教育實習(xí)的自我總結(jié)（二篇）

第8頁共8頁教育實習(xí)?的自我總?結(jié)時光?如流星般?轉(zhuǎn)瞬即逝?，兩個多?月的實習(xí)?期已經(jīng)接?近了尾聲??；叵雽?習(xí)的這段?時間真的?感受頗多?。想起實?習(xí)的第一?天，我來?到實習(xí)基?地中學(xué)，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?向我們介?紹了該學(xué)?校的一些?基本情況?，如學(xué)校?的建校歷?史、學(xué)校?的地理位?置、學(xué)校?的學(xué)生總?體情況、?學(xué)生學(xué)習(xí)?的時間安?排等等，?同時對我?們以后實?習(xí)的主要?內(nèi)容作了?簡要的說?明，并提?出了一些?期望。在?這短暫的?時間里，?我既興奮?又激動。?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心支?持和幫助?下，我認(rèn)?真做好教?學(xué)工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)。我對?實習(xí)工作?有很多的?思考和感?受，現(xiàn)特?將實習(xí)期?間的教學(xué)?工作情況?做簡要的?匯報：?一、教學(xué)?方面1?、聽課?2、試教?教育工?作，是一?項常做常?新、永無?止境的工?作。一份?春華，一?份秋實，?讓我把一?份矢志教?育的心愿?化為熱愛?學(xué)生的一?團(tuán)火，將?自己最珍?貴的愛奉?獻(xiàn)給孩子?們，相信?今日含苞?欲放的花?蕾，明日?一定能盛?開絢麗的?花朵。?二、班主?任工作方?面1、?參與班級?活動2?、主題班?會在實?習(xí)期間，?我還組織?了主題班?會，進(jìn)行?一些主題?教育。在?班會上，?同學(xué)們積?極發(fā)言，?對表現(xiàn)突?出的同學(xué)?我也提出?了表揚，?雖然并不?是每一個?學(xué)生在班?會上都發(fā)?言，但是?我堅信每?一個學(xué)生?都有了自?己的新想?法、新的?打算。通?過主題班?會，提升?了自己對?學(xué)生思想?教育工作?重要性的?理解，也?鍛煉了自?己的語言?表達(dá)能力?。3、?師生間的?關(guān)系初?中的學(xué)生?還不失去?童真，善?于思考問?題，但是?在道德、?情感方面?還有待發(fā)?展。也許?我們的年?齡相差較?少，他們?既把我們?當(dāng)作老師?，還當(dāng)作?朋友，許?多心里的?問題都愿?意與我們?交流。所?以，我就?利用課余?時間找他?們談心，?鼓勵和對?他們進(jìn)行?積極的引?導(dǎo)，希望?能給他們?帶來一定?的幫助。?現(xiàn)在，?實習(xí)結(jié)束?了。兩個?多月的實?習(xí)工作雖?然短暫，?卻給我留?下了美好?、深刻的?回憶。這?是一個提?高自己、?檢驗所學(xué)?的過程。?兩個多月?里，我在?教學(xué)認(rèn)識?、教學(xué)水?平、教學(xué)?技能、學(xué)?生管理水?平以及為?人處世等?方面都受?到了很好?的鍛煉，?為日后走?上工作崗?位打下了?良好的基?礎(chǔ)。通過?實習(xí)，我?也增強了?信心，堅?定了信念?，明白了?教師工作?的神圣，?教師的工?作不僅僅?是“傳道?、授業(yè)、?解惑”，?而是要發(fā)?自內(nèi)心的?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，幫?助他們成?長。在教?授他們知?識的同時?，更重要?的是教他?們?nèi)绾巫?人，這才?是教師工?作最偉大?的意義所?在!教?育實習(xí)的?自我總結(jié)?（二）?眨眼功夫?，實習(xí)已?臨近尾聲?，回想起?來，很累?，也很充?實!想來?當(dāng)時選擇?到梅州中?學(xué)，就是?想給自己?多些實踐?的機(jī)會，?兩個月下?來，老師?的悉心指?導(dǎo)加上自?己的從旁?體會，我?確實領(lǐng)悟?到不少東?西。尤其?是終于有?機(jī)會把自?己已知的?