it工作心得體會總結(jié)標準模板（二篇）

第6頁共6頁it工作?心得體會?總結(jié)標準?模板神?木縣店塔?第一小學?喬琪目?前，許多?小學都陸?續(xù)開設了?信息技術(shù)?課程。小?學信息技?術(shù)課程主?要是讓學?生初步學?會計算機?的使用，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)造?能力。下?面就結(jié)合?我的教學?實踐，談?談我的幾?點體會。?一、游?戲入門，?自覺學習?小學生?對游戲特?別感興趣?，而計算?機正具有?能玩游戲?的特點。?根據(jù)這一?特點，可?以把計算?機新課的?學習寓于?游戲之中?，激發(fā)學?生學習的?興趣，在?學生濃厚?的興趣中?學習新知?識，掌握?新技能。?例如學?習指法是?非常枯燥?的，如果?教師一開?始直接講?解手指的?擺放要求?和指法要?點，學生?不但學的?很累，而?且很不愿?學，更加?不能強迫?其練習了?。我在教?學中就采?取游戲引?入的方法?，先讓學?生玩《金?山打字通?》，比賽?誰的成績?好或者與?老師比賽?。學生在?“青蛙過?河”等游?戲的實踐?中發(fā)現(xiàn)，?要取得好?成績就必?須練習好?指法。于?是就有人?提出如何?能夠打得?又對又快?。在這種?情況下，?老師再講?解指法練?習，學生?學得就很?認真。經(jīng)?過一段時?間的練習?后，學生?們再玩這?個游戲時?就感到輕?松自如了?。這樣，?既保持了?學生學習?計算機的?熱情，還?可以促使?學生自覺?去學習計?算機知識?。二、?直觀教學?，加深記?憶在教?學中可以?充分利用?計算機的?固有特征?，采用形?象、直觀?的教學方?法，幫助?學生加深?對計算機?知識的理?解和記憶?。如教?學“認識?鍵盤”時?，我先提?問“空格?鍵、換檔?鍵和Ba?cksp?ace鍵?有什么特?征？”讓?學生討論?。通過討?論讓學生?明白空格?鍵上沒有?任何一個?字符，其?主要作用?是輸入空?格。同樣?抓住換檔?鍵上有向?上的箭頭?，其主要?作用是來?輸入上檔?字母。還?抓住Ba?cksp?ace鍵?有向左的?箭頭，其?作用是篩?除光標前?面的字母?，相當于?咱們平時?用橡皮擦?寫錯的字?。用這樣?的方法，?變抽象為?直觀，讓?學生留下?深刻的印?象，加深?記憶。?三、自主?學習，不?斷創(chuàng)新?電腦知識?有很大的?開放性，?學生也喜?歡上信息?技術(shù)課。?我們教師?應該充分?抓住學生?的這一興?趣，發(fā)揮?他們的主?體作用，?讓其自主?探索，合?作學習，?真正理解?和掌握?基本的電?腦知識。?這也是培?養(yǎng)學生不?斷創(chuàng)新的?手段之一?。如在教?學Po?werP?oint?的超級鏈?接時，老?師先讓學?生演示沒?有鏈接的?作品，接?著提問：?現(xiàn)在只能?一張張按?順序演示?，那么你?能任意播?放指定的?演示文稿?嗎？然后?讓學生自?主學習。?有的學生?討論、嘗?試，有的?學生在看?書尋找，?有的學生?在使用幫?助系統(tǒng)(?在教學W?ord時?就教了如?何使用幫?助系統(tǒng))?，同學之?間也不由?自主地互?相幫助起?來。最后?讓學生互?相交流，?教師進行?適時的點?撥，學生?很容易就?掌握了超?級鏈接的?方法。?利用電腦?本身自有?的特點，?能夠培養(yǎng)?學生的想?象力和創(chuàng)?新意味。?如教學完?畫圖軟件?后，可以?讓學生自?由創(chuàng)作作?品；教學?Word?的插入圖?片時，讓?學生進行?詩配畫的?創(chuàng)作；在?低年級教?學“金山?畫王筆”?時，那美?麗的圖案?使學生感?到無比新?奇。講解?了如何操?作后，學?生已迫不?及待地動?起手來，?組合成具?有豐富想?象力的圖?案?？梢?說利用電?腦能充分?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)造力?和豐富的?想象力。?四、整?合學科，?多面發(fā)展?計算機?可以改變?學生的學?習內(nèi)容和?方式，為?學生提供?更為豐富?的學習資?源。在信?息技術(shù)課?程的教學?中就應該?讓學生“?把所學的?計算機基?礎知識和?基本操作?應用于日?常學習和?生活之中?”。因此?，在計算?機的教學?過程中就?必須與其?他學科結(jié)?合起來，?讓學生自?覺做到“?學有所用?”。如?在教學W?ord時?，結(jié)合學?生實際，?讓他們用?計算機進?行作文創(chuàng)?作、修改?等；教學?畫圖軟件?時，讓他?們配合美?術(shù)課，進?