2023年培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案九篇(大全)

第頁共頁2023年培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案九篇(大全)培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇一培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇二一、編制說明各學(xué)校根據(jù)本培訓(xùn)方案及學(xué)校實(shí)際情況編寫詳細(xì)施行的教學(xué)大綱和課程安排表。二、培訓(xùn)目的通過本級(jí)別專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，培訓(xùn)對(duì)象可以為飯店住宿賓客提供常規(guī)性的樓層接待效勞與客房保潔效勞。三、培訓(xùn)模塊課時(shí)分配1、客房與公共區(qū)域的保潔工作66課時(shí)2、客房接待效勞60課時(shí)3、客房常用設(shè)備的使用與維護(hù)14課時(shí)4、客房英語40課時(shí)總課時(shí)：180課時(shí)四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容模塊1客房與公共區(qū)域的保潔工作1、培訓(xùn)要求通過本模塊的培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象可以(1)理解飯店的定義、劃分與開展簡(jiǎn)史等根本知識(shí)(2)能描繪客房產(chǎn)品的特點(diǎn)、種類及其設(shè)備用品的裝備(3)理解飯店客房部的重要地位、根本任務(wù)與崗位職責(zé)(4)掌握客房與公共區(qū)域的保潔規(guī)程(5)理解客房衛(wèi)生防疫知識(shí)2、培訓(xùn)主要內(nèi)容(1)理論教學(xué)內(nèi)容1.1飯店的定義與劃分1.2飯店業(yè)開展概況1.3客房產(chǎn)品的特點(diǎn)與根本類型1.4客房設(shè)備、用品的裝備1.5客房部的重要地位及其任務(wù)1.6客房部的組織機(jī)構(gòu)及其崗位職責(zé)1.7客房日常保潔規(guī)程1.8客房方案衛(wèi)生1.9公共區(qū)域保潔規(guī)程1.10客房常用清潔劑與清潔用具的正確使用1.11客房衛(wèi)生防疫知識(shí)(2)技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1鋪床(西式鋪床、中式鋪床)2.2客房清潔2.3寢前整理3、培訓(xùn)方式建議(1)理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，局部培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具，通過直觀的教學(xué)方法，到達(dá)加深印象、進(jìn)步效率的教學(xué)目的。(2)技能實(shí)訓(xùn)：本模塊建議可開展鋪床、客房清潔、寢前效勞的實(shí)訓(xùn)工程，一名實(shí)訓(xùn)老師可以帶教16名學(xué)員。模塊2客房接待效勞1、培訓(xùn)要求通過本模塊的培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象可以：(1)熟知客房效勞人員應(yīng)具備的各項(xiàng)素質(zhì)要求(2)掌握客房效勞禮節(jié)(3)理解客房對(duì)客效勞形式(4)掌握客房接待效勞各環(huán)節(jié)內(nèi)容與常規(guī)效勞工程的操作規(guī)程(5)理解預(yù)防平安事故的根本常識(shí)(6)熟悉廣東省、廣州地區(qū)的食、行、游、購、娛等旅游活動(dòng)要素的特色2、培訓(xùn)主要內(nèi)容(1)理論教學(xué)內(nèi)容1.1客房效勞人員應(yīng)具備的各項(xiàng)素質(zhì)要求1.2客房效勞禮節(jié)1.3客房對(duì)客效勞形式1.4效勞準(zhǔn)備工作1.5樓層迎賓效勞1.6住客效勞工作1.7賓客離店效勞1.8飯店平安概述與消防知識(shí)1.9客房平安工作制度1.10我國(guó)旅游概況與廣東省、廣州地區(qū)的食、行、游、購、娛等旅游活動(dòng)要素的特色(2)操作技能實(shí)訓(xùn)2.1站、坐、走等外表姿態(tài)2.2樓層訪客效勞2.3樓層客衣效勞2.4留言效勞2.5函件效勞3、培訓(xùn)方式建議(1)理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，局部培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具，通過直觀的教學(xué)方法，到達(dá)加深印象、進(jìn)步效率的教學(xué)目的。(2)技能實(shí)訓(xùn)：本模塊建議可開展站、坐、走等外表姿態(tài)、樓層訪客效勞、樓層客衣效勞、留言效勞、函件效勞的實(shí)訓(xùn)工程，一名實(shí)訓(xùn)老師可以帶教16名學(xué)員。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇三xxx公司自成立之始，就相當(dāng)重視新員工的入職培訓(xùn)，一直把它作為公司培訓(xùn)體系中的重點(diǎn)，給予了相當(dāng)?shù)年P(guān)注。公司在多年的新員工培訓(xùn)理論中，總結(jié)了一套具有本公司特色的培訓(xùn)體系。通過這套培訓(xùn)可以讓新員工適應(yīng)本公司的文化，熟悉工作流程，建立良好的人際關(guān)系，企業(yè)的開展作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在xx年依始，人力資部根據(jù)本年度公司的人才需求方案，在各大型人才市場(chǎng)招聘到了根本上合適公司用人標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)屆大學(xué)生。當(dāng)這些大學(xué)生走上工作崗位之后，公司各用人部門反映這批新入職員工對(duì)工作沒有興趣，對(duì)工作不熟悉，不安心工作，有不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。公司人力資部經(jīng)理認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，決定讓人力資培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)這次新員工的入職培訓(xùn)，及時(shí)的解決新進(jìn)人員上述方面存在的問題。因此，培訓(xùn)主管按照領(lǐng)導(dǎo)的指示和新進(jìn)員工的實(shí)際情況，制定了一個(gè)詳細(xì)的《新進(jìn)員工入職培訓(xùn)工程設(shè)計(jì)書》。㈡培訓(xùn)工程設(shè)計(jì)⑴培訓(xùn)目的⒈過培訓(xùn)讓新員工感受到企業(yè)對(duì)他們的歡送，體會(huì)到歸屬感，以鼓舞士氣；消除他們初進(jìn)企業(yè)時(shí)的緊張焦慮情緒，很快適應(yīng)新的工作環(huán)境。