《寓言兩則》課件

29寓言兩則永川區(qū)雙竹小學(xué)黃橙紀昌學(xué)射扁鵲治病對癥下藥起死回生杏林春滿救死扶傷藥到病除妙手回春扁鵲

扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望”指的就是看病人的癥狀，“聞”指的就是聞一聞病人的身體的味道，“問”就是詢問病人的一些問題，“切”就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。讀生字

蔡桓公理睬腸胃骨髓敷燙服幾劑湯藥概括文章主要內(nèi)容：

起因：經(jīng)過：結(jié)果：扁鵲看出蔡桓公有病，想為他醫(yī)治。扁鵲多次向蔡桓公說明病情。蔡桓公不聽勸告，最后病死。小組合作討論：

閱讀課文，填寫表格人物第一次（有一次）第二次（過了十來天）第三次（十來天后）第四次（又過了十來天）扁鵲說病情蔡桓公的態(tài)度閱讀課文，填寫表格人物第一次（有一次）第二次（過了十來天）第三次（十來天后）第四次（又過了十來天）扁鵲說病情皮膚上有點小病發(fā)展到皮肉之間發(fā)展到腸胃里深入骨髓蔡桓公的態(tài)度不相信不理睬不高興無藥可救第一次：

扁鵲：“大王，據(jù)我看來，您的皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！辈袒腹骸拔业纳眢w很好，什么病也沒有?！钡诙危?/p>

扁鵲：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！?/p>

蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。讀讀想想

第三次扁鵲：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！辈袒腹犃朔浅２桓吲d。

第四次扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他。小結(jié)寫法1、每段開頭有表示時間的詞語，全文按照時間順序來寫。2、每段都是先寫扁鵲，再寫蔡桓公的表現(xiàn)。3、以人物的對話為主推動故事情節(jié)。4、四次相見內(nèi)容差不多，但避免了重復(fù)。（找出寫扁鵲回去的詞語體會）走、又退、連忙退、掉頭跑了這個孩子經(jīng)常不完成家庭作業(yè)。老師批評了他，他（）改正。第二天又犯了，老師再次批評他，他（）改正。過了幾天，老師發(fā)現(xiàn)他又沒有完成家庭作業(yè)，再一次耐心地勸導(dǎo)他，他（）不改。分析人物

扁鵲醫(yī)術(shù)高超醫(yī)德高尚蔡桓公諱疾忌醫(yī)自以為是固執(zhí)己見體會寓意蔡桓公開始只是患了一點小病，為什么不到一個月就抱病而死了呢？寓意：要聽取別人的正確意見，要防微杜漸，不然小毛病將發(fā)展成重病，小錯誤將釀成大禍。關(guān)于“防微杜漸”的成語千里之堤，潰于蟻穴。小洞不補，大洞吃苦。禍患常積于忽微。小錯不改，鑄成大錯。布置作業(yè)

如果能夠