2012部編版七年級地理下冊《俄羅斯》教案及教學(xué)反思

2012部編版七年級地理下冊《俄羅斯》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)教材分析本課時(shí)屬于《七年級地理下冊》的第二單元“亞洲國家概況”，主要介紹俄羅斯的地理位置、地形、氣候、資源、文化等方面內(nèi)容。教育部編寫的教材包括基礎(chǔ)知識與拓展知識，既要使學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求，也要充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極探究地理知識。教學(xué)目標(biāo)1）了解俄羅斯的地理位置、地形、氣候、資源、文化等方面內(nèi)容。2）掌握地圖符號、地圖比例尺等基礎(chǔ)知識。3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力，提高跨學(xué)科綜合素養(yǎng)。教學(xué)過程授課方式：講授+討論1）引入：通過圖片和視頻讓學(xué)生了解俄羅斯的一些特色，激發(fā)學(xué)生對該國家的興趣和好奇心。2）提供課前思考題：學(xué)生可以通過小組合作方式進(jìn)行討論，從而調(diào)動他們的觀察能力和交往能力。3）鏈動活動：讓學(xué)生分成若干個(gè)小組，通過排列組合的方式進(jìn)行活動，并在現(xiàn)場展示各自的鏈條。此環(huán)節(jié)主要為活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。4）知識講解：介紹俄羅斯的地理位置、地形、氣候、資源、文化等方面內(nèi)容，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與其他國家的對比。5）小組活動：為學(xué)生提供一份問題清單，讓他們根據(jù)自己選定的問題進(jìn)行小組討論和研究。在此過程中，教師可以隨機(jī)提問，收集學(xué)生的反應(yīng)，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)。6）總結(jié)評價(jià)：通過讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)和關(guān)于未來學(xué)習(xí)的計(jì)劃，幫助學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容固化在腦海中，了解自身的學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)1）授課方式多樣：除了傳統(tǒng)的講授方式和小組討論外，鏈動活動也是教學(xué)的一大亮點(diǎn)。這種活動既能夠放松學(xué)生的身心，同時(shí)又能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2）注重培養(yǎng)跨學(xué)科綜合素養(yǎng)：本次教學(xué)充分挖掘了俄羅斯的地理特點(diǎn)，在講解過程中加入了歷史、文化等方面的知識，從而使學(xué)生對該國家有了更全面、更深入的認(rèn)識；同時(shí)，通過小組活動鍛煉學(xué)生的交往能力、合作意識等多方面的綜合素養(yǎng)。存在問題與改進(jìn)1）教學(xué)內(nèi)容需要加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，更貼近學(xué)生心理。2）小組討論課時(shí)間略短，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行歸納總結(jié)。3）教學(xué)環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換還需要有更加自然、順暢的過渡方式。針對上述問題，可以嘗試增加教學(xué)的互動性和參與度，在教學(xué)過程中使用更多生動、實(shí)用、有趣的案例，營造良好的教學(xué)環(huán)境并豐富教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系。同時(shí)，增加小組活動的時(shí)間，在分組討論后，需要安排一定時(shí)間進(jìn)行全體總結(jié)，幫助學(xué)生將自己的想法歸納總結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，轉(zhuǎn)換教學(xué)環(huán)節(jié)的技巧與過程也需要進(jìn)一步深入地研究和開發(fā)，從而提高教師的教學(xué)水平。三、總結(jié)通過本次教學(xué)實(shí)踐活動，我深刻認(rèn)識到作為教師需要有備而來，只有知識的準(zhǔn)備才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們需要不斷地創(chuàng)新授課方式，注重滿足學(xué)生的