人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第9課《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》說(shuō)課稿

人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第9課《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》授課稿人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第9課《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》授課稿/人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第9課《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》授課稿《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》授課稿尊敬的各位評(píng)委大家好！今我授課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第9課《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》，我準(zhǔn)備從教材剖析、學(xué)生情況、授課目的、教法學(xué)法、授課程序、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體授課方案.一、教材剖析：本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課基于不生此前學(xué)習(xí)了剪、畫(huà)對(duì)稱(chēng)紋樣的方法，并初步感覺(jué)了剪紙作品中吉祥紋樣的美，本科在此基礎(chǔ)上，豐富了學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣的方法，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的試一試中初步感知單獨(dú)紋樣，適合紋樣，角隅紋樣的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀(guān)察和剖析，發(fā)現(xiàn)民族傳統(tǒng)紋樣的規(guī)律，運(yùn)用不同樣樣骨式，創(chuàng)作富饒民族特色的紋樣。二、學(xué)生情況本階段的學(xué)生觀(guān)察力和欣賞能力漸漸增強(qiáng)，他們對(duì)自己的作品做出理性的討論，同時(shí)，學(xué)生手部的優(yōu)異性也獲取了很大的發(fā)展，他們已經(jīng)試一試了運(yùn)用各種工具進(jìn)行設(shè)計(jì)與造型，具備必然造型能力，但對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，少許民族傳統(tǒng)紋樣在平常生活中其實(shí)不常有，所以缺乏相關(guān)的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。三、授課目的1、知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)欣賞感知民族傳統(tǒng)紋樣的美感，認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)紋樣的歷史，文化及相關(guān)知識(shí)，2、感神態(tài)度和價(jià)值觀(guān)感覺(jué)民族傳統(tǒng)紋樣的美感，感悟豐富的民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情與興趣，3、要點(diǎn)、難點(diǎn)。要點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)寓意吉祥，造型優(yōu)美的紋樣。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。四、教法學(xué)法2019-8-5在授課中，為了更好地突出要點(diǎn)、打破難點(diǎn)，表現(xiàn)課程設(shè)計(jì)重視人文關(guān)懷，重視學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)五年級(jí)少兒的心理特色和認(rèn)知規(guī)律，我依照“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的授課思想，經(jīng)過(guò)情況創(chuàng)立，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)研究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)研究的意識(shí)；經(jīng)過(guò)討論激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，領(lǐng)悟創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)立力。五、授課過(guò)程(一）導(dǎo)入新課1、國(guó)有36個(gè)民族，各民族服飾上的紋樣有什么特色你知道嗎？今天我們就來(lái)學(xué)：多彩民族傳統(tǒng)紋樣。2、學(xué)生欣賞視頻，感覺(jué)不同樣樣民傳統(tǒng)紋樣的美感。（二）引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題看了這么多優(yōu)異的紋樣，關(guān)于這節(jié)課，你都想認(rèn)識(shí)些什么呢？依照學(xué)生的問(wèn)題，引出本課要解決的要點(diǎn)問(wèn)題。1、紋樣的寓意。2、紋樣的創(chuàng)作方法。（三）欣賞紋樣觀(guān)察、比較、剖析教材中的不同樣樣民族的紋樣。（從以下方面比較剖析：取材、變化、紋樣組織）（四）剖析紋樣特色，研究創(chuàng)作方法。1、剖析單獨(dú)紋樣的特色，明確什么是單獨(dú)紋樣。（單獨(dú)辦理，自由運(yùn)用的一種裝飾紋樣）2、認(rèn)識(shí)適合紋樣，明確什么是適合紋樣。（有必然外形限制的紋樣。外形多種多樣，常有的有三角形，正方形、圓形等）3、適合紋樣的構(gòu)圖方式：對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖；旋轉(zhuǎn)式構(gòu)圖；均衡式構(gòu)圖。（五）教師示范1、剪紙法；2、復(fù)寫(xiě)紙轉(zhuǎn)印法。經(jīng)過(guò)教師的示范，讓學(xué)生觀(guān)察并學(xué)習(xí)均衡式適合紋樣的創(chuàng)作方法，并為后邊的實(shí)踐做鋪墊。（六）學(xué)生實(shí)踐2019-8-51、供應(yīng)有代表性的中國(guó)傳統(tǒng)紋樣素材，并附上紋樣寓意的說(shuō)明。指導(dǎo)學(xué)生選擇喜愛(ài)的寓意作為設(shè)計(jì)題材，學(xué)習(xí)用紋樣表達(dá)美好感情。2、學(xué)生選擇剪貼或繪畫(huà)的方式創(chuàng)作一個(gè)適合紋樣。（七）顯現(xiàn)討論：討論要點(diǎn)：1、運(yùn)用了哪些方法對(duì)單獨(dú)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、紋樣使用了哪一種構(gòu)圖方法？3、紋樣有寓意？（八）