讀書心得交流體會

關(guān)于舉辦貿(mào)經(jīng)系學生會干部讀書心得交流會的通知系學生會：一、活動意義和目的通過開展讀書心得交流活動，為系學生會干部搭建一個相互交流讀書心得，分享讀書成果的平臺，在全系進一步營造“讀書好、好讀書、讀好書”的良好氛圍，樹立“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，把讀書當成一種生活態(tài)度、一種個人愛好、一種工作責任、一種精神追求，促使廣大學生干部在學風上有新轉(zhuǎn)變、觀念上有新突破、能力上有新提高、工作上有新成效。二、活動主題讀好書、強素質(zhì)、促發(fā)展三、活動時間及地點擬定于12月中旬（具體時間另行通知）在干訓樓408舉行。四、參加人員貿(mào)經(jīng)系學生會全體學生干部。五、活動程序登臺發(fā)言。每名代表按照會前抽簽順序號依次上臺，緊密聯(lián)系自身思想、工作和生活實際，從不同側(cè)面深入暢談各自的讀書經(jīng)驗、讀書感受、讀書心得與讀書收獲。每名代表發(fā)言結(jié)束后，由評委現(xiàn)場即時打分。有感而發(fā)。全部代表演講發(fā)言結(jié)束后，進入自由交流和討論環(huán)節(jié)。與會人員針對發(fā)言人匯報的某部書籍、精彩段落（句子）和讀書心得各抒己見，暢所欲言，發(fā)表自己的感想和感言。宣布名次。工作人員統(tǒng)分結(jié)束后，由主持人宣布評獎結(jié)果并頒發(fā)獎品。總結(jié)點評。系領(lǐng)導就讀書交流會活動情況總結(jié)點評。六、評分規(guī)則（一）評分方法：比賽采取10分制，評委現(xiàn)場打分，扣除最高和最低分各一名后，以平均分作為選手的最后得分（保留到小數(shù)點后兩位）。（二）評分標準：內(nèi)容充實，立意新穎，條理清晰（4分）感情充沛，表達流暢，聲情并貌（2分）精神飽滿，服裝整潔，儀表端莊（2分）聽眾反應(yīng)熱烈，富有感染力（2分）（三）評委組成：邀請有關(guān)領(lǐng)導組成評委團（具體人員會前確定）。（四）工作人員：監(jiān)票、計分人員由系學生會抽調(diào)人員組成。七、獎項設(shè)置共評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參與獎4名。分別獎勵價值100元、80元、60元、40元的獎品，并頒發(fā)榮譽證書。八、要求演講發(fā)言內(nèi)容必須思想健康，觀點鮮明，給人啟迪。每位代表發(fā)言時間控制在8分鐘內(nèi)。二〇一一年十一月二十四日篇二：讀書心得交流《讀書心得交流》主題班隊會活動方案時間：2015年9月28日地點：附中高一（7）班教室班會主題：讀書心得交流活動議程：一、活動目的1、明確什么是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學生讀書的熱情。3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。二、活動過程主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天由我倆在這里主持《讀書心得交流》主題班會活動。男：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。女：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。（1）進行問答環(huán)節(jié)：男：大家覺得讀書有沒有好處？等待回答（有好處）女：讀書的好處是什么？等待回答（增長見聞、擴寬視野、獲得知識開闊自己的視野塑造正確的人生觀價值觀還有學會與人相處面對壓力的時候的方法態(tài)度）男：不錯的，讀書好處頗多，下面我們來聽一聽同學們讀書或的感受和體會。等待發(fā)言完畢……（找班級幾位愛看書的同學發(fā)表見解）例如：a讀書對于我們來說是一種樂趣,我們能夠從書中汲取到許多的知識.讀一本好書,就有如發(fā)現(xiàn)了一顆原鉆,越深入越美麗,越調(diào)卓越閃亮.從書中學到的知識,會是我們一生的精神財富,所以說,每當我們讀過書后,就會有著非同一般的愉悅感受,因為,我們?yōu)槭斋@了知識而開心.