推土機(jī)結(jié)構(gòu)原理演示教學(xué)課件-002

推土機(jī)結(jié)構(gòu)原理演示教學(xué)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！送仆翙C(jī)結(jié)構(gòu)原理演示教學(xué)推土機(jī)結(jié)構(gòu)原理演示教學(xué)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克推土機(jī)結(jié)構(gòu)原理SHANTUI推土機(jī)的結(jié)構(gòu)推土機(jī)基本結(jié)構(gòu)主要包括:1、動力系統(tǒng);2、傳動系統(tǒng);3、行走系統(tǒng);4、液壓系統(tǒng)5、操作系統(tǒng);6、工作裝置;7、電氣系統(tǒng)。數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的概括與總結(jié)。通過數(shù)學(xué)思想的有效滲透，可提高教學(xué)效率。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)思想的滲透還應(yīng)具有針對性，從小學(xué)生的思維出發(fā)。數(shù)學(xué)思維對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識掌握，甚至于其日后學(xué)習(xí)和生活都具有積極意義。因此，文章從幾個方面對數(shù)學(xué)思想方法的滲透進(jìn)行了具體的分析。一、注重教學(xué)理念革新，積極發(fā)掘數(shù)學(xué)教學(xué)思想數(shù)學(xué)思想是在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)中總結(jié)出來的方法，對教學(xué)具有指導(dǎo)意義。一些方法具有隱蔽性，這需要數(shù)學(xué)教師善于總結(jié)，通過學(xué)習(xí)不斷的更新自身的教學(xué)理念，在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的前提下發(fā)掘數(shù)學(xué)教學(xué)思想。敢于對教材內(nèi)容進(jìn)行反思和分析，并將數(shù)學(xué)思想巧妙的應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中。在這一過程中，教師還應(yīng)時刻關(guān)注小學(xué)生的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)思想的發(fā)掘和總結(jié)中，以小學(xué)生的理解能力出發(fā)，使其具有針對性，以提高教學(xué)效率。如在初高中階段，函數(shù)思想是重要的數(shù)學(xué)解題思想之一。在小學(xué)階段，很多問題的解決同樣是利用函數(shù)思想，但小學(xué)生明顯無法理解難度較大的函數(shù)思維。因此，在這一方法的滲透中，應(yīng)選擇填數(shù)圖的形式，使教學(xué)方法直觀化、形象化?？傊?，數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用廣泛，需要教師通過長時間的教學(xué)來發(fā)現(xiàn)，并通過正確的方法使其轉(zhuǎn)換為能夠被小學(xué)生接受的教學(xué)方法，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。二、增強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練在課堂教學(xué)中，學(xué)生可掌握一系列的數(shù)學(xué)思想從而提高解題能力。要進(jìn)一步發(fā)揮其數(shù)學(xué)思維，還需要進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法訓(xùn)練。具體方法如下：第一：適時點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和小學(xué)生的狀態(tài)，適時的指出數(shù)學(xué)思想方法，以使其得到及時的應(yīng)用。在這一過程中，教師要采用通俗易懂的語言，以學(xué)生理解和解決數(shù)學(xué)問題為前提，而不是單純的強(qiáng)調(diào)概念。小學(xué)數(shù)學(xué)中，很多知識蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)思想，如轉(zhuǎn)化思想在小數(shù)乘法中的應(yīng)用。第二：習(xí)題練習(xí)是鞏固數(shù)學(xué)知識的重要手段。而在習(xí)題練習(xí)中深化數(shù)學(xué)思想則具有積極意義。在此過程中，教師應(yīng)巧妙選擇習(xí)題，從數(shù)學(xué)思想方法出發(fā)，使教學(xué)習(xí)題具有針對性。習(xí)題練習(xí)中數(shù)學(xué)思想的滲透還應(yīng)從鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考的角度出發(fā)，為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題提供條件。