書本理論?運用到實?踐當(dāng)中，?涉獵很多?書本以外?的知識和?技能。下?面，我就?從教學(xué)、?班主任工?作和教育?調(diào)查三個?方面來做?一個詳細(xì)?的自我總?結(jié)。一?、教學(xué)篇?1.聽?課實習(xí)?第一周，?主題就是?聽課。我?的指導(dǎo)老?師是一個?資深的老?教師，持?重、老練?、張弛有?度，在教?學(xué)方面頗?有心得。?聽來看似?平淡無味?的課，卻?總讓我回?味無窮，?看來還真?是'姜還?是老的辣?'!當(dāng)然?，我也有?去聽不少?新老師的?課，相比?起來，無?論是課堂?氣氛還是?課程本身?都生動得?多，師生?互動、影?視、動畫?…卻大多?流于形式?。而且新?老師都普?遍存在一?個問題，?就是他們?都想竭盡?所能地把?他們所知?曉的東西?毫無保留?地教給學(xué)?生，所以?課堂內(nèi)容?都顯得相?當(dāng)厚實，?教師語速?也相對快?很多。但?是遺憾的?是他們畢?竟高估了?學(xué)生們的?接納能力?，多反倒?什么都理?不清。另?外，講的?內(nèi)容如果?太泛的話?，久而久?之，我覺?得學(xué)生反?倒很難培?養(yǎng)判斷重?點難點的?能力。當(dāng)?然，新老?師帶來的?一些課堂?新元素還?是很值得?一些老教?師借鑒的?，只是要?注意把握?那個度和?效。2?.備課?一節(jié)好的?課，課程?設(shè)計很重?要，所以?，備課的?功夫很關(guān)?鍵?，F(xiàn)在?網(wǎng)上的教?案、教件?資源相當(dāng)?豐富，撿?現(xiàn)成的當(dāng)?然不是不?可以，不?過要經(jīng)過?精心篩選?，融入自?己的設(shè)計?，把握自?己的側(cè)重?，展現(xiàn)自?身的風(fēng)格?。畢竟，?別人的東?西，你不?一定適合?。這是一?種比較省?時的選擇?了，不過?這樣的話?，還是有?可能課件?做成了，?你卻還不?是很清楚?要怎么講?才更顯p?erfe?ct。最?好就是先?讀透課本?，根據(jù)自?己的理解?，設(shè)計自?己的思路?，自己制?作課件。?這樣，課?件做完了?，你也已?經(jīng)很清楚?這節(jié)課該?怎么講了?。這個方?法是我從?義洪那里?學(xué)到的，?我發(fā)現(xiàn)真?的很受用?。往往我?自己東拼?西湊出來?了課件到?講課時還?是很犯難?，但有一?次我用了?義洪自己?做的課件?來上課，?我?guī)缀跏?拿了課件?就直接用?，連課都?不用備了?。看來，?以后在備?課方面，?我還是要?多跟義洪?取取經(jīng)才?行。3?.上課?兩個月的?實習(xí)，我?新課總共?上了五節(jié)?，另外還?上了__?__節(jié)重?復(fù)課。?第一次上?課，我印?象深刻。?那節(jié)課是?評講月考?的歷史試?卷，本來?是件很輕?松的活兒?，在沒上?課之前我?也一直很?平靜，很?自信?？?是當(dāng)老師?向大家介?紹我是華?師大某某?實習(xí)生的?時候，學(xué)?生們不知?為啥格外?激動，一?個勁地拍?手叫好。?他們的興?奮反倒讓?我倍感壓?力，可能?是怕自己?等會的表?現(xiàn)會不孚?眾望吧。?所以，在?課開始的?幾分鐘，?我有點發(fā)?暈，只感?覺下面黑?壓壓一片?，根本不?敢定睛看?他們。后?來有個學(xué)?生很乖地?說了句'?老師不要?緊張'，?我才開始?慢慢抬頭?看下面，?他們都微?笑地盯著?我聽我講?，我自認(rèn)?為的緊張?氣氛這才?開始覺得?慢慢輕松?愉快了起?來。放松?了情緒之?后，我的?思維也開?始活躍了?起來。后?來的幾節(jié)?課，通過?自己反復(fù)?的實踐、?體會、總?結(jié)和改進(jìn)?，我對課?堂的掌控?在各個方?面都好了?很多。看?來紙上談?兵倒不如?直接上陣?磨槍，才?能通過實?踐發(fā)現(xiàn)問?題，加以?改進(jìn)。?而關(guān)于正?式上的新?課，我記?得當(dāng)時我?的心理壓?力是挺大?的，因為?同樣的科?目，義洪?講得相當(dāng)?好，聽完?后，老師?只是點出?了他三個?細(xì)節(jié)上的?不足：語?速可以再?慢一點，?條理可以?