《淮陰侯-》優(yōu)秀教學(xué)課件

亮煌煌幾頁史書雄赳赳一代名將將軍戰(zhàn)術(shù)傳千古功臣末路斷頭顱一曲《十面埋伏》一聲嘆息……亮煌煌幾頁史書1《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修韓信之死《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·2一問：

韓信是因?yàn)槭裁醋锩粴⒌模?/p>

《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修一問：

韓信是因?yàn)槭裁醋锩粴⒌模?/p>

《<史記>選讀》之《淮陰3陳豨事疑出告變之語?？钾g傳，豨招致賓客為周昌所疑，一時(shí)懼禍，遂陷大戮。非素蓄反謀也。且已部署而曠日待豨報(bào)，信亦不知兵機(jī)矣。此必呂后與相國文致之者。

——?dú)w有光《史記評(píng)林》卷九二

《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修賓客多(陳豨)與稱病之人(韓信)何涉?左右辟則絜手之語誰聞?上謁入賀，謀逆者未必坦率如斯；……信之死冤矣!……大抵出于告變者之誣詞及呂后與相國(肖何)之文致耳?！湓┳砸姟！薄?清)梁玉繩《史記志疑》卷三十二

陳豨事疑出告變之語?？钾g傳，豨招致賓客為周昌所疑，一時(shí)懼禍，4武涉已去，齊人蒯通知天下權(quán)在韓信，欲為奇策而感動(dòng)之，（曰）“……當(dāng)今兩主之命縣於足下。足下為漢則漢勝，與楚則楚勝。……莫若兩利而俱存之，參分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動(dòng)?！表n信曰：“漢王遇我甚厚，載我以其車，衣我以其衣，食我以其食。吾聞之，乘人之車者載人之患，衣人之衣者懷人之憂，食人之食者死人之事，吾豈可以鄉(xiāng)利倍義乎！”《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修韓信的性格武涉已去，齊人蒯通知天下權(quán)在韓信，欲為奇策而感動(dòng)之，（曰）“5三個(gè)故事的結(jié)局：（韓信被封為楚王）信至國，召所從食漂母，賜千金。及下鄉(xiāng)南昌亭長，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒?！闭偃杓褐倌炅畛隹柘抡撸詾槌形?。告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？殺之無名，故忍而就于此。”

《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修三個(gè)故事的結(jié)局：《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程6太史公評(píng)論“而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族，不亦宜乎？”有一個(gè)版本中，把“不亦宜乎”改成了“不亦惑（糊涂）乎”，你認(rèn)為哪一種好，為什么？《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修太史公評(píng)論“而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族，不亦宜乎？”有一7補(bǔ)充材料“天下已集，乃謀畔逆”謂淮陰之愚，必不至此也?！畲茹憽对铰米x書記》“天下已集，豈可為逆于其必不可為叛之時(shí)？而夷其宗族，豈有心肝人所宜出哉！讀此數(shù)語，韓信心跡，劉季呂雉手段昭然若揭矣！”——李笠《史記訂補(bǔ)》

《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修補(bǔ)充材料“天下已集，乃謀畔逆”謂淮陰之愚，必不至此也。8二問：如果沒有陳豨兵變，韓信就能躲過被殺一劫嗎？《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修二問：如果沒有陳豨兵變，韓信就能躲過被殺一劫嗎？《<史記>9非為水上陣，不可以致趙人之空壁而逐利，非拔趙幟而立漢幟，則成安君失利而還壁，信與趙相持之勢成，而其事未可知也。故信之此舉，謀定而后動(dòng)，誠入虎口一舉而斃之矣?！?明)茅坤《史記評(píng)林》引

信奇處全在拔趙旗上，亂其耳目，奪其巢穴?！?明)唐順之獨(dú)出心裁、變化莫測的韜略《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修非為水上陣，不可以致趙人之空壁而逐利，非拔趙幟而立漢幟，則成10“韓信虜魏、破代、平趙、下燕、定齊,南摧楚兵二十萬,殺龍且,而楚遂滅。漢并天下,皆信力也。”——黃震《黃氏日鈔》卷四十六