三、充分挖掘教材中的數(shù)學(xué)思想方法新課標(biāo)對數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，數(shù)學(xué)教學(xué)情景預(yù)設(shè)是當(dāng)下提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，滿足新課標(biāo)要求的重要方法之一。但數(shù)學(xué)畢竟以解題為主，單純的強(qiáng)調(diào)教學(xué)情景預(yù)設(shè)易導(dǎo)致數(shù)學(xué)思想方法的流失。這要求教師充分研究教材，借助教材本身調(diào)節(jié)教學(xué)方法，滲透數(shù)學(xué)思想。分析和研究教材應(yīng)成為數(shù)學(xué)教材的日常習(xí)慣，通過分析、掌握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，掌握教學(xué)重難點(diǎn)。教材是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)資源，教材包含了全部的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的基礎(chǔ)。但教材同樣具有死板性的特征，教師的任務(wù)就是緊貼教材，將教材內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用和解題技巧相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)解題思路。并對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使教學(xué)具有針對性。合理應(yīng)用教材才能夠及時發(fā)掘其蘊(yùn)含的教學(xué)思想，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的針對性。教師要具有與時俱進(jìn)的精神，避免教學(xué)重復(fù)，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。組織學(xué)生參加課外活動小組或者數(shù)學(xué)比賽，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維。如在“重復(fù)：這一數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境“怪體詩的朗讀”與“小學(xué)生排隊(duì)求總?cè)藬?shù)”的方式提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)概念的教授。通過這一方式，學(xué)生還可接受并理解數(shù)學(xué)思想的重要性。四、通過反思促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的清晰化反思可進(jìn)一步加深小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，從而實(shí)現(xiàn)觸類旁通，使模糊的數(shù)學(xué)知識清晰化。基于小學(xué)生的年齡層次和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)其教訓(xùn)反思習(xí)慣應(yīng)從以下幾個方面入手：從小學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的習(xí)慣和積極的反思態(tài)度，使反思對數(shù)學(xué)起到真正的促進(jìn)意義。反思過程中，學(xué)生要時刻保持清靜、避免急躁。接下來，教師要引導(dǎo)小學(xué)生逐步掌握反思方法，引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)知識進(jìn)行分塊，通過獨(dú)立思考認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中存在的問題。由于小學(xué)生的思維活躍、但韌性不高，因此在發(fā)現(xiàn)問題的同時要鼓勵學(xué)生主動發(fā)問，教師應(yīng)幫助學(xué)生積極解決問題，以確保數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的順利性，防止知識積壓給其學(xué)習(xí)帶來困難。在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，學(xué)生就會掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，從而使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加清晰化。最后，通過學(xué)生之間的交流，不僅可以發(fā)現(xiàn)新問題，還可實(shí)現(xiàn)共同提高，這種引導(dǎo)方式也符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，因此具有可行性。五、總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這一階段教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和掌握解決問題的方法為主。