中學(xué)教務(wù)處工作管理制度

XXXX中學(xué)教務(wù)處工作管理制度一、教務(wù)主任崗位職責(zé).在校長(zhǎng)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好教務(wù)工作。.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，協(xié)助分管教學(xué)副校長(zhǎng)制定教學(xué)工作計(jì)劃；結(jié)合實(shí)際制定教務(wù)處工作計(jì)劃，并抓好實(shí)施、檢查、總結(jié)等工作；按時(shí)向校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)匯報(bào)工作。.審查批準(zhǔn)教研組、備課組、科任教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃并檢查總結(jié)執(zhí)行情況。.經(jīng)常檢查指導(dǎo)教師備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)和作業(yè)批改，及提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見。.負(fù)責(zé)組織教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的考試命題、評(píng)卷、檢查學(xué)生試卷和做好質(zhì)量分析等工作，及時(shí)掌握教學(xué)質(zhì)量情況，并采取有力措施予以改進(jìn)和提高。.安排學(xué)生的文體、衛(wèi)生保健和勞動(dòng)教育工作，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。.領(lǐng)導(dǎo)并檢查學(xué)校圖書、儀器教具、器材的使用和管理工作。.負(fù)責(zé)教務(wù)輔助工作。編制課程表、活動(dòng)表、作息時(shí)間表；建立和管理教師業(yè)務(wù)檔案；做好招生、畢業(yè)生等工作,管理學(xué)籍；組織考試、統(tǒng)計(jì)、注冊(cè)、監(jiān)督檢查班級(jí)管理工作等。(六)畢業(yè)凡具有本校學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者頒發(fā)畢業(yè)證書。九、“青藍(lán)”結(jié)對(duì)帶教制度青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師的成長(zhǎng)是終身的發(fā)展過(guò)程，實(shí)踐說(shuō)明，初任教師發(fā)展成長(zhǎng)為具有智慧的優(yōu)秀教師，需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)的反思探索外部的支持和幫助。促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)最直接的辦法就是將優(yōu)秀教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施教學(xué)常規(guī)的智慧、教育教學(xué)的策略和技巧藝術(shù)，傳、幫、帶給新教師。但大量的緘默知識(shí)和實(shí)踐性智慧是無(wú)法傳授的，表現(xiàn)在實(shí)踐中,如教師具有敏銳的感受、準(zhǔn)確判斷生成和變動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的新情勢(shì)和新問題的能力，把握教育時(shí)機(jī)、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機(jī)智，面臨對(duì)象實(shí)際和情境及時(shí)作出決策的選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)新、愿意進(jìn)入心靈對(duì)話的魅力等。(-)培養(yǎng)的宗旨從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器，使其成為“教書匠”的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。（二）培養(yǎng)的目標(biāo)素質(zhì)性目標(biāo)：提高專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)。發(fā)展性目標(biāo)：一年適應(yīng)；三年合格教師；五年骨干教師。.專業(yè)水平的三項(xiàng)要求：專業(yè)知識(shí)的整合化、專業(yè)能力的整體化、個(gè)性品質(zhì)的優(yōu)化。.專業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一：教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”；課堂教學(xué)的“藝術(shù)”；現(xiàn)代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化。（三）培養(yǎng)的內(nèi)容.學(xué)科知識(shí)：課標(biāo)、教材、教材教法；相關(guān)學(xué)科的科學(xué)文化知識(shí)。.專業(yè)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、課程學(xué)；一般教學(xué)論;教育教學(xué)專論。.方向性知識(shí)：教育方針政策、教育法規(guī)、指示講話。.理念性知識(shí)：現(xiàn)代教育理論、教學(xué)論思想、教育科研和教改實(shí)驗(yàn)成果經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)學(xué)、人才學(xué)。.方法論知識(shí)：教育哲學(xué)、教育倫理學(xué)、邏輯學(xué)、思維科學(xué)。.教育教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)和能力：學(xué)科教學(xué)法；教學(xué)常規(guī)規(guī)范；教學(xué)基本功；教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)、課堂設(shè)計(jì)、操作、評(píng)價(jià)；根據(jù)學(xué)生實(shí)際和具體情境確定教學(xué)內(nèi)容、方法手段、策略；面臨突發(fā)事件和矛盾沖突的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智；調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和建立良好師生關(guān)系；教育科研和教學(xué)改革；現(xiàn)代教育技術(shù)。素質(zhì)方面：師德教育、心理指導(dǎo)、發(fā)展意識(shí)、動(dòng)機(jī)水平、高層次需要、進(jìn)取精神、自我激勵(lì)、思維素質(zhì)、認(rèn)知能力、科學(xué)方法。（四）新教師的三年鍛打四項(xiàng)制度保障，鍛造成長(zhǎng)基礎(chǔ).