快樂.女：剛才同學們的發(fā)言都很精彩！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。男：讀書固然好，讀書可以增長更多的見識，那同學們有沒有思考過，你讀書的目的是什么？暢談讀書目的……（為中華崛起而讀書、讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要、是為了考取文憑、為了將來工作）（2）進行游戲環(huán)節(jié)-猜成語女：咱們中華上下五千年，同學們知道有什么關(guān)于讀書的成語小故事嗎？男：請同學們根據(jù)電教平臺上的小故事猜猜這是什么成語呢？1、東漢時候，有個人名叫孫敬，是位政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。----孫敬懸梁戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是個政治家。年輕時由于不是很出眾，人人都很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。----蘇秦刺股女：這兩個故事讓你想到了什么成語呢？(同學們回答，講對的進行表揚)男：懸梁刺股：股∶大腿。因怕困倦影響學習，而把頭發(fā)束起來吊在屋梁上，用錐子刺大腿。形容勤學苦讀。2、西漢時期，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡?？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。后來匡衡長大了，他要在地里干活，所以一卷書常常要很久才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。女：這又是什么成語？有同學知道嗎？(同學們回答，講對的進行表揚)男：鑿壁借光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。（3）介紹讀書的方法女：同學們，古人是因為條件的原因，才這么艱辛的學習。那在現(xiàn)代的你知道怎么讀書？怎么看書嗎？（同學們發(fā)表言論）男：教大家?guī)资职桑?、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。3、關(guān)注新書推薦：如網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。）（4）讀書應(yīng)該注意的地方女：那同學們在平時讀書時，覺得有需要注意的地方嗎？1、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。2、學會選擇適合自己的書籍。3、堅持每天安排一段時間看書。4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。6、做任何事情都要勞逸結(jié)合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。（5）從讀書中找到快樂。讓我們都來露一手。朗誦文章段落（請同學朗誦自己喜歡的文章，分享心得體會）三、活動結(jié)束男：剛才同學們的朗誦都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。女：書給我們知識，給我們力量?。ê希鹤屛覀儙е环轃崆?，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！高一7班主題班會到此結(jié)束！篇三：讀書心得交流與體會發(fā)言稿讀書心得交流與體會發(fā)言稿冷翠紅書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。篇四：讀書心得交流：讓讀書伴你生活每一天讓讀書成為一種習慣記得有位教育家曾這樣說過，學校里什么也可以沒有，但只要有老師和學生足夠讀的圖書就可以稱為學校，新教育發(fā)起人朱永新教授也認為：“一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀水平，一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！