功高震主“韓信虜魏、破代、平趙、下燕、定齊,南摧楚兵二十萬,殺龍且,11太史公評(píng)論假令韓信學(xué)道謙讓，不伐已功，不矜其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。

狂妄傲慢，樹敵太多，恃才放曠,君主對(duì)他早有猜忌?！?lt;史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修太史公評(píng)論假令韓信學(xué)道謙讓，不伐已功，不矜其能，則庶幾哉，于12蒯生曰：“臣以為足下必漢王之不危己，亦誤矣。大夫仲、范蠡存亡越，霸勾踐，立功成名而身死亡。野獸已盡而獵狗亨?！毙旁唬骸肮羧搜?，‘狡兔死，良狗亨；高鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡?！煜乱讯?，我固當(dāng)亨！”上曰：“人告公反?！彼煨迪敌?。統(tǒng)治階級(jí)慣用的伎倆《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修蒯生曰：“臣以為足下必漢王之不危己，亦誤矣。大夫仲、范蠡存亡13補(bǔ)充材料趙王張耳本是劉邦的女婿，也因涉嫌謀反被廢除王位，貶為宣平侯。梁王彭越的部下曾勸彭越一同謀反，彭越猶豫著沒有答應(yīng)。劉邦得知此事，不但不表彰彭越的忠心，反而將他逮捕后處死。最殘忍的是，劉邦殺了彭越之后，為了威脅警告其他將領(lǐng)和功臣，竟將他的尸體剁成肉醬，再派人分賜給各位諸侯和功臣品嘗。功臣們因此更加膽顫心驚。

《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修功臣遭遇知多少？補(bǔ)充材料《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)14易中天——

韓信，一代名將，曠世功臣。他在困境中掙扎，在草莽中崛起，在戰(zhàn)斗中奮進(jìn)，在勝利中沉淪。他在最能夠背叛劉邦的時(shí)候忠貞不貳，卻在最不可能反叛時(shí)涉嫌謀反。有專家據(jù)此認(rèn)為，有勇有謀的韓信不會(huì)出此昏招，但也有人認(rèn)為他是被步步緊逼，無路可退，才出此下策。韓信到底是否謀反，為何而反，至今還有爭論，但這也許并不重要。重要的是，韓信作為我們民族英雄時(shí)代的英雄人物，他的忍辱負(fù)重，他的自強(qiáng)不息，他的叱咤風(fēng)云，甚至他的猶豫狐疑、患得患失，都給我們留下了深刻的印象和永久的記憶?！?lt;史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修易中天——《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)15作業(yè)：小論文（任選一題）：1.韓信為什么只能成為一代名將？2.你如何看待中國歷史上的“英雄悲劇”現(xiàn)象？《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修作業(yè)：小論文（任選一題）：《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》16《淮陰侯--》優(yōu)秀教學(xué)課件17信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日?；搓幫乐猩倌暧形晷耪?，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下?！痹缸阆录俪计姹f人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅(jiān)營勿與戰(zhàn)。愿君留意臣之計(jì)。否，必為二子所禽矣。

信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。18今韓信兵號(hào)數(shù)萬，其實(shí)不過數(shù)千。能千里而襲我，亦已罷極。趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。

于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對(duì)，師事之。

今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎！

今韓信兵號(hào)數(shù)萬，其實(shí)不過數(shù)千。能千里而襲我，亦已罷極。19陰使人至豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公?！毙拍酥\與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。秦之綱絕而維弛，山東大擾，異姓并起，英俊烏集。秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不及耳。不務(wù)出此，而天下已集，乃謀叛逆，夷滅宗族，不亦宜乎！陰使人至豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公?！毙拍酥\與家臣夜詐詔20

