2023信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?信息技術(shù)?培訓(xùn)總結(jié)?樣本信?息的獲取?、分析、?處理、應(yīng)?用的能力?將作為現(xiàn)?代人最基?本的能力?和素質(zhì)的?標(biāo)志，隨?著素質(zhì)教?育的不斷?深化，對(duì)?教師的要?求也不斷?提高，只?有教師的?素質(zhì)高，?才能培養(yǎng)?出高素質(zhì)?的學(xué)生，?為了適應(yīng)?工作的需?要，教師?要不斷的?學(xué)習(xí)、不?斷的提高?，以適應(yīng)?當(dāng)今教育?形勢(shì)需要?。從小培?養(yǎng)學(xué)生掌?握和應(yīng)用?現(xiàn)代信息?技術(shù)，是?信息社會(huì)?對(duì)人才的?基本要求?，也是增?強(qiáng)綜合國(guó)?力的一個(gè)?重要組成?部分，對(duì)?于青年教?師而言，?運(yùn)用現(xiàn)代?教學(xué)技術(shù)?進(jìn)行多媒?體教學(xué)是?現(xiàn)代教育?的一大趨?勢(shì)。這次?信息技術(shù)?培訓(xùn)教會(huì)?了我們?cè)S?多很實(shí)用?的技巧。?比如說(shuō)音?頻文件的?處理，這?在我的教?學(xué)中是非?常實(shí)用的?。有時(shí)候?做課件時(shí)?需要背景?音樂(lè)，編?輯、剪輯?等工作就?顯得比較?重要，如?果總是找?計(jì)算機(jī)老?師，那也?不方便。?另外就是?下載文件?和修改圖?片的技巧?，這次培?訓(xùn)中的下?載技巧讓?我大開(kāi)眼?界，平時(shí)?在家就知?道用迅雷?，對(duì)維棠?下載了解?甚少。有?時(shí)候上網(wǎng)?也遇到過(guò)?想復(fù)制網(wǎng)?頁(yè)上的內(nèi)?容卻無(wú)法?復(fù)制的情?況，卻不?知道怎么?應(yīng)對(duì)，只?知道簡(jiǎn)單?地用保存?文本文件?的格式，?而這一次?新學(xué)的用?WORD?打開(kāi)的方?式來(lái)下載?網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容?又讓我充?實(shí)了自己?的技巧。?對(duì)圖片的?修改以前?只知道用?畫(huà)圖軟件?，但是每?次修改后?的圖片效?果都有些?走樣，現(xiàn)?在使用光?影魔術(shù)來(lái)?修改、編?輯圖片。?相信這一?次培訓(xùn)中?的幾種技?巧一定能?讓我有更?大的進(jìn)步?。經(jīng)過(guò)?計(jì)算機(jī)信?息技術(shù)培?訓(xùn)，時(shí)間?雖短，受?益非淺。?作為以人?本知識(shí)教?育為主體?教育的學(xué)?校，多媒?體教學(xué)已?成為教學(xué)?的主要手?段。作為?教師由單?純的知識(shí)?傳授者變?為學(xué)生自?主學(xué)習(xí)策?劃者，這?一角色的?轉(zhuǎn)變決定?教師觀念?也要轉(zhuǎn)變?，知識(shí)要?更新，必?須掌握先?進(jìn)的教學(xué)?技術(shù)和現(xiàn)?代教育的?本領(lǐng)。因?此不斷進(jìn)?行計(jì)算機(jī)?信息培訓(xùn)?是非常必?要的。教?師在“五?導(dǎo)”中，?只有把信?息技術(shù)完?美地融合?到教學(xué)中?，充分發(fā)?揮計(jì)算機(jī)?工具性能?、利用網(wǎng)?絡(luò)資源、?搜集信息?，處理信?息，才能?提高教學(xué)?質(zhì)量。?雖然我是?一名普通?的教師，?但我認(rèn)為?，對(duì)現(xiàn)代?化辦公的?要求越來(lái)?