2023實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第7頁共7頁2023?實(shí)訓(xùn)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?、了解焊?臺(tái)、熱風(fēng)?槍、電腦?主板、鑷?子、助焊?劑等SM?T培訓(xùn)工?具SM?T培訓(xùn)前?，老師已?經(jīng)組織我?們班的學(xué)?生了解了?電腦主板?的原理和?結(jié)構(gòu)。使?用電腦主?板作為教?學(xué)工具，?我們既興?奮又驚訝?，因?yàn)槲?們可以接?觸到現(xiàn)實(shí)?生活中經(jīng)?常使用的?電子產(chǎn)品?。但是當(dāng)?我看到眾?多的SM?T元器件?，THT?元器件，?SMC元?器件，S?MD集成?電路等等?的時(shí)候，?我就覺得?電子產(chǎn)品?的制造工?藝是一個(gè)?很實(shí)用很?重要的課?題。同時(shí)?已經(jīng)認(rèn)識(shí)?到焊接時(shí)?必須掌握?表面貼裝?焊接技術(shù)?。二、?學(xué)習(xí)表面?組裝技術(shù)?的經(jīng)驗(yàn)?聽了老師?對(duì)恒溫焊?臺(tái)、熱風(fēng)?槍的使用?及注意事?項(xiàng)的介紹?后，我們?開始練習(xí)?。我們把?熱風(fēng)槍的?溫度調(diào)到?380C?左右，槍?口對(duì)著電?腦主板上?的貼片組?件吹氣。?很明顯，?我們吹的?貼片組件?和電路板?是分開的?。然后將?焊接臺(tái)的?溫度調(diào)至?350C?左右，用?焊頭將補(bǔ)?片組件慢?慢焊接回?原位。剛?開始練習(xí)?的時(shí)候，?時(shí)間過得?很慢，經(jīng)?過我的反?復(fù)練習(xí)，?終于掌握?了SMT?表面貼裝?技術(shù)，為?后面的收?音機(jī)安裝?做了充分?的準(zhǔn)備。?三、貼?片收音機(jī)?焊接安裝?經(jīng)驗(yàn)經(jīng)?過幾天的?焊接實(shí)踐?，因?yàn)槲?們的基礎(chǔ)?焊接工人?已經(jīng)學(xué)會(huì)?了，老師?讓我們自?己做一個(gè)?貼片收音?機(jī)。拿到?收音機(jī)的?時(shí)候，我?覺得電路?板很小，?焊接安裝?的時(shí)候要?小心。我?們的安裝?步驟是S?MB表面?貼裝印制?板THT?通孔安裝?SMC表?面貼裝元?件SMD?表面貼裝?器件。這?樣，我們?按照工藝?流程焊接?芯片。首?先焊接片?式電阻和?片式電容?，然后焊?接芯片S?C108?8和插件?，最后完?成安裝。?到了電臺(tái)?，發(fā)現(xiàn)我?們電臺(tái)的?LED燈?亮著，但?是聽不到?聲音。接?下來，我?們應(yīng)該拿?起收音機(jī)?的原理圖?，用外部?200毫?安的電表?穿過開關(guān)?來測(cè)量電?流。正常?電流應(yīng)為?7-30?mA。檢?查數(shù)據(jù)顯?示，我們?的收音機(jī)?工作電流?正常，然?后我們會(huì)?看看是否?有錯(cuò)焊或?漏焊。結(jié)?果一切正?常，就是?拿不到頻?道。無奈?之下，我?拿了其他?同學(xué)的耳?塞，連上?我們做的?收音機(jī)。?結(jié)果，原?來我們的?耳塞壞了?，讓我們?感受到了?成功的喜?悅。四?、培訓(xùn)總?結(jié)需要?細(xì)心，耐?心，自己?焊接安裝?SMD收?音機(jī)，掌?握SMT?組裝技術(shù)?。因?yàn)槲?們有耐心?，所以會(huì)?把貼片組?件一個(gè)個(gè)?仔細(xì)焊接?，小心翼?翼，沒辦?法的時(shí)候?就能發(fā)現(xiàn)?耳塞壞了?。在這次?培訓(xùn)中，?我還發(fā)現(xiàn)?了電子產(chǎn)?品焊接過?程的基本?操作技能?。SMT?電路板的?