初中英語(yǔ)- Have you ever been to a museum教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit7Haveyoueverbeentoamuseum?(SectionA3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題Haveyoueverbeentoamuseum?(SectionA3a-3c)一、教材分析本文通過(guò)三個(gè)學(xué)生的分別敘述，呈現(xiàn)了三種不同特色的博物館，圍繞在博物館看到了什么，學(xué)到了什么，感悟到了什么進(jìn)行講解，文章比較簡(jiǎn)單。這節(jié)課為本單元的第二課時(shí)，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，并且了解不同種類(lèi)的博物館。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到博物館展現(xiàn)了人類(lèi)的進(jìn)步，這對(duì)學(xué)生具有重要的教育意義。二、學(xué)生分析學(xué)生前期的知識(shí)儲(chǔ)備：初三學(xué)生掌握的詞匯量已經(jīng)比較多了，理解這篇文章不是困難的事情。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)文章具有一定的整體感知能力，因此在詞匯短語(yǔ)方面可以無(wú)需過(guò)多講解，但需要注重對(duì)孩子們閱讀技巧的知道和培養(yǎng)。

身心特點(diǎn)分析：對(duì)初三學(xué)生的教育不應(yīng)只停留在文章表面，他們已經(jīng)有了比較更加成熟的思想，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)更加深入，需將學(xué)生帶入到真實(shí)的語(yǔ)境中，拓展學(xué)生的思維判斷表達(dá)等能力，同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)博物館的社會(huì)價(jià)值和教育價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勤勞和有創(chuàng)造力的人。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到：語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)會(huì)progressed,unusual,encourege,peaceful,perfect等生詞技能目標(biāo)：熟練運(yùn)用閱讀技巧及策略進(jìn)行閱讀理解。情感目標(biāo)：學(xué)生了解各類(lèi)博物館，及博物館呈現(xiàn)的人類(lèi)的各個(gè)領(lǐng)域的歷史和取得的發(fā)展，了解這些文明的發(fā)展離不開(kāi)勤勞和有智慧的人民。的的的急四、教學(xué)重難點(diǎn)閱讀技巧的運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備黑板、電腦、ppt、學(xué)生小組活動(dòng)道具、教案六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Leadingin（1）Freetalk：Whatkindsofmuseumsdoyoulike?說(shuō)出喜歡的各種博物館復(fù)習(xí)不同種類(lèi)的博物館，同時(shí)導(dǎo)入今天的話(huà)題。Leadingin(2)看視頻，說(shuō)出老師去過(guò)的博物館看Tik-Tok（抖音）視頻引起學(xué)生興趣3.listening教師發(fā)出指令：Listenandcircle.通過(guò)聽(tīng)課文，圈出三個(gè)博物館的名稱(chēng)及文章選材。通過(guò)聽(tīng)和思考，對(duì)文章進(jìn)行整體感知。4.Whilereading(1)1.教師發(fā)出指令：ReadPara.1andanswerthequestions.2.插入微課，介紹有關(guān)電腦發(fā)展的知識(shí)。1.學(xué)生閱讀第一自然段。2.回答問(wèn)題。3.進(jìn)一步感受電腦發(fā)展的迅速，暢想電腦將來(lái)還可以做什么。1.通過(guò)閱讀和總結(jié)，鍛煉學(xué)生有目的地找尋信息的能力及總結(jié)能力。2.培養(yǎng)想象力5.Whilereading(2)1.教師發(fā)出指令：ReadPara.2andthink2.播放微課：ToiletsinIndia3.教師進(jìn)一步引申問(wèn)題，讓學(xué)生思考家鄉(xiāng)廁所的變化。1.學(xué)生讀課文第二段。2.了解廁所現(xiàn)狀3.表演：看到如此多馬桶的樣子。理解馬桶博物館的建造的意義。1.通過(guò)表演和回答問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。2.通過(guò)微課，了解外國(guó)文化。6.Whilereading(3)1.Freetalkabouttea2教師發(fā)出指令：ReadPara3andFill.3.欣賞茶藝表演，總結(jié)茶藝表演是表演了什么？1查讀課文并填空。2.感受茶藝表演通過(guò)閱讀，學(xué)生學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞。7.Summary1.總結(jié)如何描寫(xiě)一個(gè)博物館。1.學(xué)生跟隨老師總結(jié)。為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，知道可以從哪些方面來(lái)描述博物館。