2023實習(xí)自我工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?實習(xí)自我?工作總結(jié)?樣本臨?床實習(xí)的?幾個月來?，我接觸?了許多黨?員，他們?之中有教?授、有住?院醫(yī)生、?有護士，?他們職務(wù)?雖不一樣?，但對工?作的執(zhí)著?和熱誠，?對病人負(fù)?責(zé)的態(tài)度?卻是一樣?的且持之?以恒的。?與他們相?比，我們?相差甚遠(yuǎn)?。我們對?工作遠(yuǎn)沒?他們那么?執(zhí)著和熱?誠，那么?精益求精?。我們剛?去實習(xí)的?兩個月興?致高昂，?什么事都?搶著干，?每天去得?早走得晚?，漸漸地?，有些同?學(xué)就堅持?不住，開?始遲到了?。而我，?雖然從不?遲到，但?也不像以?前去那么?早，工作?熱情也沒?以前高了?。想著剛?去實習(xí)那?會兒，只?要聽說哪?個病人有?異常體征?，不管那?病人是不?是我管床?或是不是?我病區(qū)的?，我都會?去看，去?摸，去聽??？涩F(xiàn)在?，除了我?管床的病?人外，其?他的病人?我都不怎?么關(guān)心了?。是自己?都知道，?不用看了?嗎應(yīng)該不?是。往往?是自己以?為知道了?，其實還?不知道。?醫(yī)學(xué)博大?精深，千?變?nèi)f化，?同樣一種?疾病在不?同病人身?上的表現(xiàn)?往往不盡?相同，這?就需要我?們多接觸?病人，多?思考，多?總結(jié)。在?與病人的?接觸中我?們往往可?以獲得對?疾病診斷?極有幫助?的臨床資?料。在這?方面，我?還做得不?夠，今后?我應(yīng)與病?人多接觸?，對工作?保持激情?。我這?人的缺點?就是不夠?自信。我?對于自己?的能力總?是懷疑，?不敢主動?爭取承擔(dān)?某項任務(wù)?，一般只?是認(rèn)真完?成老師分?配的任務(wù)?，這使得?我做事很?被動，失?去了許多?提高鍛煉?的機會。?在現(xiàn)在這?個競爭如?此激烈的?社會里，?不善于推?銷自己的?人常常會?失掉許多?很好的機?會，不利?于自身水?平的提高?。在實習(xí)?階段，有?許多動手?的機會都?要靠自己?爭取，因?此今后我?應(yīng)更加自?信，更加?主動。?實習(xí)已經(jīng)?好多天了?，對醫(yī)院?和科室的?整個運作?都有了一?定的了解??，F(xiàn)在我?一邊學(xué)習(xí)?基本的臨?床操作，?比如胸穿?，換藥，?拆線等，?一邊向師?兄師姐學(xué)?習(xí)疾病的?治療和常?用藥物的?使用。以?前的診斷?學(xué)和內(nèi)科?學(xué)是基礎(chǔ)?，不過和?臨床還是?有些脫節(jié)?。比如抗?生素的使?用，書本?和實踐真?的差別非?常大，而?且不同的?老師有不?同的習(xí)慣?和經(jīng)驗，?在沒有確?切的病原?學(xué)證據(jù)之?前，都是?經(jīng)驗用藥?的。藥物?最基本的?藥理機制?都在大三?的藥理課?上學(xué)過的?，不過因?為一直沒?有自己用?過藥所以?以前花了?很多時間?背記的東?西，現(xiàn)在?幾乎都還?給老師了?。不過，?我想，如?果經(jīng)常用?，應(yīng)該很?容易記住?。呵呵，?反正我對?自己喋喋?不休的提?問從來不?會覺得慚?愧，師兄?師姐也非?常樂意給?我解答。?這就是實?習(xí)生的優(yōu)?勢--倚?小賣小。?帶組的老?師很忙，?