生產(chǎn)工藝?設(shè)計(jì)需要?一種專業(yè)?知識(shí)的引?領(lǐng)。還了?解了SM?T元器件?、SMC?電感、S?MD集成?電路(s?o封裝、?QFP封?裝、PL?CC封裝?等)。)?通過這個(gè)?訓(xùn)練。在?實(shí)訓(xùn)過程?中，老師?還教我們?如何使用?SMT回?流焊機(jī)，?給我們講?了一些企?業(yè)的生產(chǎn)?設(shè)備和操?作方法的?知識(shí)，這?些都是書?本上學(xué)不?到的。由?此可見，?本次培訓(xùn)?的目的是?讓我們更?深入地了?解電子產(chǎn)?品和制造?工藝并不?局限于電?路板，開?闊視野。?一個(gè)星?期的實(shí)訓(xùn)?課很快結(jié)?束了，我?發(fā)現(xiàn)我對(duì)?計(jì)算機(jī)有?了新的認(rèn)?識(shí)，以前?只明白玩?游戲、娛?樂和簡單?的應(yīng)用。?經(jīng)過這次?的實(shí)訓(xùn)，?我了解到?，要真真?正正的掌?握計(jì)算機(jī)?程序還不?是一件簡?單容易的?事兒，但?真正掌握?后，它帶?個(gè)我們的?將是無窮?的便捷與?科技，我?喜歡高端?便捷的生?活。我期?望我能做?計(jì)算機(jī)這?個(gè)萬能機(jī)?器人的主?人而不是?奴隸，我?會(huì)努力加?油的!感?激學(xué)校，?感激教師?給我的幫?忙，讓我?的思想、?技能又上?了一個(gè)臺(tái)?階!2?023實(shí)?訓(xùn)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)的?建設(shè)主要?是為了提?高我們的?實(shí)際應(yīng)用?水平。在?實(shí)訓(xùn)過程?中，通過?做分錄，?填制憑證?到制作賬?本來鞏固?我們的技?能。通過?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)，使?得我們系?統(tǒng)地練習(xí)?企業(yè)會(huì)計(jì)?核算的基?本程序和?具體方法?，加強(qiáng)對(duì)?所學(xué)專業(yè)?理論知識(shí)?的理解、?實(shí)際操作?的動(dòng)手能?力，提高?運(yùn)用會(huì)計(jì)?基本技能?的水平，?也是對(duì)所?學(xué)專業(yè)知?識(shí)的一個(gè)?檢驗(yàn)。?通過實(shí)際?操作，不?僅使得我?們每個(gè)人?掌握填制?和審核原?始憑證與?記賬憑證?，登記賬?薄的會(huì)計(jì)?工作技能?和方法，?而且對(duì)所?學(xué)理論有?一個(gè)較系?統(tǒng)、完整?的認(rèn)識(shí)，?最終達(dá)到?會(huì)計(jì)理論?，會(huì)計(jì)實(shí)?踐相結(jié)合?的目的。?我們以?模擬企業(yè)?的經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)為實(shí)訓(xùn)?資料，運(yùn)?用會(huì)計(jì)工?作中的證?、賬等對(duì)?會(huì)計(jì)核算?的各步驟?進(jìn)行系統(tǒng)?操作實(shí)驗(yàn)?，包括賬?薄建立、?原始憑證?、記賬憑?證的審核?和填制，?各種賬薄?的登記、?對(duì)賬、結(jié)?賬等。在?學(xué)了一個(gè)?學(xué)期的基?礎(chǔ)會(huì)計(jì)之?后，我們?雖然掌握?了理論知?識(shí)，但對(duì)?于把這些?理論運(yùn)用?到實(shí)踐還?是有一定?難度，不?能夠把理?論和實(shí)踐?很好地結(jié)?合起來。?眾所周知?，作為一?個(gè)會(huì)計(jì)人?員如果不?會(huì)做賬，?如果不能?夠把發(fā)生?的業(yè)務(wù)用?賬的形式?體現(xiàn)出來?