⒉過培訓(xùn)讓新員工理解和掌握所在崗位應(yīng)具備的根本知識(shí)，工作程序，工作要求和操作要領(lǐng)，使他們盡快的進(jìn)入角色。另外還應(yīng)該進(jìn)步新員工解決問題的才能，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺(tái)，幫助他更快地勝任本職工作；⒊工理解企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀，讓他們?nèi)谌肫髽I(yè)文化。盡快容入到企業(yè)這個(gè)大家庭中來，建立主人翁意識(shí)，為企業(yè)開展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)?、磁嘤?xùn)讓新員工在組織的幫助下建立職業(yè)生涯管理意識(shí)。⑵培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上述的分析^p的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目的，可以從以下三個(gè)方面展開對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)：⒈公司概況和企業(yè)文化的培訓(xùn)在這個(gè)層面上通常是讓員工理解公司的根本背景，成長(zhǎng)過程，產(chǎn)品，戰(zhàn)略目的，企業(yè)文化和價(jià)值觀，并希望員工可以把自己放在公司這個(gè)環(huán)境中衡量自己的價(jià)值，為企業(yè)多做奉獻(xiàn)，將來的奮斗方向，以及自己在公司所處的位置。⒉公司制度的培訓(xùn)這個(gè)層面主要是向員工介紹公司的保障制度，政策，平安法規(guī)，工作時(shí)間，薪酬和考核制度等劇烈機(jī)制和壓力機(jī)制，讓員工明白，只要他們努力的盡自己的力量為企業(yè)做了奉獻(xiàn)，企業(yè)是不會(huì)虧待他們的，也就是讓他們與企業(yè)共榮辱，共進(jìn)退。⒊技能培訓(xùn)主要讓新員工理解所在部門和崗位所需的工作標(biāo)準(zhǔn)，操作要求，質(zhì)量保證，上下流程關(guān)系，對(duì)于專業(yè)性特別強(qiáng)的崗位，還要有針對(duì)性的展開實(shí)際操作培訓(xùn)，讓員工純熟的掌握操作技能后在上崗操作。⒋職業(yè)生涯管理培訓(xùn)主要是讓員工掌握一些根本的職業(yè)生涯管理的知識(shí)，然后可以對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃。⑶培訓(xùn)資企業(yè)概況和企業(yè)文化主要是由公司總經(jīng)理負(fù)責(zé)培訓(xùn)公司制度層面的培訓(xùn)主要是由人力資經(jīng)理負(fù)責(zé)培訓(xùn)技能培訓(xùn)主要是由部門主管或者是在本部門中工作業(yè)績(jī)突出的員工負(fù)責(zé)培訓(xùn)職業(yè)生涯管理培訓(xùn)主要是由知名的培訓(xùn)公司的職業(yè)生涯管理專家負(fù)責(zé)培訓(xùn)⑷培訓(xùn)方法培訓(xùn)方法的新異，是培訓(xùn)效果的催化劑。培訓(xùn)的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種方法都有不同的特色，在新員工入職培訓(xùn)中，要根據(jù)企業(yè)的需要和可能，合理地選擇采用。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇四初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二〔8〕班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多缺乏，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下方案。一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和理論才能的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開場(chǎng)動(dòng)起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)歷并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了可以讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，及時(shí)找學(xué)生談心，理解其思想學(xué)習(xí)情況。加強(qiáng)學(xué)生自我管理建立管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)絡(luò)制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說；建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。三．加強(qiáng)班干____伍建立建立一支工作才能強(qiáng)、理論經(jīng)歷足的常務(wù)班級(jí)干____伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制〔〕。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成假設(shè)干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的理論才能、社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)步.四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)展準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過程。在各種活動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“穩(wěn)固”的過程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理安康，學(xué)習(xí)勤奮，全面開展”的班集體。五、詳細(xì)措施：1、第一周召開班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)作。2、及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。4、開展法制監(jiān)視員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。7、劃分穿插管理小組，施行“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)視管理，人人承受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氣氛。