行實際的?繪畫；在?教學上網(wǎng)?時，結(jié)合?自然、語?文、社會?等學科，?查找自己?需要了解?的知識；?這樣，使?學生在學?習計算機?過程中完?成其他學?習任務，?讓學生感?到計算機?知識的重?要性和實?用性，培?養(yǎng)了學生?學習信息?技術(shù)的興?趣，增長?了學生的?知識面，?也培養(yǎng)了?學生的創(chuàng)?新意識與?創(chuàng)造能力?，促使學?生全面發(fā)?展?？?之，要上?好小學信?息技術(shù)課?程這門課?程，必須?使用易于?學生接受?的語言和?教學方法?，使一些?枯燥乏味?的知識變?得有趣、?生動。?it工作?心得體會?總結(jié)標準?模板（二?）進入?公司已經(jīng)?三個月了?，三個月?的時間下?來，自己?努力了不?少，也進?步了不少?，學到了?以前很多?沒有的東?西，我想?這不僅是?工作，更?重要的是?給了自己?一個學習?和鍛煉的?機會，從?這一階段?來看，發(fā)?現(xiàn)自己渴?求的知識?正源源不?斷的向自?己走來，?到這個大?熔爐里熔?化，我想?這就是經(jīng)?驗吧，在?此十分感?謝領導和?同事給予?的幫助。?內(nèi)勤工?作是一項?綜合協(xié)調(diào)?、綜合服?務的工作?，具有協(xié)?調(diào)左右、?聯(lián)系內(nèi)外?的紐帶作?用，內(nèi)勤?位輕責重?，既要完?成事務管?理、文書?處理、綜?合情況、?填寫報表?、起草文?件等日常?程序化的?工作，又?要完成領?導臨時交?辦的工作?，還要為?領導出謀?劃策，積?極發(fā)揮參?謀助手作?用，協(xié)助?領導做好?各方面的?工作。一?個合格的?內(nèi)勤必須?具有強烈?的事業(yè)心?、高度的?責任感和?求真務實?的工作態(tài)?度，具有?較高的政?治素質(zhì)和?業(yè)務能力?，熟悉業(yè)?務和內(nèi)勤?工作，具?有較寬的?知識面和?合理的知?識結(jié)構(gòu)以?及嚴謹干?練的工作?作風、任?勞任怨的?獻身精神?。三個?月來，我?更是體會?到，工作?時，用心?、專心、?細心、耐?心四者同?時具備是?多么重要?。在工作?過程中，?我深深感?到加強自?身學習、?提高自身?能力的緊?迫性，一?是向書本?學習，堅?持每天擠?出一定的?時間不斷?充實自己?，廣泛汲?取各種“?營養(yǎng)”，?二是向周?圍的同事?學習，工?作中我始?終保持謙?虛謹慎、?虛心求教?的態(tài)度，?學習他們?任勞任怨?、求真務?實的工作?作風和處?理問題的?方法;三?是向?qū)嵺`?學習，把?所學的知?識運用于?實際工作?中。在?公司的三?個月總體?來說還是?平穩(wěn)的度?過的，有?過成就，?但更多的?是對工作?的一些認?識和工作?中發(fā)現(xiàn)自?己的一些?不足，這?些不足是?阻礙自己?進步的最?大的絆腳?石，我對?工作中的?一些失誤?及不足做?了如下的?總結(jié)：?一.工作?方法有待?進一步改?善，時常?忙而亂，?無章法導?致效率不?高。由于?自身所兼?崗位較多?，產(chǎn)生了?多起由于?工作安排?不當所產(chǎn)?生的失誤?，所幸在?領導的關?照和同事?們的幫助?下，未能?造成比較?嚴重的后?果，但在?工作安排?上，還是?自己的一?個軟肋，?經(jīng)常出現(xiàn)?事趕兒事?的情況，?為避免此?情況的出?現(xiàn)，我決?定在工作?中進行詳?細的條理?安排登記?措施，將?需要進行?的工作進?行登記并?合理的安?排開來，?以防止出?現(xiàn)工作積?壓的情況?出現(xiàn)。?二.溝通?較少，工?作中遇到?問題，沒?有及時與?領導溝通?，導致一?些工作?滯后。由?于自身性?格的原因?，自己與?同事和領?導的交流?不多，溝?通也少之?又少，導?致彼此的?理解誤差?，人和人?之間最重?要的就是?交流，交?流也是化?解矛盾，?彼此了解?的最好的?方法，我?決定就自?身缺點進?行改變，?多開口，?多與領導?和同事交?流，溝通?，讓大家?彼此理解?，信任，?從而使得?工作更加?的簡單。?三.專?業(yè)知識的?欠缺和不?足，導致?在實踐操?作過程中?遇到了很?多棘手?的問題，?我決定進?一步的學?習與加強?四.行?業(yè)經(jīng)驗欠?缺，處世?判事能力?不足在?新的一年?里，我將?抓住機會?不斷地學?習專業(yè)知?識，提高?技能，總?結(jié)經(jīng)驗，?全面提高?各方面的?綜合素質(zhì)?。認真學?習公司的?各項政策?規(guī)章制度?，努力使?思想覺悟?和工