，那么就?不能算做?會(huì)計(jì)。于?是在大二?第一個(gè)學(xué)?期我們開?了這門會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)課?。在實(shí)?訓(xùn)中，我?們首先掌?握了書寫?技能，如?金額大小?寫，日期?，收付款?人等等的?填寫。接?著填寫相?關(guān)的數(shù)據(jù)?資料。再?繼續(xù)審核?和填寫原?始憑證。?然后根據(jù)?各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)的明?細(xì)賬編制?記賬憑證?。根據(jù)有?關(guān)記賬憑?及所附原?始憑證逐?日逐筆的?登記現(xiàn)金?日記賬、?銀行存款?日記賬以?及其他有?關(guān)明細(xì)賬?；往后我?們會(huì)編制?科目匯總?表，進(jìn)行?試算平衡?。根據(jù)科?目匯總表?登記總分?類賬。并?與有關(guān)明?細(xì)賬、日?記賬相核?對(duì)；最后?要編制會(huì)?計(jì)報(bào)表；?將有關(guān)記?賬憑證、?賬頁和報(bào)?表加封皮?并裝訂成?冊(cè)并寫實(shí)?訓(xùn)總結(jié)。?在本次?會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)?中，我們?實(shí)訓(xùn)的內(nèi)?容以一個(gè)?較大的模?擬單位的?會(huì)計(jì)資料?為基礎(chǔ)，?結(jié)合專業(yè)?教材的內(nèi)?容，對(duì)會(huì)?計(jì)主體的?必要簡介?，相關(guān)資?料的提供?，有關(guān)經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)的?提示和說?明等等。?在實(shí)訓(xùn)中?，我們充?當(dāng)單位的?記賬人員?，掌握了?應(yīng)該如何?處理具體?的會(huì)計(jì)業(yè)?務(wù)和如何?進(jìn)行相互?配合，彌?補(bǔ)我們?cè)?課堂學(xué)習(xí)?中實(shí)踐知?識(shí)不足的?缺陷，掌?握書本中?學(xué)不到的?具體技巧?，縮短從?會(huì)計(jì)理論?學(xué)習(xí)到實(shí)?際操作的?距離，也?可通過實(shí)?訓(xùn)的仿真?性，使我?們感到實(shí)?訓(xùn)的真實(shí)?性，增強(qiáng)?積極參與?實(shí)訓(xùn)的興?趣。我?們將教材?的理論知?識(shí)學(xué)完以?后，進(jìn)行?這次綜合?模擬實(shí)訓(xùn)?。實(shí)訓(xùn)重?在動(dòng)手去?做，把企?業(yè)發(fā)生的?業(yè)務(wù)能夠?熟練地反?映出來，?這樣才能?證明作為?一個(gè)會(huì)計(jì)?人員的實(shí)?力。比如?課本上及?會(huì)計(jì)模擬?實(shí)驗(yàn)中有?原始憑證?、記帳憑?證、總賬?、明細(xì)賬?、銀行存?款日記賬?等的填制?，雖然現(xiàn)?在還有點(diǎn)?手生，但?只要細(xì)心?，一步步?的填制，?我對(duì)自己?往后熟練?的填寫很?有信心。?然后就要?把實(shí)訓(xùn)書?上各種單?子、憑證?剪下來附?到記賬憑?證后面，?方便以后?的查看，?最后就是?裝訂成冊(cè)?。作為?一名未來?的會(huì)計(jì)人?員，我們?現(xiàn)在剛剛?起步，往?后會(huì)學(xué)到?更多的東?西，并且?有很多東?西需要我?們自己去?挖掘。況?且會(huì)計(jì)學(xué)?科是一門?實(shí)踐操作?性很強(qiáng)的?學(xué)科，所?以會(huì)計(jì)理?論教學(xué)與?會(huì)計(jì)模擬?實(shí)訓(xùn)如同?車之兩輪?、鳥之兩?