8.Groupwork1.Designamuseumingroupsandshowit.四人一組設(shè)計(jì)自己的博物館1.讓學(xué)生們學(xué)以致用。2.學(xué)會(huì)描述博物館，感受各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。9.Emotion1.講述博物館的社會(huì)功能——記錄人類(lèi)文明，這些文明體現(xiàn)了人類(lèi)的智慧和勤奮。2.了解世界著名的博物館學(xué)生感悟和了解激發(fā)學(xué)生多讀，多看，了解世界，感嘆人類(lèi)的進(jìn)步。10.Homework教師出示作業(yè)：1.全班同學(xué)跟隨錄音讀課文2.學(xué)有余力的同學(xué)，觀看紀(jì)錄片《博物館的秘密》。學(xué)生記作業(yè)。通過(guò)作業(yè)對(duì)本節(jié)閱讀課鞏固并拓展。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生。知識(shí)建構(gòu)方面：經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生的詞匯有了一定的積累，閱讀能力和交際能力有了較大提高，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性有了一定的發(fā)展，這些都為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了較好的條件。認(rèn)知心理方面：初中生對(duì)新鮮事物比較感興趣，對(duì)新鮮事物有著本能的好奇，本篇文章短且講解的三個(gè)博物館很有特點(diǎn)，所以學(xué)生是樂(lè)意學(xué)習(xí)的。鑒于學(xué)生的求知欲比較強(qiáng)，我補(bǔ)充了許多與文章有關(guān)的有意思的文化鏈接，同時(shí)還創(chuàng)造了機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的看法，充分鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。效果分析本節(jié)課,學(xué)生主要通過(guò)完成老師設(shè)置的幾個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行有效閱讀，即任務(wù)型教學(xué)法。因此，問(wèn)題的設(shè)置尤為重要，既不能讓學(xué)生一眼找到答案，也不能過(guò)于晦澀。因此，本節(jié)課設(shè)置的三個(gè)大問(wèn)題是要求學(xué)生們理解文章，掌握大意后進(jìn)行歸納總結(jié)，英語(yǔ)水平不同的學(xué)生都可根據(jù)自己的理解表達(dá)自己的看法。各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入比較輕松有趣。一開(kāi)始播放了老師所去過(guò)的博物館，視頻活潑有趣激發(fā)了學(xué)生興趣，順勢(shì)導(dǎo)入Ken,Amy,Linlin去過(guò)的博物館。接下來(lái)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生Howdoyoufeelaboutatoiletmuseumwhenyouhearitforthefirsttime？學(xué)生驚呼難以置信，太不同尋常了，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么會(huì)在印度有這樣一個(gè)博物館呢？在博物館里人們可以學(xué)到什么呢？這樣的導(dǎo)入，不僅激發(fā)了學(xué)生興趣，而且引發(fā)了學(xué)生的求知欲和深刻思考。接下來(lái)，通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。同學(xué)們都知道那些茶？喜歡喝茶嗎？喜歡在HangzhouNationalteaMuseum這樣的地方喝茶嗎導(dǎo)入第三段。本節(jié)課德育貫穿始終，從感嘆科技的進(jìn)步，到思考廁所環(huán)境及人們生活環(huán)境的改善，到感受茶文化，最后得出博物館濃縮了人類(lèi)文明的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生們，多有趣的書(shū)，看美麗的風(fēng)景，遇見(jiàn)有趣的人。本節(jié)課，學(xué)生有了自由發(fā)揮的空間，多次給出了精彩的回答。教材分析本單元的話(huà)題是談?wù)摵猛娴牡胤?，在此語(yǔ)境下繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。3a-3c是閱讀教學(xué)部分，文章通過(guò)三個(gè)學(xué)生的分別敘述，呈現(xiàn)了三種不同特色的博物館。三篇小文章雖然短，理解起來(lái)比較容易，但是卻引人深思。博物館展示了人類(lèi)文明的進(jìn)步，是人類(lèi)生活方方面面的集中體現(xiàn)，它展示了人類(lèi)的智慧和辛勤勞動(dòng)。作者的目的在于通過(guò)美國(guó)計(jì)算機(jī)博物館讓學(xué)生感受科技的進(jìn)步，引發(fā)對(duì)未來(lái)科技的思考，通過(guò)印度的廁所博物館引發(fā)對(duì)印度的廁所文化甚至是印度其他文化的思考，通過(guò)茶博物館，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)茶文化的自豪感，激發(fā)學(xué)生了解，熱愛(ài)并樂(lè)意傳承中國(guó)的茶文化。本文作者意在讓學(xué)生了解各國(guó)的文化，背景，發(fā)散學(xué)生思維，并引導(dǎo)學(xué)生形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。