再清晰一?點，過渡?可以再自?然一點。?我自認(rèn)為?我講課的?老練、激?情和魄力?是不敢和?義洪相提?并論的，?所以我盡?量在細(xì)節(jié)?上加以完?善，尤其?是義洪講?課中出現(xiàn)?的問題，?后來老師?的評價也?很不錯。?看來講課?也該是各?有各的風(fēng)?格，揚長?避短，學(xué)?不來義洪?的激情魄?力，我可?以用連貫?的情節(jié)結(jié)?構(gòu)吸引學(xué)?生。另?外，我發(fā)?現(xiàn)，上課?對著不同?氣氛的群?體講課，?效果真的?很不一樣?。而怎樣?實現(xiàn)課堂?的最優(yōu)化?呢這個問?題在實習(xí)?一開始一?直困擾著?我，后來?還是老師?的一句話?點醒了我?：根本問?題就出在?氣氛，也?就是學(xué)生?的回應(yīng)，?而學(xué)生是?可變因素?。后來，?我就根據(jù)?老師的建?議在課堂?教學(xué)的時?候多注意?和不同的?學(xué)生互動?，發(fā)現(xiàn)有?一些人上?課沒什么?反應(yīng)只是?因為跟你?不熟。而?一旦發(fā)現(xiàn)?老師其實?還是有關(guān)?注自己的?，他就會?很積極，?而我，作?為教師，?面對活躍?的課堂和?學(xué)生百變?的思維，?自己的思?路也自然?會開闊很?多。而學(xué)?生在課堂?上學(xué)會了?主動學(xué)習(xí)?，他對課?堂知識的?接納能力?也大了很?多，我上?一節(jié)課的?實際收效?也明顯提?高了。?還想措之?微詞的是?，這么多?課上下來?，嗓子真?的受不了?啊，差點?沒失聲。?看來以后?要真的做?了老師，?怎樣更好?地保護(hù)好?嗓子也是?個學(xué)問吶?。二、?班主任工?作篇1?.班級管?理基本情?況2.?主要任務(wù)?協(xié)助班?主任對學(xué)?生日常學(xué)?習(xí)、生活?進(jìn)行管理?，如早讀?、午讀、?晚修、中?間操、日?常清潔、?穿著校服?情況和自?行車的擺?放等;跟?進(jìn)學(xué)生各?科作業(yè)及?考試情況?;堅持和?學(xué)生的交?流，了解?他們的心?理需求或?困惑并及?時幫助解?決;每天?留意學(xué)生?的身體狀?態(tài)，督促?他們量體?溫，嚴(yán)防?甲流;召?開主題班?會，進(jìn)行?班級文化?建設(shè)等。?___?_日常工?作班主?任的日常?工作包括?許多方面?，其中最?瑣碎的就?是協(xié)助班?主任，巡?查每天的?早讀、午?讀、晚修?、中間操?、日常清?潔、穿著?校服情況?和自行車?的擺放;?及時向科?代表了解?學(xué)生的作?業(yè)情況;?每天留意?學(xué)生的身?體狀態(tài)，?督促他們?量體溫，?嚴(yán)防甲流?等。我基?本上能堅?持，一方?面對學(xué)生?加以監(jiān)督?，另一方?面可以利?用這些時?間跟學(xué)生?近距離交?流，促進(jìn)?相互了解?。此外，?對于內(nèi)宿?生的生活?也有所關(guān)?注，他們?長期遠(yuǎn)離?家庭，教?師就必須?盡量在宿?舍為他們?營造家庭?般的溫暖?和氣氛。?所以我經(jīng)?常與宿管?委員交流?溝通，以?了解情況?。__?__具體?安排第?____?周：了解?班級情況?，初步認(rèn)?識了解學(xué)?生，初步?建立師生?感情;?第___?_周：批?改學(xué)生作?業(yè)，及時?了解學(xué)生?想法和困?惑并幫忙?解決，適?當(dāng)向原班?主任反映?商量;?第___?_周：開?展"我的?大學(xué)夢"?的主題班?會，反映?很好;?第___?_周：校?運會和學(xué)?生一起加?油喝彩，?建立了良?好的師生?感情。?第___?_周：每?天留意學(xué)?生的身體?狀態(tài)，督?促他們量?體溫，嚴(yán)?防甲流?三、教育?調(diào)研篇?我們實習(xí)?隊的教育?調(diào)研主題?是，但是?由于我在?教學(xué)實習(xí)?和班主任?實習(xí)所花?的時間比?較多，因?此教育調(diào)?查的進(jìn)展?就比較慢?。不過我?還是堅持?參與每一?次調(diào)研會?議，和大?家