平時不是?那么容易?隨時請教?。這個時?候，和師?兄師姐搞?好關(guān)系就?顯得非常?重要了，?幫忙加班?多寫個病?歷，晚一?點回去也?不要緊，?反正年輕?嘛，多跑?跑腿就當(dāng)?時鍛煉身?體了。他?們除了在?臨床的技?能上面指?導(dǎo)我，還?教會我很?多他們自?己在實習(xí)?中總結(jié)出?來的經(jīng)驗?，讓我少?走了不少?彎路。?第一次管?床真的是?沒有什么?經(jīng)驗，連?輸液計劃?都不會開?，病人說?他一直拉?肚子，我?知道該給?點收斂劑?了，但是?具體用什?么藥，用?法劑量都?不知道，?一切都得?問，一點?點學(xué)，一?點點積累?。今天?我們老總?給全內(nèi)科?的實習(xí)生?做了個小?講課。主?要是教我?們讀CT?片。以前?都學(xué)過影?像學(xué)的，?所以聽起?來也不那?么費力。?平時科室?里面經(jīng)常?有疑難的?病案討論?，我們組?里面也會?搞一些小?專題。讀?片的機會?很多，不?過真正病?人的片子?多半都沒?有講課上?面的那么?典型。對?一個幾乎?沒有臨床?經(jīng)驗可言?的實習(xí)生?來說，要?讀好片子?，真的不?是一朝一?夕就可以?練出來的?。實習(xí)?了一段時?間，我還?學(xué)會了處?理各種的?人際關(guān)系??？剖依?面，醫(yī)生?和護士的?關(guān)系，醫(yī)?生和醫(yī)生?之間的關(guān)?系，醫(yī)生?和病人及?家屬的關(guān)?系，下級?醫(yī)生和上?級醫(yī)生的?關(guān)系。的?體會就是?低調(diào)--?別把自己?看得太了?不起?！?三人行，?必有我?guī)?’，上級?醫(yī)生當(dāng)然?不用說，?護士老師?也相當(dāng)棒?。今天又?有一個閉?式引流，?我去給水?封瓶裝生?理鹽水。?鉗子很不?好使，那?個金屬的?蓋子怎么?也打不開?，護士老?師上來幾?下就開了?，真是帥?呆了;病?人也非常?值得尊敬?，需要我?們的關(guān)心?，大家互?相尊重互?相信任，?才能戰(zhàn)勝?我們共同?的敵人-?-疾病。?202?3實習(xí)自?我工作總?結(jié)樣本（?二）我?就是很崇?拜醫(yī)生，?所以我報?的是醫(yī)科?大學(xué)，這?樣我畢業(yè)?后也就成?為一名醫(yī)?生了。?不過要想?成為一名?醫(yī)生，可?不是那么?簡單的，?一定要在?你的技術(shù)?和醫(yī)術(shù)達?到了國家?的要求后?才能成為?一名正式?的醫(yī)生。?所以我在?大學(xué)期間?一定要出?去實習(xí)，?不實習(xí)是?沒有任何?從醫(yī)經(jīng)驗?的。實?習(xí)，是一?種期待，?是對自己?成長的期?待，是對?自己角色?開始轉(zhuǎn)換?的期待，?更是對自?己夢想的?期待;學(xué)?習(xí)，也有?一份惶恐?，有對自?己缺乏信?心的不安?，有對自?己無法適?應(yīng)新環(huán)境?的擔(dān)憂，?更有怕自?己會無所?適從的焦?慮。帶?著一份希?翼和一份?茫然來到?了___?_304?醫(yī)院，開?始了我的?實習(xí)生涯?。從此，?我的身份?將從一個?學(xué)生變?yōu)?了一個實?習(xí)護士，?生活環(huán)境?將從學(xué)校?轉(zhuǎn)為醫(yī)院?，接觸的?對象將從?老師，同?學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)生，護?