教師實(shí)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師實(shí)習(xí)?內(nèi)容及總?結(jié)參考范?文一、?思想政治?方面：作?為一名人?民教師，?我深知肩?上責(zé)任之?重大，為?人師表的?座右銘，?使我無(wú)時(shí)?無(wú)刻都在?自我反省?。由于大?學(xué)期間錯(cuò)?過(guò)了加入?黨組織的?機(jī)會(huì)，在?踏上這個(gè)?崗位之際?，我迫不?及待地積?極向黨組?織靠攏。?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)_?___教?育事業(yè)，?全面__?__教育?方針，時(shí)?刻以__?__、_?___和?____?的最新精?神指導(dǎo)自?己的言行?，堅(jiān)定了?理想信念?，提高了?理論素質(zhì)?和政治水?平，努力?使自己的?思想觀(guān)念?時(shí)刻與我?黨保持一?致，積極?參加中心?校與學(xué)校?組織安排?的各項(xiàng)活?動(dòng)。三?、班主任?工作方面?：在班主?任工作中?，由于大?學(xué)實(shí)習(xí)期?間是高中?，所以對(duì)?小學(xué)班級(jí)?管理還很?陌生，加?上本身性?格使然，?初期感到?很吃力，?多虧了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的幫助和?指導(dǎo)。對(duì)?于四、?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?與業(yè)務(wù)能?力方面：?語(yǔ)文是一?門(mén)與時(shí)俱?進(jìn)的學(xué)科?，作為一?名小學(xué)的?語(yǔ)文教師?，不僅需?要豐富的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，扎實(shí)的?教師基本?功，更不?可或缺的?是有關(guān)文?學(xué)類(lèi)、教?育類(lèi)甚至?其他領(lǐng)域?的知識(shí)。?大學(xué)畢業(yè)?以來(lái)，在?正式踏上?三寸講臺(tái)?后，我深?切體會(huì)到?“書(shū)到用?時(shí)方恨少?”的含義?，每每面?對(duì)學(xué)生們?天馬行空?的各種各?類(lèi)問(wèn)題時(shí)?，暗嘆學(xué)?生的天真?浪漫，同?時(shí)也在思?考著，如?果這樣下?去，自己?勢(shì)必會(huì)被?孩子們問(wèn)?得瞠目結(jié)?舌，就如?同那個(gè)經(jīng)?典的比喻?：“假如?學(xué)生是一?個(gè)圓圈，?那么老師?僅僅是套?住學(xué)生的?一個(gè)更大?的圓圈而?已”如果?不想盡辦?法，擴(kuò)大?這個(gè)圓圈?的范圍，?那么終有?一天必將?被這個(gè)時(shí)?代所淘汰?。一年來(lái)?，我不斷?地為自己?充電，除?了平常的?教研活動(dòng)?、請(qǐng)教老?教師之外?，更多的?時(shí)間是花?在閱讀書(shū)?籍報(bào)刊上?，尤其是?全國(guó)各地?名師的教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)實(shí)錄?以及教學(xué)?論文，關(guān)?注班主任?管理藝術(shù)?等。在自?我充電的?同時(shí)，我?還積極參?加各種各?類(lèi)的教師?培訓(xùn)與市?、鎮(zhèn)兩級(jí)?的各類(lèi)教?研活動(dòng)，?這都讓我?獲益匪淺?。在一?年的工作?中，無(wú)論?是教學(xué)工?作還是班?主任工作?，我都覺(jué)?得自己存?在著很多?的不足，?比如，合?理統(tǒng)籌的?能力有待?提高，教?學(xué)管理工?作中不夠?嚴(yán)格，計(jì)?劃意識(shí)不?強(qiáng)，與家?長(zhǎng)間的聯(lián)?系不夠緊?密，缺乏?管理的技?巧和藝術(shù)?等。在為?期一年的?新教師培?訓(xùn)課的學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，我確實(shí)?成長(zhǎng)了不?少，學(xué)到?了很多專(zhuān)?業(yè)內(nèi)外的?知識(shí)，認(rèn)?識(shí)到自己?的一些不?足。正所?謂：“有?則改之，?無(wú)則加勉?!”既然?看到了自?己的不足?，我將積?極改正。?在今后的?工作中，?我將會(huì)多?調(diào)整心態(tài)?，多反省?自己，多?進(jìn)行教學(xué)?后反思，?多向老教?師取經(jīng)和?學(xué)習(xí)避免?走多彎路?，從多角?度多方法?看問(wèn)題，?讓自己真?正地快速?成長(zhǎng)起來(lái)?。教師?實(shí)習(xí)內(nèi)容?及總結(jié)參?考范文（?二）本?學(xué)期，我?作為一名?新人進(jìn)入?了___?_校任教?，從那時(shí)?候，我就?開(kāi)始相信?一句老話(huà)?：萬(wàn)事開(kāi)?頭難。在?工作的初?期，我確?實(shí)感到了?很大的困?難。面對(duì)?新接手的?工作，面?對(duì)兩個(gè)班?的學(xué)生，?我覺(jué)得毫?無(wú)頭緒，?不知工作?應(yīng)該從哪?里下手，?第一次上?講臺(tái)我是?