教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短教學(xué)樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?工作總結(jié)?簡(jiǎn)短教學(xué)?樣本今?年我擔(dān)任?了二年級(jí)?的班主任?。面對(duì)那?一個(gè)個(gè)活?潑、好動(dòng)?的孩子，?如何讓他?們健康、?快樂(lè)地成?長(zhǎng)，積極?主動(dòng)地投?入到學(xué)習(xí)?中呢這是?我所思索?的，在實(shí)?踐中我也?想了不少?辦法，做?了以下一?些努力。?一、真?誠(chéng)、耐心?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?低年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?就是好動(dòng)?、好玩。?如何讓這?些孩子們?成為一個(gè)?真正的、?懂事的小?學(xué)生是我?碰到的重?要問(wèn)題。?我認(rèn)為，?良好的習(xí)?慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)。?因而，在?了解每位?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，我?從小事抓?起，注重?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些;在?班內(nèi)開(kāi)展?“星星爭(zhēng)?章”活動(dòng)?，每周定?時(shí)評(píng)比，?表彰先進(jìn)?，以此不?斷強(qiáng)化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。并?且，在班?中選拔出?合適的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，進(jìn)?行培養(yǎng)、?指導(dǎo)，鼓?勵(lì)他們做?好帶頭工?作，協(xié)助?教師完成?一些工作?，如：早?讀，自習(xí)?，等。同?時(shí)我清醒?地認(rèn)識(shí)到?無(wú)論哪一?種習(xí)慣的?養(yǎng)成都不?能“說(shuō)到?立即做到?”，平時(shí)?要有足夠?的耐心、?誠(chéng)心引導(dǎo)?學(xué)生，期?待他們的?進(jìn)步。?二、關(guān)愛(ài)?、賞識(shí)，?真誠(chéng)為友?。每個(gè)?孩子都有?自己的思?想，他們?渴望被理?解，被尊?重。在新?課改的背?景下，教?師更不能?居高臨下?地逼視孩?子，也不?能粗暴冷?硬地刺傷?孩子。要?以朋友的?身份蹲下?身子和他?們說(shuō)話，?平等地進(jìn)?行交流，?傾聽(tīng)孩子?的訴說(shuō)，?尊重孩子?的選擇，?分享孩子?的快樂(lè)。?一位教育?家曾指出?，教育的?奧秘就在?于堅(jiān)信孩?子“行”?。我首先?對(duì)每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行全?面了解，?經(jīng)常同他?們個(gè)別談?心，從學(xué)?習(xí)、心理?、家庭等?處了解學(xué)?生。班中?有一個(gè)叫?“梅__?__”的?小朋友，?媽媽不在?身邊，爸?爸又忙于?生意。由?于今年才?剛轉(zhuǎn)入我?們班。剛?開(kāi)始學(xué)習(xí)?他有一些?不適應(yīng)，?并常對(duì)爸?爸說(shuō)：我?讀書(shū)肯定?讀不好，?別的小朋?友都有爸?爸、媽媽?教，我沒(méi)?人教。我?了解情況?后多次找?她談心，?幫助他，?關(guān)心她，?漸漸地她?對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)?立了信心?，學(xué)習(xí)比?以前更認(rèn)?真了，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?逐步提高?。三、?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。?我們這個(gè)?班，后進(jìn)?生的人數(shù)?挺多。因?此，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是?班主任的?一項(xiàng)必不?可少的工?作。我認(rèn)?為對(duì)后進(jìn)?生要給予?特別的關(guān)?愛(ài)。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴。要用?自己對(duì)差?生的一片?真誠(chéng)的愛(ài)?心，去叩?響他們的?心靈之門(mén)?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?。比如：?在課堂上?不要緊緊?盯著優(yōu)等?生，應(yīng)多?給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)，?使他們也?能自信地?面對(duì)學(xué)習(xí)?。課外積?極輔導(dǎo)，?多與家長(zhǎng)?聯(lián)系，爭(zhēng)?取家校聯(lián)?合為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時(shí)也促?進(jìn)班級(jí)的?整體發(fā)展?。四、?把握尺度?，愛(ài)中有?嚴(yán)。意?大利著名?教育家蒙?臺(tái)梭利曾?寫(xiě)到：“?道德的營(yíng)?養(yǎng)和精神?的中毒對(duì)?人們心靈?的危害，?正如身體?的營(yíng)養(yǎng)不?良對(duì)身體?的危害一?樣?！卑?里有幾個(gè)?很聰明，?但非常調(diào)?皮的小男?孩。對(duì)于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒(méi)掉以?輕心，聽(tīng)?之任之，?更不會(huì)因?其學(xué)習(xí)成?績(jī)好而包?容、姑息?。一次，?班里幾個(gè)?平常成績(jī)?、表現(xiàn)都?不錯(cuò)的學(xué)?生搞惡作?劇。我得?知后，立?即找他們?談心，講?道理，并?嚴(yán)厲地批?評(píng)了他們?。從那以?后，這些?同學(xué)也逐?漸學(xué)會(huì)嚴(yán)?格要求自?己，學(xué)習(xí)?上也有了?更大的進(jìn)?步。做?好班主任?工作，不?是一件容?易的事，?這學(xué)期雖?然自覺(jué)想?了不少辦?法，下了?不少功夫?，但效果?卻并不明?顯。教?師個(gè)人工?作總結(jié)簡(jiǎn)?短教學(xué)樣?本（二）?本學(xué)期?，我從各?方面嚴(yán)格?要求自己?。積極向?其他教師?請(qǐng)教，認(rèn)?真學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)教材，?結(jié)合本班?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?教學(xué)工作?有計(jì)劃，?有組織，?有步驟地?開(kāi)展。立?足現(xiàn)在，?放眼未來(lái)?，為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工?作作出總?結(jié)，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開(kāi)?來(lái)，以促?進(jìn)教育工?作更上一?層樓。?一、認(rèn)真?備課，不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?。根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?安排，認(rèn)?真準(zhǔn)備教?案。每一?課都做到?“有備而?來(lái)”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)寫(xiě)好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真按?搜集每課?的知識(shí)要?點(diǎn)，進(jìn)行?歸納。?二、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動(dòng)化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡(jiǎn)意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高。?三、虛心?請(qǐng)教其他?老師。?在教學(xué)上?，有疑必?問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽(tīng)老師的?課，做到?邊聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?，并常常?邀請(qǐng)其他?老師來(lái)聽(tīng)?課，征求?他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)?工作。?四、認(rèn)真?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對(duì)?性，有層?次性。為?了做到這?點(diǎn)，我搜?集資料，?對(duì)各種輔?助資料進(jìn)?行篩選，?力求每一?次練習(xí)都?起到的效?果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題?作出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透切的?評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。五?、狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?我是教?數(shù)學(xué)的，?學(xué)生比較?重視該科?，上課的?時(shí)候比較?認(rèn)真，大?部分學(xué)生?都能專心?聽(tīng)講，課?后也能認(rèn)?真完成作?業(yè)。但有?為數(shù)不少?的學(xué)生，?因?yàn)榕仑?zé)?備，學(xué)習(xí)?上存在的?問(wèn)題不敢?問(wèn)老師，?作業(yè)也因?為怕分?jǐn)?shù)?低而找別?人的來(lái)抄?，這樣就?嚴(yán)重影響?了成績(jī)的?提高。對(duì)?此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，?在班級(jí)里?提倡一種?認(rèn)真、求?實(shí)的學(xué)風(fēng)