2023醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?醫(yī)院護(hù)士?實(shí)習(xí)總結(jié)?模板通?過(guò)此次在?我院學(xué)習(xí)?“鑄醫(yī)德?、提醫(yī)術(shù)?、正醫(yī)風(fēng)?”的活動(dòng)?，引發(fā)了?我對(duì)護(hù)士?崗位意識(shí)?的正確確?立，對(duì)能?夠做到高?效率、高?質(zhì)量、創(chuàng)?造性的完?成本職工?作任務(wù)，?達(dá)到最佳?工作效果?，讓病人?安心、放?心、舒心?，并積極?配合醫(yī)院?各項(xiàng)活動(dòng)?有了新的?認(rèn)識(shí)。?1、責(zé)任?意識(shí)有?責(zé)任心才?是做好工?作的前提?。工作是?靠人做的?，護(hù)士工?作要達(dá)到?良好的效?果，甚至?最佳效果?，必定要?求護(hù)士本?身要有良?好的心理?狀態(tài)，有?正確的意?識(shí)指導(dǎo)自?己去履行?職責(zé)。有?好的開(kāi)端?，才會(huì)有?好的結(jié)尾?。具有一?定的責(zé)任?心才會(huì)使?病人和家?屬相信、?放心我們?醫(yī)院。我?們才能有?更多的機(jī)?會(huì)鍛煉、?提高我們?的醫(yī)術(shù)。?2、平?等意識(shí)?護(hù)士要尊?重病人，?重視對(duì)方?的存在，?象招待客?人一樣熱?情地對(duì)待?每一位病?人，力爭(zhēng)?使病人感?覺(jué)到我們?熱情、隨?和、周到?的服務(wù)。?做到這些?，主要體?現(xiàn)在護(hù)士?的服務(wù)態(tài)?度上，護(hù)?士應(yīng)該做?到“說(shuō)話?輕，走路?輕，操作?輕”。如?果護(hù)士在?思想上確?立了這種?意識(shí)，那?么在對(duì)待?病人的態(tài)?度上就不?會(huì)有居高?臨下的表?現(xiàn)，代之?的是說(shuō)話?和藹可親?，做事輕?巧靈敏。?與病人之?間多多相?互交流，?使病人信?任護(hù)士，?積極配合?醫(yī)護(hù)人員?治療疾病?。同時(shí)，?病人得到?了平等相?待，受到?了尊重，?減少了因?病而帶來(lái)?的失落感?因此，護(hù)?士在責(zé)任?意識(shí)的基?礎(chǔ)上確立?平等意識(shí)?是高質(zhì)量?完成本職?工作的重?要一環(huán)，?也是護(hù)士?創(chuàng)造性工?作的一個(gè)?重要方面?。3、?微笑意識(shí)?總之，?護(hù)士工作?千頭萬(wàn)緒?，歸根到?底就是一?句話：“?全心全意?為病人服?務(wù)”，這?“服務(wù)”?思想的確?立，就是?護(hù)士崗位?意識(shí)的形?成，而崗?位意識(shí)的?具體內(nèi)容?就是責(zé)任?意識(shí)、平?等意識(shí)、?微笑意識(shí)?。完全體?現(xiàn)出真、?善、美，?力避護(hù)理?工作中的?假、惡、?丑。因?yàn)?護(hù)士確立?責(zé)任意識(shí)?在工作中?就必然求?真務(wù)實(shí)；?確立平等?意識(shí)，尤?其是確立?微笑意識(shí)?，在工作?中就必然?善待病人?，與同事?相互協(xié)作?，與病人?和睦相處?，整個(gè)病?區(qū)不是家?庭，甚似?家庭氛圍?；在“和?睦的家庭?”氛圍中?，護(hù)患之?間彼此配?合默契，?心心相印?，“你中?有我，我?中有你”?，心靈必?然涌現(xiàn)出?美的和諧?，升華出?人間真情?。20?23醫(yī)院?護(hù)士實(shí)習(xí)?總結(jié)模板?（二）?營(yíng)養(yǎng)科承?擔(dān)全院飲?食治療、?營(yíng)養(yǎng)支持?和膳食服?務(wù)工作，?是全院醫(yī)?療、護(hù)理?工作不可?分割的一?部分，但?一直以來(lái)?，各大醫(yī)?院營(yíng)養(yǎng)科?的醫(yī)療護(hù)?理工作十?分薄弱，?我院自_?___年?起，不斷?充實(shí)營(yíng)養(yǎng)?科的醫(yī)療?護(hù)理隊(duì)伍?，收到了?良好的效?果。在實(shí)?際工作中?我們體會(huì)?到，要做?好營(yíng)養(yǎng)科?護(hù)理工作?，必須著?重抓好以?下幾方面?。一、?管理方面?1、業(yè)?務(wù)、人員?管理營(yíng)?養(yǎng)科的工?作人員除?了醫(yī)生、?護(hù)士外，?還有廚師?和配餐員?。在飲食?制作過(guò)程?中，護(hù)理?人員必須?依照各種?疾病的不?同階段對(duì)?飲食的不?同要求，?對(duì)廚師的?工作給予?具體指導(dǎo)?，實(shí)行有?效的管理?監(jiān)督，配?餐員主要?承擔(dān)患者?的飲食征?訂和分送?任務(wù)，工?作繁雜分?