音樂九年級上湘教版21《g大調(diào)弦樂小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂九年級上湘教版2.1《g大調(diào)弦樂小夜曲》授課方案.音樂九年級上湘教版2.1《g大調(diào)弦樂小夜曲》授課方案.音樂九年級上湘教版2.1《g大調(diào)弦樂小夜曲》授課方案.《G大調(diào)弦樂小夜曲》授課方案一、指導(dǎo)思想以音樂審美為中心的基本理念，應(yīng)貫串于音樂授課的全過程，在目染耳濡中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地浸透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂授課應(yīng)當(dāng)是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)立、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在授課中，要重申音樂的感情體驗(yàn)，依照音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體掌握，意會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。二、教材解析和學(xué)情解析（一）教材解析：本單元是以聆聽為主的欣賞課。授課內(nèi)容分為聽賞、知識(shí)點(diǎn)、感覺與體驗(yàn)活動(dòng)三部分。讓學(xué)生在聆聽樂曲中認(rèn)識(shí)室內(nèi)樂、小夜曲，培育學(xué)生優(yōu)秀的聽賞習(xí)慣，提高音樂感覺與鑒賞能力。（二）學(xué)情解析：學(xué)生以前沒有聽聞過室內(nèi)樂也沒有接觸過，經(jīng)過此單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了室內(nèi)樂的見解并能對樂曲進(jìn)行解析和劃分三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)授課目標(biāo)1、能在聆聽、演唱、音樂活動(dòng)中，感覺體驗(yàn)樂曲中的不同樣樣音樂情緒。2、能嫻熟模唱四個(gè)主題音樂，在聽賞中鑒別主題出現(xiàn)的次序。授課重點(diǎn)：能積極主動(dòng)聆聽、演唱、參加音樂活動(dòng)，感覺樂曲中的不同樣樣音樂情緒和奏鳴曲的構(gòu)造形式。授課難點(diǎn)：能嫻熟模唱主題音樂，感覺旋律內(nèi)在的音樂要素。四、授課流程一、課前準(zhǔn)備1、收集小夜曲和室內(nèi)樂等文字及音響資料。2、播放獲得奧斯卡金獎(jiǎng)的電影〈莫扎特〉二、導(dǎo)入新課，揭露課題。１、老師用生動(dòng)的語言，有感情地介紹莫扎特（１７５６—１７９１）奧地利作曲家。自幼從父學(xué)習(xí)音樂，４歲即公然演奏古鋼琴，５歲開始作曲，故有“音樂神童”之稱。２、揭露課題《G大調(diào)弦樂小夜曲》三、聆聽感覺音樂。１、播放《G大調(diào)弦樂小夜曲》主部主題。２、提問：a、這是什么樂器演奏的？b、這段音樂分紅幾個(gè)樂段？每個(gè)樂段的風(fēng)格和情緒有什么不同樣樣？3、教師小結(jié)：呈示部的主部主題包括了兩段風(fēng)格不同樣樣的音樂：主部主題的開頭是帶有那不勒斯風(fēng)格的一段旋律：1=G4/4105105|151350|402402|427250|.......這部份音樂用主、屬和弦的分解和弦組成旋律。它采用問答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以宏偉有力、流利明快的感覺。隨后，表現(xiàn)了一段柔婉清盈的旋律：1=G4/45—6—|4433|221767|1020300|.........這段旋律留給人們一種浩大典雅的舞蹈印象。接著，樂曲把人們引向一種熱忱、快樂的景象之中。4、播放副部主題。5、播放整個(gè)樂曲。6、再次播放全曲。7、解說奏鳴曲式：呈示部張開部再現(xiàn)部主連副結(jié)部接部束主部主部題題四、堅(jiān)固升華。1、這節(jié)課我們欣賞的《G大調(diào)弦樂小夜曲》是誰寫的？他是哪個(gè)國家的的作曲家？代表作有哪些？2、這首樂曲的體裁是什么？是由什么樂器演奏的？3、這首樂曲的曲式構(gòu)造是什么？請寫出它的構(gòu)造圖。4、《G大調(diào)弦樂小夜曲》題目中的小夜曲是什么？它有什么特點(diǎn)？你還知道哪些小夜曲嗎？五、課外拓展六、總結(jié)五、中心授課策略音樂新課程改革建議以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的感情體驗(yàn)。音樂課是經(jīng)過聆聽、感覺、表現(xiàn)和創(chuàng)