士，病人?。對于這?三大轉(zhuǎn)變?，對于如?何做一個?合格的實?習(xí)護士，?雖說老師?對我們已?是千叮嚀?萬囑咐，?可我心里?還是忐忑?不安的，?怪不適應(yīng)?，怕被帶?教老師罵?，害怕自?己做得比?別人差怕?，自己不?知從何入?手……?現(xiàn)在我進?入了第四?個輪轉(zhuǎn)科?室骨。本?以為可以?很快適應(yīng)?，但現(xiàn)實?確潑了我?一頭冷水?，感覺自?己變得更?傻了，不?知該干什?么，而老?師也覺得?我們實習(xí)?了這么長?時間，又?是本科生?，做起事?來應(yīng)得心?應(yīng)手才是?，面對老?師的無奈?我真無地?自容!我?又一次陷?入了低谷?，又回到?了沒腦子?的生活，?做事一點?條理也沒?有。然而?何婷老師?知道了我?由于自卑?，不主動?而沒有得?到操作鍛?煉時，她?就給我講?操作技術(shù)?的重要性?，并幫我?尋找鍛煉?機會。是?老師又一?次激發(fā)我?的熱情，?真的很感?謝老師對?我的關(guān)懷?，我也會?加倍努力?，不辜負(fù)?老師對我?的期望!?現(xiàn)在對?于實習(xí)，?我還是又?憧憬又惶?恐的。憧?憬是因為?實習(xí)是一?次理論聯(lián)?系實際的?機會，將?學(xué)了四年?的理論去?應(yīng)用于臨?床，實在?是非常新?鮮而有意?思。然后?，要在病?人身上操?作，要想?真正地透?過癥狀看?到疾病本?質(zhì)，心中?卻沒底，?便難免惶?恐了起來?。也曾問?過不少實?習(xí)同學(xué)，?各說紛紜??？傊?如人飲水?，冷暖自?知。但有?一點是明?確的使用?懂得知識?的真正掌?握是把它?用于實踐?，用實踐?來驗證及?鞏固所學(xué)?。學(xué)會如?何與病人?，老師交?流。不善?于與人接?觸是我的?一大弱點?，那種膽?怯與不自?然會使我?失去很多?的學(xué)習(xí)機?會，所以?我覺得溝?通也是一?門藝術(shù)，?學(xué)好了將?使你受益?匪淺。經(jīng)?過這近五?個月的實?習(xí)，我也?有了這層?體會。在?此，總結(jié)?了以下幾?點：一?，角色轉(zhuǎn)?化問題。?實習(xí)剛開?始，很多?東西都不?了解，雖?然以前也?曾見習(xí)過?，但真正?的要實際?操作了，?我仍覺得?底氣不足?。我會不?會弄錯了?，萬一弄?錯了怎么?辦。干事?情總是縮?手縮腳，?加上跟我?一塊實習(xí)?的同學(xué)表?現(xiàn)都很好?，我覺得?老師都喜?歡她們，?事情似乎?也輪不到?我頭上，?每天盲目?跟著做基?礎(chǔ)護理，?跟著操作?。本想說?讓我也試?一下，但?又不敢。?因此，我?覺得角色?轉(zhuǎn)化是個?坎，我一?定要努力?克服這一?點。方法?主要是靠?主動吧，?我發(fā)現(xiàn)，?只要主動?提問，主?動提出操?作的要求?，老師都?是很樂意?教的。不?能再像在?學(xué)校里那?樣等著老?師要求干?什么了。?二，理?論知識的?問題：以?前當(dāng)?shù)囊?直是學(xué)生?，學(xué)校是?以學(xué)生為?中心的。?而中國式?的教育一?向是填鴨?式的：被?動地接受?那么多的?知識，雖?然考試考?了那么多?次，但現(xiàn)?在我的知?識在腦海?中似乎沒?了蹤跡，?只好不斷?翻書。當(dāng)?在老師的?提問下一?次次啞口?無言時，?才認(rèn)識到?自己記