散，營(yíng)養(yǎng)?護(hù)士應(yīng)具?備一定的?組織管理?能力，對(duì)?配餐員進(jìn)?行常規(guī)化?管理，制?定崗位職?責(zé)、考核?條例，規(guī)?范工作程?序，組織?學(xué)習(xí)各項(xiàng)?規(guī)章制度?與業(yè)務(wù)知?識(shí)，定期?召開(kāi)會(huì)議?，經(jīng)常開(kāi)?展檢查評(píng)?比。2?、質(zhì)量監(jiān)?督管理?護(hù)理人員?應(yīng)協(xié)助科?主任做好?質(zhì)量管理?工作，要?參與食品?的采購(gòu)、?驗(yàn)收，對(duì)?不符合飲?食安全和?衛(wèi)生要求?的食品堅(jiān)?決不予入?庫(kù);檢查?飲食制作?是否符合?標(biāo)準(zhǔn);開(kāi)?飯前堅(jiān)持?嘗檢制度?和留樣登?記制度，?發(fā)現(xiàn)不合?標(biāo)準(zhǔn)的食?品及時(shí)通?知廚師處?理。3?、飲食安?全管理?除加強(qiáng)食?品的采購(gòu)?、保管管?理外，另?一重要方?面是加強(qiáng)?清潔衛(wèi)生?工作，在?這方面護(hù)?理人員應(yīng)?該發(fā)揮應(yīng)?有的作用?，從環(huán)境?衛(wèi)生、食?品衛(wèi)生、?個(gè)人衛(wèi)生?三個(gè)方面?著手，制?定各種物?品的清潔?、消毒規(guī)?范，個(gè)人?衛(wèi)生要求?等，定期?進(jìn)行檢查?評(píng)比。?二、聯(lián)絡(luò)?溝通方面?1、營(yíng)?養(yǎng)科與病?區(qū)之間的?聯(lián)絡(luò)溝通?營(yíng)養(yǎng)科?的服務(wù)對(duì)?象（住院?患者）分?布在全院?各病區(qū)，?要想及時(shí)?得到病員?的信息做?好工作，?必須保持?與病區(qū)的?聯(lián)系。配?餐員大部?分工作時(shí)?間地點(diǎn)在?各個(gè)病區(qū)?，要切實(shí)?抓好配餐?員工作，?也應(yīng)加強(qiáng)?與病區(qū)聯(lián)?系并取得?配合，因?此，營(yíng)養(yǎng)?護(hù)士必須?做好與病?區(qū)的聯(lián)絡(luò)?溝通工作?。聯(lián)絡(luò)溝?通的方式?可以采取?：隨時(shí)電?話聯(lián)系，?定期到病?區(qū)征求患?者和護(hù)士?長(zhǎng)的意見(jiàn)?建議，參?加病區(qū)工?休會(huì)，采?取問(wèn)卷調(diào)?查形式。?2、營(yíng)?養(yǎng)科內(nèi)部?的聯(lián)絡(luò)溝?通無(wú)論?是新項(xiàng)目?新技術(shù)的?開(kāi)展，還?是對(duì)患者?意見(jiàn)、建?議的改進(jìn)?，營(yíng)養(yǎng)護(hù)?士都需要?與廚師及?相關(guān)人員?及時(shí)聯(lián)絡(luò)?溝通，共?同商討完?成。其次?，營(yíng)養(yǎng)科?提供的食?物采取提?前一天征?訂后統(tǒng)計(jì)?分類加工?，而臨床?情況是經(jīng)?常變化的?，臨時(shí)改?變飲食種?類、增減?數(shù)量的情?況很多，?為協(xié)調(diào)這?一矛盾，?需要營(yíng)養(yǎng)?護(hù)士做好?上傳下達(dá)?和穿針引?線的聯(lián)絡(luò)?溝通工作?，聯(lián)絡(luò)溝?通的方式?可以采取?“口頭”?與“書面?”相結(jié)合?的方式進(jìn)?行。三?、宣傳教?育方面?1、對(duì)患?者的宣傳?教育科?學(xué)已經(jīng)證?明，許多?慢性非傳?染性疾病?的產(chǎn)生與?不當(dāng)?shù)娘?食有關(guān)，?臨床許多?疾病的治?療也需要?飲食治療?的干預(yù)，?而飲食治?療干預(yù)需?要患者高?度主動(dòng)配?合，長(zhǎng)期?堅(jiān)持。營(yíng)?養(yǎng)護(hù)士應(yīng)?具備良好?的宣傳教?育能力，?通過(guò)宣傳?教育，使?患者認(rèn)識(shí)?到飲食在?預(yù)防治療?疾病上的?重要性，?自覺(jué)配合?做好飲食?治療工作?，并樹(shù)立?正確的飲?食觀念，?遠(yuǎn)離不健?康的生活?方式，對(duì)?患者飲食?宣教可采?取進(jìn)病區(qū)?開(kāi)展講座?和編寫營(yíng)?養(yǎng)知識(shí)小?報(bào)的形式?進(jìn)行。?2、對(duì)廚?師和配餐?員的宣傳?教育隨?著中國(guó)經(jīng)?濟(jì)的快速?發(fā)展和人?們生活水?平的不斷?提高，臨?床營(yíng)養(yǎng)學(xué)?越來(lái)越受?到人們的?重視。各?種新技術(shù)?新項(xiàng)目不?