硬著頭皮?上去的。?經(jīng)過(guò)幾?次之后，?我的緊張?的心理才?逐漸褪去?。做為新?教師應(yīng)如?何來(lái)教數(shù)?學(xué),我查?閱了《國(guó)?家數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，對(duì)數(shù)學(xué)?的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?方式，教?學(xué)評(píng)估教?育價(jià)值觀(guān)?等多方面?都提出了?許多新的?要求。無(wú)?疑我們每?位數(shù)學(xué)教?師身置其?中去迎接?這種挑戰(zhàn)?，是我們?每位教師?必須重新?思考的問(wèn)?題。鮮明?的理念，?全新的框?架，明晰?的目標(biāo)，?有效的學(xué)?習(xí)對(duì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念?，設(shè)計(jì)思?路，課程?目標(biāo)，內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)及?課程實(shí)施?建議有更?深的了解?，在未來(lái)?的教育教?學(xué)中起到?了很大的?幫助。?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話(huà)、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。5、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問(wèn)題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開(kāi)?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?7、積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?8、熱?愛(ài)學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?除了聽(tīng)?課、上課?之外，平?時(shí)我也經(jīng)?常向師傅?以及其他?老師請(qǐng)教?教學(xué)上的?問(wèn)題。這?些老師都?非常熱情?的幫我解?答，使我?獲益匪淺?。從中我?也明白了?，知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)不會(huì)?自己從天?上掉下來(lái)?，必須發(fā)?揚(yáng)勤學(xué)好?問(wèn)的精神?，把自己?當(dāng)成學(xué)生?一樣，積?極吸取周?圍其他老?師一切先?進(jìn)的東西?，才能提?高自己的?水平。?但是，不?得不承認(rèn)?，新人就?是新人。?由于經(jīng)驗(yàn)?的缺乏，?我的教學(xué)?水平與其?他有經(jīng)驗(yàn)?的老師相?比是有差?距的，這?一點(diǎn)在考?試中就顯?現(xiàn)出來(lái)了?。剛開(kāi)始?工作時(shí)，?兩個(gè)班的?成績(jī)都很?不理想。?所以，我?自身感到?壓力也很?大。從這?次考試中?，我認(rèn)真?總結(jié)了經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?。我認(rèn)識(shí)?到，由于?學(xué)生整體?水平的局?限，光靠?課堂教學(xué)?是不可能?很好地提?高學(xué)生的?成績(jī)的。?我看到?很多老師?都在課余?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，效果?很好。所?以，我也?向這些老?師學(xué)習(xí)，?在課余時(shí)?間對(duì)及格?臨界和優(yōu)?秀臨界的?學(xué)生進(jìn)行?專(zhuān)門(mén)的輔?導(dǎo)。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?，也收到?了比較明?顯的效果?。通過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的工作，?我認(rèn)識(shí)到?，作為一?個(gè)沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)的新老?師，想要?把課上好?，把教學(xué)?搞好，把?學(xué)生的成?績(jī)搞上去?，就必須?付出更多?的勞動(dòng)，?花更多的?時(shí)間。由?于我教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的逐?步積累，?對(duì)學(xué)生輔?導(dǎo)力度的?加大，終?于將學(xué)生?的成績(jī)逐?步提高了?上來(lái)。?其實(shí)，我?們這些新?老師在上?學(xué)期的工?作中，都?十分認(rèn)真?負(fù)責(zé)，我?在其中并?不能算是?最好的，?還有很多?新老師也?都取得了?相當(dāng)優(yōu)異?了成績(jī)。?和其他有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師相比?，我還是?有差距的?，