8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)10、制定合適班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。11、嘗試施行班干部輪換制度。12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。14、大力加強(qiáng)平安教育，時(shí)時(shí)處處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)，防止各類事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。16、開展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。17、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行制止，有問題時(shí)可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)展逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。20、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級(jí)管理過程中要不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)絡(luò)，跟上改革與開展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇五一、指導(dǎo)思想：為扎實(shí)開展校本研究，推進(jìn)有效教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)和理論才能，造就一支適應(yīng)新課程改革和開展的師資隊(duì)伍，根據(jù)市教研院培訓(xùn)部關(guān)于暑期培訓(xùn)老師的通知精神，結(jié)合我校的實(shí)際，決定在20xx年暑假期間開展全校老師培訓(xùn)工作，詳細(xì)方案如下：二、培訓(xùn)目的：1.通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)我校老師進(jìn)步課堂教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)行為。2.通過校本培訓(xùn)，使全體老師進(jìn)一步樹立以人為本、內(nèi)涵開展、質(zhì)量興教意識(shí)，提升新課程背景下的教育理論程度，形成研究化的學(xué)術(shù)氣氛。3.引導(dǎo)老師不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷適應(yīng)新課程改革要求，不斷提升推進(jìn)有效教學(xué)的理論才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，推進(jìn)我校施行素質(zhì)教育的深化開展。三、培訓(xùn)形式集中培訓(xùn)：專題講座、課例觀摩個(gè)人自學(xué)：理論學(xué)習(xí)，自學(xué)四、培訓(xùn)對(duì)象：全校教職工。五、集中培訓(xùn)地點(diǎn)：一樓實(shí)驗(yàn)室和四樓電教室。六、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容與形式安排：七、培訓(xùn)要求1.學(xué)校成立老師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成校長(zhǎng)親自抓，各部門協(xié)助抓的管理形式。2.重點(diǎn)自學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《有效教學(xué)》等指定專著，要求每位老師暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的讀書筆記，和一篇不少于1200字的有質(zhì)量的讀書心得。3.加強(qiáng)過程管理，將老師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為老師學(xué)習(xí)考核的重要根據(jù)。xxx昂區(qū)第三小學(xué)培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇六要進(jìn)步我市中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量就要努力進(jìn)步中學(xué)生物老師的綜合素養(yǎng)，而老師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為關(guān)鍵。因此，經(jīng)過對(duì)我市中學(xué)生物任課老師進(jìn)展調(diào)研后，根據(jù)我市生物老師隊(duì)伍非專業(yè)化現(xiàn)象嚴(yán)重，針對(duì)老師的需求和老師中存在的缺乏，今年寒假的生物老師培訓(xùn)工作重點(diǎn)放在了如何促進(jìn)生物老師專業(yè)成長(zhǎng)的開展上。如何在現(xiàn)有的根底上最大限度的發(fā)揮生物老師的最大潛能，將是我必須探究和考慮的首要問題。現(xiàn)制定方案如下：一、師資根本情況我市現(xiàn)有任課老師15人，老師平均年齡36歲，大局部的老師有朝氣，虛心好學(xué)，進(jìn)取心強(qiáng)，有自學(xué)才能。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，會(huì)以積極向上的人格影響學(xué)生，以及運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，努力使每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的開展。缺乏之處是：15人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè)，多數(shù)老師在生物專業(yè)方面存在著知識(shí)短缺的障礙。二、目的和要求尊重每個(gè)老師個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)他們自我學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)，使每個(gè)老師都成為學(xué)習(xí)的主體。1、培養(yǎng)自信的老師。自信是老師充分發(fā)揮潛能的前提。一個(gè)老師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造，才能在工作中不斷自我實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)到工作和成長(zhǎng)的樂趣。因此，通過培訓(xùn)使每個(gè)老師都能自信地面對(duì)教學(xué)。2、培養(yǎng)研究型的老師。