边@些話點明了我們學校教育的真諦，但是在今天恰恰卻是我們學校最缺失的。應(yīng)試教育壓的人喘不過氣，分分分，不僅成了學生的命根，也成了家長、老師、學校的命根，所有的精力和時間全部用于課本，不管學生會不會，不管學生有無興趣，反正一句話，死讀課本，題海大戰(zhàn)，提高分數(shù)才是硬道理。這樣，老師和學生都沒了讀書的時間，更談不上習慣。學校要么不購買圖書，因為購買了反而是一種經(jīng)濟上的浪費，要么購買只能是應(yīng)付檢查，裝點門面，讓人家一看：“哎呀，學校確實辦的不錯，竟然書香漂滿了校園”。在這種情況下，不要說提高境界，受到啟發(fā)，連最起碼的知識面都拓寬不了，這是學校的悲哀，更是教育的悲哀。我讀了《孔子》、《孟子》等書，從中明白：作為一個讀書人和文化人，家庭是擔子，工作是擔子，更重要的擔子是體現(xiàn)價值，傳承文化和踐行理想。價值的核心就是作一個“仁人志士”，所以應(yīng)該意志堅強，心胸開闊，這樣才能走的更遠。從中也知道了“三十而立”“四十而不惑”、“孝敬”等話語的真正含義，一個人，是否立起來，要看兩個指標：一是自己心中是否有主見，二是別人眼中是否有自己。人到四十，應(yīng)該對自己的人生目標不再動搖，對社會上的各種現(xiàn)象有了正確的判斷?！靶⒕础保⑹切袆?，指給父母提供必要的衣食住行，關(guān)鍵是“敬”，是心態(tài)，要對父母始終有一顆恭敬之心。二者完全做到才是真正意義上的“孝敬”。更讓我嘆服的是幾千年前孔子能真正做到因材施教，有教無類。孔子還提倡啟發(fā)式教育?？鬃诱f：“不到他苦思冥想而仍領(lǐng)會不了的時侯，不去開導他，不到他內(nèi)心有所表達而又不會表述的時侯，不去啟發(fā)他。”就是要教人學會思考，學會自己獲得知識。學，思，行有機結(jié)合，沒有校舍，沒有設(shè)備，沒有經(jīng)費，就是坐下和學生們一塊討論思考行動，結(jié)果卻培養(yǎng)出了七十二賢人。讓我不由的想到我們的教育現(xiàn)在怎么成這樣了？我們的學生怎么成這樣了？這不正是我們現(xiàn)在要搞的新課改嗎？也明白了為政為友之道：苛上不責下，孔孟之政道，律己而寬人，孔孟之友道。我們自己做好，才能管理好別人，出了問題要從上面找原因。嚴格要求自己，而能寬恕別人，才能有真正的朋友。“以直報怨，以德報德”人對咱們好，咱們也要加倍對別人好，如果人對咱不好，該怎么辦就怎么辦，要有一定的原則性?，F(xiàn)在人們認識到了這種弊端，故而我校從2005年開始便著手進行書香校園的創(chuàng)建工作，幾年過去，取得點滴成績，但可觀的說，成效不并不顯著。2009年我們有幸結(jié)緣新教育，此時才知道了自己的膚淺，外面校長口若懸河介紹教育專著，咱們竟然好多連書名都沒聽過；外面師生共讀共寫，一學期下來竟然出幾本書，學生創(chuàng)作下的校園小說、詩歌，讀、寫、繪作品定期出版發(fā)表，教師的教育日記，教學隨筆碩果累累?？戳耍@了，痛了。此時才發(fā)現(xiàn)，我校原來所搞的的讀書活動是一種應(yīng)付式、任務(wù)式工作，它不是一種讓人發(fā)自肺腑的自覺行動，也沒有取得實實在在的效果。于是我們便著手實踐“讓讀書成為一種習慣”，營造新的書香校園?！盃I造書香校園”，我們的體會是，關(guān)鍵是校長給教師，教師給學生起好帶頭作用。要不，學生和教師心中會問，既然讀書是好事，你咋不讀呢？所以，讀書首先從我做起，從教師做起。通過這兩年的實踐，我現(xiàn)在閑暇之余讀書不僅成為一種習慣，而且從中找到了樂趣。酒要喝，牌要玩，但我更喜歡閑暇時躺在被窩里讀書，沒有玩賭撈不回那種心焦，也沒有大醉后頭痛欲裂，心中難過要命。只有書海中古今中外世事盛衰，人物起伏的興奮和憂傷。從上學期到現(xiàn)在我可能看了近十幾本書，覺得是好書，趕緊推薦給喜歡讀書的教師。不僅有教人向真向善向美的快樂，從讀書心得體會交流中感覺到還是有些收獲和啟發(fā)的。讀了《侯衛(wèi)東官場筆記》共8本。感到了能力、態(tài)度、機遇和展示包裝對一個人發(fā)展的重要，總結(jié)出了成功秘訣：成功=能力+態(tài)度+機遇+包裝展示。