夫運(yùn)籌策于帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

——?jiǎng)顒睢?lt;史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修夫運(yùn)籌策于帷帳之中，決勝于千里之外，吾不21賞析“井陘之戰(zhàn)”，根據(jù)你自己的閱讀體會(huì)，你覺得韓信之所以能成為一代名將，至少是因?yàn)榫邆淠男┧刭|(zhì)？請(qǐng)舉例為證。曠世奇才《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修賞析“井陘之戰(zhàn)”，根據(jù)你自己的閱讀體會(huì)，你覺得韓信之所以能22曠世奇才《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修曠世奇才《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)231、韓信是因?yàn)槭裁醋锩粴⒌模?/p>

悲涼收?qǐng)?、如果沒有陳豨兵變，韓信就能躲過被殺一劫嗎？《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修1、韓信是因?yàn)槭裁醋锩粴⒌?？悲涼收?qǐng)?、如果沒有陳豨兵變24蒯生曰：“今足下戴震主之威，挾不賞之功，歸楚，楚人不信；歸漢，漢人震恐：足下欲持是安歸乎？夫勢在人臣之位而有震主之威，名高天下，竊為足下危之。”韓信謝曰：“先生且休矣，吾將念之?！焙髷?shù)日，蒯通復(fù)說曰……韓信猶豫不忍倍漢，又自以為功多，漢終不奪我齊，遂謝蒯通。功高震主《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修悲涼收?qǐng)鲐嵘唬骸敖褡阆麓髡鹬髦?，挾不賞之功，歸楚，楚人不信；歸漢25齊人蒯通以相人說韓信……韓信曰：“漢王遇我甚厚，載我以其車，衣我以其衣，食我以其食。吾聞之，乘人之車者載人之患，衣人之衣者懷人之憂，食人之食者死人之事，吾豈可以鄉(xiāng)利倍義乎！”《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修楚已亡龍且，項(xiàng)王恐，使盱眙人武涉往說齊王信曰：“……”韓信謝曰：“臣事項(xiàng)王，官不過郎中，位不過執(zhí)戟，言不聽，畫不用，故倍楚而歸漢。漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬眾，解衣衣我，推食食我，言聽計(jì)用，故吾得以至於此。夫人深親信我，我倍之不祥，雖死不易。幸為信謝項(xiàng)王！”性格決定命運(yùn)悲涼收?qǐng)鳊R人蒯通以相人說韓信……韓信曰：“漢王遇我甚厚，載我以其車，26史官論贊關(guān)于韓信謀反被誅，司馬遷是如何看待的？字里行間表露出司馬遷怎樣的情感？“天下已集，乃謀叛逆”《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修史官論贊關(guān)于韓信謀反被誅，司馬遷是如何看待的？字里行間表露出27補(bǔ)充材料（三）“信之死冤矣！前賢皆辯其無反狀，大抵出于告變者之誣詞，及呂后與相國文致耳。史公依漢廷獄案敘入傳中而其冤自見。一飯千金，弗忘漂母；解衣推食，寧負(fù)高皇？不聽涉、通于擁兵王齊之日，必不妄動(dòng)于淮陰家居之時(shí)；不思結(jié)連布、越大國之王，必不輕約邊遠(yuǎn)無能之將?！e客多’與‘稱病’之人何涉？‘左右辟’則‘挈手’之語誰聞？上謁入賀，謀逆者未必坦率如斯；家臣徒奴，善將者變復(fù)布置有幾！是知高祖畏惡其能，非一朝夕。胎禍于躡足附耳，露疑于奪符襲軍。顧禽縛不已，族誅始快?！畯呢g軍來，見信死，且喜且憐’，亦諒其無辜受戮為可憫也?！薄ㄇ澹┝河窭K《史記志疑》《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修補(bǔ)充材料（三）“信之死冤矣！前賢皆辯其無反狀，大抵出于告變者28五、司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達(dá)的一種獨(dú)特的歷史觀:

統(tǒng)治者心恨手毒,欲加之罪,何患無辭？韓信湖《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修五、司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達(dá)的一種獨(dú)特的歷史觀:29十面埋伏