老師研究主要是指向自我，對(duì)自身專業(yè)現(xiàn)狀、教學(xué)風(fēng)格保持一種反思的態(tài)度，在理論中不斷反思、改良、再反思、再改良，進(jìn)步教學(xué)的合理性和有效性。因此，通過培訓(xùn)使老師具備敏銳的觀察力和研究才能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊教育教學(xué)存在的問題，擅長(zhǎng)積累，用課題指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)把問題變成課題進(jìn)展研究。3、培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的老師。引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過培訓(xùn)進(jìn)步老師發(fā)現(xiàn)和利用信息的才能；分析^p和整理的才能；調(diào)查與研究的才能；展示和發(fā)表的才能。三、培訓(xùn)形式主要采取集中培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)過程中，采用“案例分析^p講述探究”形式。四、培訓(xùn)課程編制1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)”生物課程的評(píng)價(jià)建議”專題理論學(xué)習(xí)。采取觀看專家講座光盤的形式，結(jié)合觀看老師課堂教學(xué)的教學(xué)案例，老師共同分析^p，通過專題講座，再嘗試探究。這樣，開闊老師的視野，進(jìn)步理論素養(yǎng)，要求老師做好筆記、作業(yè)。針對(duì)觀看課堂教學(xué)案例存在的問題答疑解惑，引導(dǎo)老師不斷去探究教育教學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)辨證、理性地考慮問題，在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，不斷改善自己的教育教學(xué)行為，使感性的、經(jīng)歷性的認(rèn)識(shí)不斷上升為理性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何繼承和創(chuàng)新。2、專業(yè)技能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究教學(xué)技能——專題一”，讓每位老師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)老師廣泛閱讀書籍的興趣，進(jìn)步老師的語言表達(dá)才能。以期末考試試題和試卷的分析^p入手，強(qiáng)調(diào)老師對(duì)如何完成教學(xué)目的的重視，每一節(jié)課都要嚴(yán)格按照教學(xué)目的施行教學(xué)，以進(jìn)步老師課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)而進(jìn)步老師教育教學(xué)技能。3、行動(dòng)研究針對(duì)教學(xué)工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個(gè)人研究的子課題。逐步形成每個(gè)老師參與研究的氣氛，進(jìn)步老師分析^p問題和解決問題的才能以及表達(dá)討論的技能和增強(qiáng)克制困難的自信心，從而不斷改善自己的理論。4、信息技術(shù)進(jìn)展課件制作的培訓(xùn)，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時(shí)的使用課件，要使課件為完成三維目的效勞。5、成長(zhǎng)展示為老師搭建展示平臺(tái)，布置下學(xué)期活動(dòng)安排。完善老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，為骨干老師的脫穎而出創(chuàng)造良好的開展氣氛。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇七培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提。要讓老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)效勞，改變一支粉筆教一代的場(chǎng)面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置，外表上由于軟件不夠，而事實(shí)上，主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)老師提出了更高的要求。許多老師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用，本質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，必須首先重視老師的培訓(xùn)。必須把建立一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識(shí)、先進(jìn)的教育理論和純熟的操作技能的老師隊(duì)伍作為開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù)。為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)才能的老師和干____伍，從而實(shí)現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，討論新的更有效的教育、教學(xué)形式，促進(jìn)根底教育的改革和開展的目的.，我們可以做以下幾方面工作：在小學(xué)教育教學(xué)中，是否需要運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及如何運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，首先有一個(gè)認(rèn)識(shí)問題。只有真正認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的進(jìn)步與利用在促進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中，在全面貫徹國(guó)家的教育方針和施行素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用，才可能在小學(xué)教育、教學(xué)中積極創(chuàng)造條件，全面運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)。