生涯規(guī)劃責(zé)任制。明確教師成長(zhǎng)的四個(gè)發(fā)展階段的素質(zhì)要求，把握六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的專業(yè)能力目標(biāo)。按照學(xué)校提出的“發(fā)展性培養(yǎng)目標(biāo)”，制定個(gè)人的“教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，與校長(zhǎng)簽訂責(zé)任書。.拜師制。學(xué)校推介、雙向選擇、雙方責(zé)任協(xié)議。.匯報(bào)課制。學(xué)校制定匯報(bào)課標(biāo)準(zhǔn)。第一年，第一個(gè)月，備課必須經(jīng)教研組長(zhǎng)審批方能上課；每學(xué)期須舉行兩次匯報(bào)課，導(dǎo)師和聽課小組對(duì)新教師進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)，評(píng)定等級(jí),并建立匯報(bào)課評(píng)課檔案。對(duì)不過(guò)關(guān)的進(jìn)行二次匯報(bào)。.過(guò)關(guān)制。第一年的教師“四過(guò)關(guān)”：備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評(píng)教關(guān)、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)；第二年“五過(guò)關(guān)”：教材關(guān)、課堂教學(xué)八項(xiàng)基本功和技能關(guān)、教學(xué)規(guī)范關(guān)、教學(xué)質(zhì)量、教育技能關(guān)。三年達(dá)到“四個(gè)一”:一堂優(yōu)質(zhì)課、一個(gè)規(guī)范的教學(xué)教案、一份實(shí)用的試卷、一篇有價(jià)值的論文。對(duì)三年的教師還要五項(xiàng)考核：三年來(lái)的教學(xué)成績(jī)；教學(xué)活動(dòng)；業(yè)績(jī)稱號(hào)；教研成果；學(xué)校和學(xué)生的綜合評(píng)教。設(shè)定指標(biāo)、量化積分、評(píng)定等級(jí)，其結(jié)果作為使用的依據(jù)。(五)學(xué)校常規(guī)管理滲透，落實(shí)配套措施.常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍(1)導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo)；教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)。(2)練：學(xué)校制定規(guī)范，自覺崗位練兵；學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍，在對(duì)話互動(dòng)中歷練；學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)，在參與中鍛煉。(3)幫：發(fā)現(xiàn)問題后重點(diǎn)調(diào)度和幫助，發(fā)現(xiàn)好苗子重點(diǎn)幫教。(4)帶：一是老教師帶動(dòng)；二是樹典型帶動(dòng)；三是氛圍熏陶帶動(dòng)：學(xué)校創(chuàng)造寬松、和諧的良好社會(huì)心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍，為青年教師的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動(dòng)新教師快速成長(zhǎng)。(5)評(píng)：開展各類評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)青年教師發(fā)奮有為。(6)用：大膽使用，在重任上鍛煉成長(zhǎng)。.在校本教研中提高(1)課題實(shí)踐化一一群體參與。學(xué)校將科研課題分解為教改實(shí)踐的專題。為青年教師提供機(jī)會(huì)(2)專題研究一一虛擬課題組攻關(guān)。根據(jù)教育教學(xué)改革的需要，組織課題研究攻關(guān)。為青年教師創(chuàng)設(shè)自我研修的大環(huán)境。(3)問題解決研究一一集體備課。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，以備課組為主體，進(jìn)行問題解決的研究。培養(yǎng)青年教師的問題意識(shí)、研究意識(shí)、思考的習(xí)慣。自覺反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問題成為教師的生活方式、在問題線索中教學(xué)。(4)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化一一自主體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐理念化；教學(xué)理念實(shí)踐化；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。(5)反思探究一一個(gè)人行動(dòng)。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決中升華出改革專題，在“課堂拼搏”中探索，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上開發(fā)教學(xué)的新思想、新認(rèn)識(shí)、新方法。(6)集體反思一一集中活動(dòng)。在相互觀摩和對(duì)話互動(dòng)中提高和發(fā)展。.學(xué)校管理的激勵(lì)機(jī)制(1)政策導(dǎo)向機(jī)制：利用政策上的區(qū)別性，引導(dǎo)青年教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。優(yōu)者多給予機(jī)遇，體現(xiàn)公平和效率同一的原則。（2）評(píng)價(jià)機(jī)制：依照青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)施較多的發(fā)展性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)目的上，克服單一看考試成績(jī)的功利主義傾向。引導(dǎo)健康發(fā)展、整體發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展。（六）獎(jiǎng)懲措施.學(xué)校每年對(duì)刻苦鉆業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，成績(jī)顯著的青年教師進(jìn)行表彰，評(píng)選為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在青年教師培養(yǎng)過(guò)程中做出突出貢獻(xiàn)的教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核等方面給予優(yōu)先考慮。.