Ⅰ.Listenandcircle:1.Museumstheyhavebeento(Circleonthebook.)2.Thearticlemaycomefrom_____A.AmagazineB.ApieceofnewsC.Anovel（小說(shuō)）Ⅱ.ReadPara.1andanswerWhatdoesKensayabouttheAmericanComputerMuseum?InformationSizeUse（用途）Whatotherthingscancomputersdobetterthanhumans?______________________________________________________Whatwillcomputersdointhefuture?______________________________________________________Ⅲ.ReadPara.2andThink.WhatcanwelearnattheInternationalMuseumofToilets？Wecansee_________________there.Wecanlearn________________.What’smore,wealsolearnthat_____________________________.Howareourtoiletsbecoming?______________Ⅳ.ReadPara.3andfillinthechart.Howistheplace?________and________Whatcanyousee?_____________,___________and__________Howdoyoufeelaboutteapreparation?_________Ⅴ.Watchavideoandanswer.Whatdoteaartperformancesshow?Theyshow________________________.Ⅴ.Groupwork:Designamuseumandintroduceittoothers.Wearethedesigners[d?'za?n?](設(shè)計(jì)師)ofthe_________museum.Youcansee__________________________________________.Youcanlearn_________________________________________.Youcanalso_________________________________________.Doyouknowwhatisspecialinourmuseum?____________________________________________________.Youwillfeel__________________________________________.Welcometoour_____museum.Ⅵ.Homework課后反思本文通過(guò)三個(gè)學(xué)生的分別敘述，呈現(xiàn)了三種不同特色的博物館，圍繞在博物館看到了什么，學(xué)到了什么，感悟到了什么進(jìn)行講解，文章比較簡(jiǎn)單。這節(jié)課為本單元的第二課時(shí)，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，并且了解不同種類(lèi)的博物館。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到博物館展現(xiàn)了人類(lèi)的進(jìn)步，這對(duì)學(xué)生具有重要的教育意義。一、以閱讀任務(wù)為主線。通過(guò)閱讀了解三個(gè)博物館的特點(diǎn)，了解各國(guó)的文化，從而進(jìn)行情感深化，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的暢想，對(duì)印度廁所問(wèn)題的辯證思想，以及激發(fā)學(xué)生的文化自信心。每個(gè)環(huán)節(jié)都適當(dāng)?shù)貪B透情感教育，通過(guò)本堂課的教學(xué)不但讓學(xué)生在閱讀能力和表達(dá)能力方面有所提高，更重要的是讓他們對(duì)博物館濃縮了人類(lèi)文明的進(jìn)步有所見(jiàn)解。二、自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合。本課的學(xué)習(xí)不但是要學(xué)生更好地掌握閱讀策略，更重要的是讓不同英語(yǔ)水平的學(xué)生都得到鍛煉，獲得進(jìn)步，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)以自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主。最后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)博物館，并未自己設(shè)計(jì)的博物館寫(xiě)解說(shuō)詞以吸引游客，這個(gè)任務(wù)既使學(xué)生應(yīng)用了本節(jié)課所學(xué)，又為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造了條件。課標(biāo)分析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要部分,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力是閱讀課的主要目的。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)學(xué)生的情感因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活