在我校培訓(xùn)老師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的理論中，我們主要通過觀點(diǎn)討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學(xué)習(xí)使老師真正能體會(huì)到在運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)中，人是關(guān)鍵因素，高素質(zhì)的老師能積極推廣和開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，而低素質(zhì)的老師是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)推廣和開展的最大障礙因素。促使老師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識(shí)，努力調(diào)整和改良自身的知識(shí)和才能構(gòu)造，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件。我校的老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)經(jīng)過局部老師帶頭學(xué)、全體老師參與學(xué)和不同老師分層學(xué)習(xí)三個(gè)階段，經(jīng)過前兩年的努力，我校所有老師都能純熟地操作計(jì)算機(jī)，老師們具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時(shí)能主動(dòng)想到用計(jì)算機(jī)；57%的老師用計(jì)算機(jī)來處理日常書寫工作已成習(xí)慣；所有年青老師都能利用平臺(tái)制作課件并用于教學(xué)中。計(jì)算機(jī)輔助學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)一出臺(tái)立即被老師所承受，應(yīng)用后得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊賞。在此根底上學(xué)校要繼續(xù)做好老師的培訓(xùn)工作，以成功小學(xué)師資培訓(xùn)五年規(guī)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)老師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化。一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓(xùn)。定期組織全校老師學(xué)習(xí)幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實(shí)物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和簡(jiǎn)單維護(hù)，使老師能掌握和利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進(jìn)一步進(jìn)步常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率。不斷進(jìn)步老師制作常規(guī)電教教材的才能，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。另一方面繼續(xù)對(duì)所有老師按不同要求進(jìn)展計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，使每位老師在原有的根底上都得到進(jìn)步，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)才能的軟件設(shè)計(jì)人員和學(xué)科軟件開發(fā)的帶頭人。九八上半年我校對(duì)老師計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能采用的是分層次培訓(xùn)，目的是使老師進(jìn)一步熟悉計(jì)算機(jī)的功能，具有使用計(jì)算機(jī)為我們的教學(xué)工作效勞的意識(shí)，進(jìn)步老師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的才能。詳細(xì)安排如下：甲組：每月活動(dòng)一次，內(nèi)容以進(jìn)一步掌握漢字輸入、進(jìn)一步學(xué)習(xí)word7。0的操作技巧，學(xué)會(huì)不規(guī)那么表格的制作、圖片的插入和藝術(shù)字的處理為主。由吳繁負(fù)責(zé)教學(xué)。乙組：每月活動(dòng)一次，內(nèi)容以學(xué)習(xí)windows95的操作技巧，學(xué)會(huì)資管理器的使用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學(xué)投影片。一學(xué)期每位老師能制作2張教學(xué)投影片并在課堂上使用。由馬防震負(fù)責(zé)。丙組：每周三晚活動(dòng)，內(nèi)容以掌握簡(jiǎn)單的多媒體制作技術(shù)，制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，并在教學(xué)中應(yīng)用為主，由徐阿艷負(fù)責(zé)。xx年年下半年采用的是青年老師專項(xiàng)培訓(xùn)，每周一例會(huì)為學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容以學(xué)習(xí)軟件制作平臺(tái)，交流課件設(shè)計(jì)原那么，完成課件制作為主，堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，使個(gè)個(gè)青年老師都能獨(dú)立地、純熟地設(shè)計(jì)并制作課件，最后將老師們制作的課件刻成光盤。其余老師在日常工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)為教學(xué)效勞。學(xué)校每學(xué)期均要專門制訂老師培訓(xùn)方案，老師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)是其中的一個(gè)局部，詳細(xì)安排詳見每學(xué)期的培訓(xùn)方案。由校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)開展有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，以中青年老師、主管教學(xué)、教研、科研的行政、學(xué)科組長(zhǎng)、軟件開發(fā)的技術(shù)骨干老師為主，大膽理論，探究教改新路子。在小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用性研究的總課題指導(dǎo)下，從不同角度，不同側(cè)重地開展一系列課題研究。