數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和正確運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，并選擇滿足小學(xué)生特點(diǎn)的方法使其滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，促進(jìn)小學(xué)生解決能力的提高，也確保數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。針對我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)不斷的革新自身的教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念有助于其挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)方法，從而對小學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用?！皩W(xué)講計(jì)劃”作為新世紀(jì)教育界重要研究成果之一，普遍受到教學(xué)工作者的關(guān)注，一方面，這一新型教學(xué)模式為打開教學(xué)新局面提供了有利契機(jī)，但是另一方面，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在應(yīng)用這一新型教育模式開展教學(xué)活動的過程中，教師容易走入誤區(qū)。細(xì)究導(dǎo)致教學(xué)不利局面的原因，仍然是因?yàn)榻處煕]有深入理解“學(xué)講計(jì)劃”的真正含義。一、“學(xué)講計(jì)劃”的具體概念“學(xué)講計(jì)劃”這一概念最先興起于2014年，江蘇省徐州市1100余所中小學(xué)率先開展了這一教學(xué)實(shí)踐。具體而言，“學(xué)講計(jì)劃”是以學(xué)進(jìn)來、講出去作為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的一種教學(xué)方式。自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)是“學(xué)講計(jì)劃”主要的教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在講出來的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)進(jìn)去。二、“學(xué)講計(jì)劃”視野下小學(xué)語文教學(xué)的三個不可節(jié)約1.備課設(shè)計(jì)的不可節(jié)約學(xué)生課堂主體地位的凸顯是“學(xué)講計(jì)劃”屢次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，為配合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究活動，教師一般會在課前制定導(dǎo)學(xué)案供學(xué)生預(yù)習(xí)使用?；诖?，很多教師認(rèn)為，既然有了導(dǎo)學(xué)案，那么備課設(shè)計(jì)就可以免去了。反正小學(xué)語文知識都比較簡單，何必花費(fèi)這么多時間用于備課設(shè)計(jì)。這種教學(xué)誤區(qū)必須馬上走出來，即便配備導(dǎo)學(xué)案，那也并不意味著教師就此解放。備課是教學(xué)活動的第一步，“好的開始是成功的一半”，備課質(zhì)量直接關(guān)系到“學(xué)講計(jì)劃”能否順利開展。每個班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一而同，哪怕是同一個班級，學(xué)生不同時期表露出來的問題也不盡相同。鑒于認(rèn)知水平差異，他們在預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作探究中出現(xiàn)的問題也多種多樣，而這些都不是幾頁導(dǎo)學(xué)案就能夠一言以蔽之的。正式實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”之前，教師應(yīng)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)課堂教學(xué)需要設(shè)計(jì)一個切實(shí)可行的教學(xué)方案。教學(xué)方案需要注意體現(xiàn)細(xì)節(jié)，具體到每一頁課件的制作、每一個問題的設(shè)計(jì)，以便在課堂能夠使用得得心應(yīng)手。例如，三年級下冊《絕句》這首古詩，實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”之前，教師應(yīng)在備課設(shè)計(jì)時考慮這幾個問題：這是一首寫景古詩，是否應(yīng)該配備一組景色圖片便于學(xué)生理解？如果需要配備圖片，應(yīng)該選擇哪幾張圖片？學(xué)生自主預(yù)習(xí)時，在“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”兩句的理解上會不會出現(xiàn)偏差，怎樣提示他們查字典解釋這兩句古詩的含義？2.自主活動的不可節(jié)約自主學(xué)習(xí)和合作探究是“學(xué)講計(jì)劃”最大的特點(diǎn)，也在教學(xué)改革領(lǐng)域備受推崇的重要原因。“學(xué)講計(jì)劃”離不開自主活動，一次沒有經(jīng)歷自主活動的“學(xué)講計(jì)劃”是失敗的。