讀了《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》感覺到書中年輕人那種進取精神讓人感動，使我懂得了人生，懂得了奮斗，懂得了珍惜生活。讀了《秦始皇》，讓我重新認識了商秧、呂不韋、藺相如等王佐之才。明白了只有改革圖強，才能事業(yè)長久，只有王佐之才，才能使事業(yè)有成。商秧變法使秦國富民強，呂不韋運作包裝才能使秦始皇橫空出世，統(tǒng)一六國。讀《長恨歌》使我了解了唐明皇，了解了他的開元盛世，了解了他和楊貴妃動人的故事，更了解他親手制造的安史之亂和不幸結(jié)局。明白了凡事要能善始善終必須要有清醒的頭腦和勤奮的身影，更明白了人才對事業(yè)的重要，只因為有了姚崇，宋景、張九齡等一批賢相，才開創(chuàng)了歷史上的開元盛世，也因為有了口蜜腹劍的李林甫，小混混起家的楊國忠等奸相，才使國家走向了滅亡。讀《柳宗元》、《蘇東坡》、《歐陽修》、《韓愈》等唐宋八大家，真正領(lǐng)教了他們的正直敢言的人品，無論得意還是失意時都能一心為國為民的的責任性，坎坷曲折的人生之路，化痛苦為動力的樂觀精神，才華橫溢的文才。他們的親身實踐為讀書人樹立了一種人格模式。這種模式可以用兩句話來表達：一是“誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，二是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！彼麄兪菢酚^主義者，偉大的文藝天才，老百姓最親密的朋友，他們將勤政愛國，關(guān)注民生的執(zhí)著精神，達觀自我、超然物外的曠逸氣質(zhì)，熱愛生活、詼諧天真的盎然情趣，閑適優(yōu)雅、從容不迫的瀟灑風神完美地結(jié)合在一起，終于成就了一個千百年來在百姓心目中永恒不朽的八大家。他們的文章我們固然要學習，但更應(yīng)該學習他們的做人處世。更讓我們學做一個瀟灑樂觀的人，一個仁義的人，一個君子，一個對人民有用的人?！靶葑跣訅希茏幼x書，孔子弦歌鼓琴”這是多么令人心儀的場景！這是孔子個人的生活，也是人類的心靈生活。幾千年過去了，我們能達到嗎？“學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎”讀書學習，快樂，志同道合的朋友來，快樂，當我們面對委屈，誤解時，假如能始終保持平靜，不怨天不尤人，豈不是真正的君子，如果感到自己修養(yǎng)的境界提高，心中是何等的快樂，何等的自豪，何等的自信。對顏回“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！睂τ谧约海骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”。吃粗糙的食物，喝一瓢涼水，人生下來，枕頭自帶，快樂自有！不義而來的富貴，就像天邊的浮云一樣，揮揮手，兩無猜。我們看孔子有多瀟灑？誰能把富貴看成浮云，誰就真的徹底解放了，誰就真的徹底解脫了，誰就真的徹底瀟灑了。我們現(xiàn)在的條件，我們現(xiàn)在的生活，應(yīng)該是不錯的了吧。所以我覺得我們應(yīng)該知足，應(yīng)該幸福，應(yīng)該快樂，應(yīng)該瀟灑。應(yīng)該有一份淡定、從容、寧靜、樂觀的心態(tài)。做一個君子，做一個仁義之人?！熬犹故幨帲∪顺Ｆ萜荨?，“君子求諸已，小人求諸人”。這些都要求我們做一個堂堂正正的君子。子貢問：“有一言可以終身行之者乎”子曰：“其恕乎，已所不欲，勿施于人”忠，是對別人做有益的事，恕是不對別人做有害的事。何為仁？“仁者愛人”做到“恭敬，寬容，忠信，勤敏，慈惠”就是仁?！拔ㄈ收吣芎萌耍軔喝恕币粋€人，人人都厭惡他，一定要仔細考察，可能是大惡，眾人都喜歡他，一定要仔細考察，往往是大奸?！靶藜壕刺?，修已為人，修已為百姓“就是教導我們好好修煉自己，要有所敬畏，不能膽大妄為，最起碼為了和自己相關(guān)的人，這一點做好了再想著為天下百姓做點事。篇五：教師讀書心得體會交流教師讀書心得體會交流自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直