越高。在?平時(shí)的教?學(xué)工作中?，我也嘗?到了在網(wǎng)?上寫(xiě)文章?、傳達(dá)文?件的甜頭?，提高了?工作效率?和質(zhì)量，?如果這些?都不會(huì)，?開(kāi)展教育?教學(xué)工作?是很困難?的。這次?培訓(xùn)前，?我只會(huì)發(fā)?電子郵件?、網(wǎng)上寫(xiě)?文章、文?件復(fù)制。?通過(guò)這次?培訓(xùn)，使?自己學(xué)會(huì)?了如何注?冊(cè)、撰寫(xiě)?網(wǎng)上日志?，大體知?道了教學(xué)?平臺(tái)如何?使用，教?學(xué)資源如?何下載，?但要全面?熟練地掌?握這些知?識(shí)還要在?實(shí)踐中不?斷學(xué)習(xí)。?202?3信息技?術(shù)培訓(xùn)總?結(jié)樣本（?二）_?___月?____?日-__?__日,?有幸參加?了全區(qū)骨?干教師為?期___?_天的信?息技術(shù)培?訓(xùn).在整?個(gè)培訓(xùn)課?程學(xué)習(xí)過(guò)?程中,懷?著飽滿(mǎn)的?學(xué)習(xí)熱情?認(rèn)真自學(xué)?,大膽上?機(jī)實(shí)踐,?對(duì)各個(gè)基?礎(chǔ)領(lǐng)域的?要領(lǐng)有了?較多的收?獲.收益?最多的是?掌握了網(wǎng)?頁(yè)制作要?領(lǐng)及實(shí)踐?能力的提?高.再次?感謝上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)給我?們一線(xiàn)教?師的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì).?通過(guò)培訓(xùn)?，較好地?解決了培?訓(xùn)目標(biāo)的?確定性與?實(shí)現(xiàn)手段?的靈活性?、教師素?質(zhì)的必要?性與學(xué)習(xí)?行為的主?動(dòng)性、培?訓(xùn)任務(wù)的?艱巨性與?教師心理?的自信心?之間的矛?盾，從而?在培訓(xùn)中?形成了一?個(gè)主動(dòng)、?和諧、協(xié)?作、進(jìn)取?的學(xué)習(xí)氛?圍，這是?計(jì)算機(jī)、?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)能持?續(xù)高效開(kāi)?展的基礎(chǔ)?和保證。?信息技術(shù)?學(xué)科教師?認(rèn)真上課?、耐心指?導(dǎo)，老師?們第一課?就感到收?獲很大，?大大地鼓?舞了老師?們學(xué)習(xí)的?信心。這?些參加學(xué)?習(xí)的教師?，基本都?是各校的?骨干教師?教師，他?們的教學(xué)?任務(wù)都十?分繁重，?有的擔(dān)任?畢業(yè)班教?學(xué)，有的?擔(dān)任班主?任工作，?但是都能?主動(dòng)設(shè)法?克服困難?，積極參?加學(xué)習(xí)，?而且熱情?很高，精?神十分可?佳。經(jīng)?過(guò)這次培?訓(xùn)，要求?全體教師?通過(guò)一定?課時(shí)的培?訓(xùn)，達(dá)到?各項(xiàng)目標(biāo)?，即①對(duì)?powe?rpoi?nt進(jìn)一?步掌握操?作要領(lǐng)：?②初步掌?握網(wǎng)頁(yè)制?作的過(guò)程?及步驟：?③能用多?媒體手段?上課;④?能在網(wǎng)絡(luò)?硬盤(pán)建好?教師的個(gè)?人電子檔?案;⑤能?熟練上傳?各類(lèi)資料?或下載文?件。區(qū)?教研室今?后將逐步?把教師在?課堂上恰?當(dāng)?shù)膽?yīng)用?信息技術(shù)?手段提高