如：繼續(xù)有方案、有步驟地做好杭州市級(jí)課題《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)》的研究工作，探究在學(xué)科中以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的人機(jī)交互式的輔助教學(xué)形式；組織老師開展以課堂教學(xué)為主的大屏幕投影式的輔助教學(xué)形式，開發(fā)合適課堂教學(xué)的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學(xué)軟件，研究利用計(jì)算機(jī)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量與效率等問題〔主要結(jié)合語文四結(jié)合實(shí)驗(yàn)開展〕；開展計(jì)算機(jī)與小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科整合的研究，進(jìn)步計(jì)算機(jī)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的效率，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能的培養(yǎng)，探究計(jì)算機(jī)教學(xué)的新路子；還要穩(wěn)固和開展投影、錄音、錄像在教學(xué)中的應(yīng)用，有意識(shí)地引導(dǎo)老師開展多媒體組合教學(xué)研究；注意對(duì)發(fā)揮閉路電視功能促進(jìn)學(xué)生全面開展的研究；并鼓勵(lì)老師對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的研究等。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇八為進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干老師隊(duì)伍建立，適應(yīng)全面施行新課程的需要，特制定我校骨干老師培訓(xùn)與管理工作施行方案?！惨弧?、按不超過老師總數(shù)30%的比例，確定校級(jí)骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，使其能按照新課程要求組織教育教學(xué)活動(dòng)，純熟掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和教學(xué)方法，具有較好的組織班集體和其它學(xué)生集體活動(dòng)的才能。能獨(dú)立承當(dāng)示范課、研究課、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)。能承當(dāng)一般的教育教學(xué)研究課題，在教育教學(xué)工作中起帶頭作用?！捕?、按不超過老師總數(shù)10%比例確定區(qū)級(jí)骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，使其具有所教學(xué)科扎實(shí)的專業(yè)根底知識(shí)，初步掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)才能。初步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，在學(xué)校教育教學(xué)中有一定影響。1、具有良好的德修養(yǎng)，能模范地遵守《小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，具有較強(qiáng)的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取的精神。2、能按要求參加學(xué)歷進(jìn)修，完成小學(xué)老師繼續(xù)教育。有較高的文化素質(zhì)和較強(qiáng)的自學(xué)才能。掌握教育理論并能指導(dǎo)教育教學(xué)理論。能對(duì)一般老師起指導(dǎo)、答疑作用。3、教育思想正確、全面貫徹教育方針，能按教育規(guī)律組織教育教學(xué)活動(dòng)，能全面正確地理解標(biāo)準(zhǔn)、教材、掌握教學(xué)方法，教學(xué)根本功扎實(shí)，教育教學(xué)效果好，能對(duì)一般老師起示范作用。4、具有安康的體能和心理，能勝任滿工作量工作，以中、青年老師為主。1、教改實(shí)驗(yàn)與教育科學(xué)研究。要求每位骨干老師積極參加教改實(shí)驗(yàn)工程與科研課題，做好實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)，定期舉辦科研知識(shí)講座。2、參觀考察與學(xué)術(shù)交流組織骨干老師參加教研活動(dòng)，和參加高層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。通過參觀考察，看錄像，學(xué)習(xí)外地教改經(jīng)歷，使他們開闊視野，掌握學(xué)科教育開展的新動(dòng)態(tài)，新知識(shí)，每位骨干老師每學(xué)期至少寫1-2篇經(jīng)歷論文，每學(xué)期至少要召開一次骨干老師經(jīng)歷交流會(huì)。3、上示范課。組織骨干老師每學(xué)期至少上一節(jié)以上的示范課或公開課。每學(xué)期至少聽12節(jié)課。積極開展教研和聽課活動(dòng)。每月寫好教學(xué)分析^p。4、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)骨干老師必須進(jìn)展計(jì)算機(jī)根底知識(shí)，根本技能培訓(xùn)。對(duì)骨干老師在科研立項(xiàng)進(jìn)修進(jìn)步，學(xué)習(xí)考察給予支持，在職務(wù)評(píng)聘、評(píng)選先進(jìn)等方面，在政策上給予傾斜。對(duì)骨干老師嚴(yán)格要求，放手使用，鼓勵(lì)骨干老師勇挑重?fù)?dān)，讓他們?cè)诶碚撝性鲩L(zhǎng)才干。5、骨干老師作好月教學(xué)分析^p。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇九以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的。以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主線，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式開展。〔一〕深化落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。2、在青年老師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)歷交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)理論中成功的做法和有益的嘗試，互相商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開展青年老師讀書節(jié)活動(dòng)，制定老師讀書方案及推薦書目，寫好一篇或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時(shí)聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、