但教學(xué)實(shí)踐中本人發(fā)現(xiàn)，很多教師往往陷入兩難境地：一方面，教師清楚地了解自主活動對于提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要意義；另一方面，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)有限，倘若放任他們自主活動，是否耽誤教學(xué)進(jìn)度？考慮后一種問題，一些教師只得節(jié)約自主活動時間，大大降低了“學(xué)講計(jì)劃”質(zhì)量。小學(xué)語文“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施過程中，自主活動是不可節(jié)約的。雖然小學(xué)生接受水平和學(xué)習(xí)能力有限，但是教師可以依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，布置相應(yīng)的自主探究任務(wù)，為學(xué)生自主活動指明方向，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究效率。以《絕句》一詩自主活動為例，教師可以設(shè)置這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）查字典和工具書，理解“含”“泊”的意思；（2）上網(wǎng)搜集資料，了解詩中的“西嶺”“東吳”兩個地理概念；（3）嘗試用自己的話描述第三、四句詩描寫的景色；（4）如果你是老師，備課時要結(jié)合這首詩描繪的景色，為大家展示一幅圖片，請問你如何繪制圖片？動手畫一畫。這幾個問題與古詩內(nèi)容息息相關(guān)，在指明探究方向的前提下，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式展開活動，既保證自主活動質(zhì)量，同時加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。3.教師引導(dǎo)的不可節(jié)約“學(xué)講計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)凸顯學(xué)生課堂主人公地位，因此，很多教師認(rèn)為自己的教學(xué)任務(wù)變輕松了，只要在學(xué)生討論時看著他們，維持紀(jì)律就可以，這種“放羊”心態(tài)要不得。教師的引導(dǎo)是不可節(jié)約的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的顧問和引路人，當(dāng)學(xué)生自主探究出現(xiàn)狀況時，教師一定要視具體情況協(xié)調(diào)。尤其對于小學(xué)語文課文，學(xué)生理解文章內(nèi)容、鑒賞文章語言總會出現(xiàn)偏差，含蓄雋永的句子容易讓學(xué)生“卡殼”。這時教師應(yīng)有效引導(dǎo)，作出適當(dāng)?shù)奶崾?，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)，順利完成自主探究任務(wù)。應(yīng)用“學(xué)講計(jì)劃”開展小學(xué)語文教學(xué)活動，對于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力大有裨益。但是，教師應(yīng)扮演好學(xué)習(xí)顧問的角色，有效引導(dǎo)小學(xué)生的“學(xué)講活動”，促使學(xué)講教學(xué)模式發(fā)揮最大效益。推土機(jī)結(jié)構(gòu)原理SHANTUI推土機(jī)的結(jié)構(gòu)推土機(jī)基本結(jié)構(gòu)主要包括:1、動力系統(tǒng);2、傳動系統(tǒng);3、行走系統(tǒng);4、液壓系統(tǒng)5、操作系統(tǒng);6、工作裝置;7、電氣系統(tǒng)。SHANTUISD16結(jié)構(gòu)圖1.柴油發(fā)動機(jī)液力變矩器23.萬向節(jié)4.變速箱1號兩合器(前)5.轉(zhuǎn)向離合器2號合疊(后退)6.轉(zhuǎn)向制動器7.終傳動器(第2黠e8.行走系統(tǒng)9.分動箱10.小錐齒輪11.傘齒輪P1.工作泵變速泵轉(zhuǎn)向泵SHANTUL發(fā)動機(jī)型號康明斯濰柴NT855-C280(BCID)WD615T1-3AD6114ZG4B型式直列、水冷、四沖程、頂閥直列、水冷、四沖程、直直列、水冷、四沖程、直直接噴射、渦輪增壓柴油機(jī)噴、渦輪增壓柴油機(jī)噴、渦輪增壓柴油機(jī)額定轉(zhuǎn)速1900rpm額定功率162kw(220HP)/1800120kW(160HP)1900xpm95.5kw(130HP)1900xpm缸數(shù)一缸徑×行程6-139.7mmx1524mm6-126mmX130mm6-114mm×135m活塞排量14.0LL9.726L8.27L最小耗油量≤205g/kwh(153g/psh≤214g/kwh≤228±5%g/kwh(170土5%g/psh)SHANTUL發(fā)動機(jī)發(fā)動機(jī)■發(fā)動機(jī)系統(tǒng)1、燃油系統(tǒng)2、進(jìn)排氣系統(tǒng)3、潤滑系統(tǒng)冷卻系統(tǒng)電器系統(tǒng)SHANTULWD615柴油機(jī)的燃油系統(tǒng)噴油器高壓油管高壓油泵柴濾器低壓油管SHANTUI■WD615柴油機(jī)進(jìn)排氣系統(tǒng)增壓器)X0排氣管柴油機(jī)排氣口SHANTUL■WD615柴油機(jī)冷卻系統(tǒng)節(jié)溫器出水口水泵AFtI進(jìn)水口風(fēng)扇SHANTUL