--電視連續(xù)劇《淮陰侯韓信》主題歌詞

亮煌煌幾頁史書，

亂紛紛萬馬逐鹿。

雄赳赳一代名將，

野茫茫十面埋伏。

山埋伏，水埋伏；

將軍戰(zhàn)術(shù)傳千古。

云埋伏，霧埋伏；

功臣末路斷頭顱！

疑兵疑陣在何處--

戰(zhàn)場埋伏、官場埋伏、朝廷埋伏、宮廷埋伏……?。洸挪患暗弁跣g(shù)！兵書不如圣詔書！空留下《十面埋伏》古琴譜；讓后人評(píng)述，功過何如？？？《<史記>選讀》之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文選修十面埋伏

--電視連續(xù)劇《淮陰侯韓信》主題歌詞

亮煌煌幾頁史30（宋）陳亮：“漢高帝所籍以取天下者，故非一人之力，而蕭何、韓信、張良蓋杰然于其間。天下既定，而不免于疑。于是張良以神仙自托；蕭何以謹(jǐn)畏自保；韓信以蓋世之功，進(jìn)退無以自明。蕭何能知之于未用之先，而卒不能保其非叛，方且借信以為自保矣?！保ā蛾惲良肪?《論》）

4、（宋）洪邁；“漢高祖用韓信為大將，而三以詐臨之：信既定趙，高祖自成皋度河，晨自稱漢使馳入信壁，信未起，即其臥，奪其印符，麾召諸將易置之；項(xiàng)羽死，則又襲奪其軍；卒之偽游云夢而縛信。夫以豁達(dá)大度開基之主，所行乃如是，信之終于謀逆，蓋有以啟之矣?！保ā度蔟S隨筆》卷14）

10、（清）趙翼：“《史記·淮陰侯列傳》全載蒯通二語，正以見淮陰之心乎為漢，雖以通之說喻百端，終確然不變；而他日誣以反而族之者之冤痛，不可言也?！保ā囤胗鄥部肌肪?）

11、（清）梁玉繩：“信之死冤矣！前賢皆辯其無反狀，大抵出于告變者之誣詞，及呂后與相國文致耳。史公依漢廷獄案敘入傳中而其冤自見。一飯千金，弗忘漂母；解衣推食，寧負(fù)高皇？不聽涉、通于擁兵王齊之日，必不妄動(dòng)于淮陰家居之時(shí)；不思結(jié)連布、越大國之王，必不輕約邊遠(yuǎn)無能之將?！e客多’與‘稱病’之人何涉？‘左右辟’則‘挈手’之語誰聞？上謁入賀，謀逆者未必坦率如斯；家臣徒奴，善將者變復(fù)布置有幾！是知高祖畏惡其能，非一朝夕。胎禍于躡足附耳，露疑于奪符襲軍。顧禽縛不已，族誅始快?！畯呢g軍來，見信死，且喜且憐’，亦諒其無辜受戮為可憫也?！保ā妒酚浿疽伞肪?2）（宋）陳亮：“漢高帝所籍以取天下者，故非一人之力，而蕭何、韓31(9)關(guān)于韓信謀反

(宋)朱熹：“韓信反無證見?！敝祆洹吨熳诱Z類》卷一三五

(明)茅坤：“此情似誣。豨，漢信幸臣也，偶過拜淮陰，淮陰何以遽行謀反?

及豨反后，亦無往來跡。且稀之反，自周昌言倉卒激之，安得與淮陰有夙謀？此皆忌口慎陽侯(樂說)輩讒之。不然，漢廷謀臣詐以此論之耳。”《史記評(píng)林》卷92

(清)金錫齡：“當(dāng)陳豨之過淮陰，既避左右矣，挈手步庭之語，誰則聞之?客不法，事連豨，又聞上召，自疑而反，與淮陰何涉?”《讀史記淮陰侯傳論》

(清)金錫齡：“豨客不法，事連豨，又聞