翼，兩者?有機(jī)銜接?、緊密配?合，才能?顯著提高?我們掌握?所學(xué)內(nèi)容?的質(zhì)量。?還有就是?作為一名?未來的會(huì)?計(jì)人員，?我們應(yīng)該?具有較高?的職業(yè)道?德和專業(yè)?素養(yǎng)。因?此我們學(xué)?校本著理?論結(jié)合實(shí)?際的思想?，讓我們?學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)?課使我們?不僅在理?論上是強(qiáng)?的，在動(dòng)?手能力更?是強(qiáng)者。?這樣我們?在三年畢?業(yè)后走出?校門才能?更好地投?入到工作?中去。?實(shí)訓(xùn)的第?一天做了?分錄，雖?然之前從?來沒有實(shí)?訓(xùn)過，但?感覺對(duì)這?樣的工作?也不是太?陌生，但?只是粗略?的沒有那?個(gè)“氛圍?”，而且?還是和同?學(xué)們?cè)诘?下自己做?。老師在?上邊簡單?的提點(diǎn)一?下！當(dāng)老?師說開始?登記憑證?時(shí)，面對(duì)?著實(shí)訓(xùn)時(shí)?自己桌上?的做賬用?品，我有?種無從下?手的感覺?，久久不?敢下筆，?深怕做一?步錯(cuò)一步?，后來在?老師的耐?心指導(dǎo)下?開始一筆?一筆地登?記。很快?的，一個(gè)?原本平常?上課都覺?得漫長的?下飛速過?去了，但?手中的工?作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?未達(dá)到自?己所期望?的要求進(jìn)?度。晚?上繼續(xù)忙?當(dāng)天沒做?完的任務(wù)?。不過話?又說回來?了，看到?自己做的?賬單心里?還是很高?興的。雖?然很累，?但是很充?實(shí)！有了?前兩天的?經(jīng)驗(yàn)，接?下來的填?制原始憑?證；根據(jù)?原始憑證?，填記帳?憑證，再?根據(jù)記帳?憑證填總?分類帳和?各種明細(xì)?帳，現(xiàn)金?日記帳銀?行日記帳?：填制資?產(chǎn)負(fù)債表?和利潤表?等等的工?作就相對(duì)?熟練多了?。不過我?知道我離?真正意義?上的會(huì)計(jì)?師還很遠(yuǎn)?很遠(yuǎn)，但?是我不擔(dān)?心，因?yàn)?我正在努?力的學(xué)習(xí)?這些知識(shí)?。經(jīng)過?這些天的?手工記賬?，使我的?基礎(chǔ)會(huì)計(jì)?知識(shí)在實(shí)?際工作中?得到了驗(yàn)?證，并具?備了一定?的基本實(shí)?際操作能?力。在取?得實(shí)效的?同時(shí)，我?也在操作?過程中發(fā)?現(xiàn)了自身?的許多不?足：比如?自己不夠?心細(xì)，經(jīng)??？村e(cuò)數(shù)?字或是遺?漏業(yè)務(wù)，?導(dǎo)致核算?結(jié)果出錯(cuò)?，引起不?必要的麻?煩；在實(shí)?訓(xùn)中幾乎?每一筆業(yè)?務(wù)的分錄?都是老師?講解但實(shí)?際工作中?還須自己?編制會(huì)計(jì)?分錄，在?這方面我?還存在著?一定的不?足，今后?還得加強(qiáng)?練習(xí)。?通過這學(xué)?期會(huì)計(jì)實(shí)?訓(xùn)，深刻?的讓我體?會(huì)到會(huì)計(jì)?工作在企?業(yè)的日常?運(yùn)轉(zhuǎn)中的?重要性，?以及會(huì)計(jì)?工作對(duì)我?們會(huì)計(jì)從?業(yè)人員的?嚴(yán)格要求?。在實(shí)際?操作過程?中我找出?自身存在?的不足，?對(duì)今后的?會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)?有了一個(gè)?更為明確?的方向和?目標(biāo)。通?過實(shí)訓(xùn)，?我們