對(duì)思想消極，工作態(tài)度不端正，消極怠工、教育教學(xué)成績(jī)差、沒有進(jìn)取精神的青年教師，學(xué)校將給予批評(píng)教育,責(zé)令限期整改。.熱情接受上級(jí)的督導(dǎo)，主動(dòng)開展校際間的教育教學(xué)交流活動(dòng)，并做好安排和接洽工作。.接受并完成黨總支和校長(zhǎng)安排的臨時(shí)性工作。二、教研組長(zhǎng)崗位職責(zé).教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，應(yīng)按校長(zhǎng)學(xué)期工作意見，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開展教研活動(dòng)。.每學(xué)期制訂工作計(jì)劃，期末做好工作總結(jié)，計(jì)劃與總結(jié)交教務(wù)處。.組織教師鉆研課標(biāo)，教材，讓教師明確課標(biāo)、教材的基本要求及邏輯體系。指導(dǎo)教師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新路子。.調(diào)整各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，并指定各年級(jí)有關(guān)老師擬定教學(xué)計(jì)劃表。.參與教務(wù)處的工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)研討。.主持教研活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，組織集體備課、互相聽課等活動(dòng)。每月組內(nèi)開展不少于兩次的主題教研活動(dòng)。活動(dòng)一要目的、內(nèi)容明確；二要聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，既突出指導(dǎo)性，又要具有普遍性；三要強(qiáng)調(diào)效果。.團(tuán)結(jié)本組教師，調(diào)動(dòng)全員工作積極性，共同搞好教研工作。.組織好本學(xué)科閱卷工作，認(rèn)真評(píng)分、統(tǒng)計(jì)，寫好質(zhì)量分析，協(xié)助學(xué)區(qū)期末閱卷等工作。三、備課組長(zhǎng)崗位職責(zé).貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教育方面的方針、政策和法規(guī)。.組織好同一內(nèi)容的備課小組聽課評(píng)教活動(dòng)，并有活動(dòng)記錄。.組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)課標(biāo)、教科書、教參，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。.指導(dǎo)青年教師備好課、上好課，做好傳、幫、帶工作。.當(dāng)好教研組長(zhǎng)的助手，支持配合教研組長(zhǎng)開展工作。.團(tuán)結(jié)全組老師，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一目標(biāo)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，資源共享，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。.期末寫好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。完成學(xué)校交辦的其他工作。.本崗位對(duì)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。四、教師監(jiān)考制度監(jiān)考工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，所有教師均有監(jiān)考義務(wù)。監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)是維持好考試紀(jì)律的關(guān)鍵，也是創(chuàng)設(shè)良好考試環(huán)境的重要因素，為使考試真正成為檢驗(yàn)教師教育教學(xué)效果，評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段，特制定我校教師監(jiān)考制度。.監(jiān)考老師考前應(yīng)認(rèn)真閱讀教師監(jiān)考表，按照教務(wù)處安排的日程進(jìn)行監(jiān)考，不得隨意調(diào)換，有病有事要提前向教務(wù)處負(fù)責(zé)人和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并履行請(qǐng)假手續(xù)。如確實(shí)需要調(diào)考者，須經(jīng)教務(wù)處負(fù)責(zé)人及級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)共同簽字后再辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)。.監(jiān)考老師必須提前15分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷。領(lǐng)卷后直接到考場(chǎng)。檢查桌洞是否倒置，提醒并監(jiān)督學(xué)生留下必需的考試文具，其余物品集中放到指定位置。.提醒學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行考試時(shí)間，待考試結(jié)束鈴響后方可交卷離開考場(chǎng)。在考試期間，原則上不允許學(xué)生上廁所或因其他緣故離開考場(chǎng)，若情況特殊，監(jiān)考老師須提請(qǐng)巡考老師帶領(lǐng)。.監(jiān)考老師要嚴(yán)肅認(rèn)真監(jiān)考。監(jiān)考過(guò)程中不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，如：使用電腦、瀏覽手機(jī)有關(guān)信息、閱讀書報(bào)、批改試卷、作業(yè)等。在每次期考中，監(jiān)考教師出現(xiàn)上述情況，由巡考人員予以提醒；提醒后仍不改正者，學(xué)校將予以公示,對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重者，學(xué)校將作為違紀(jì)進(jìn)行處理。在監(jiān)考期間，要來(lái)回巡視，對(duì)于有作弊苗頭的學(xué)生要以教育為主，對(duì)不聽勸阻的要做好記錄，考試結(jié)束后上報(bào)教務(wù)處。.考試結(jié)束鈴響后，安排學(xué)生做好考場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生清理工作，特別關(guān)注門、窗、燈、扇、多媒體等公物的安全與節(jié)約。.試卷收齊后，按考場(chǎng)序號(hào)從小到大排列整齊，寫清寫完整試卷封面的相關(guān)信息，裝訂完好后當(dāng)面交給教務(wù)處相關(guān)責(zé)任人。.在監(jiān)考期間，對(duì)于既不按照規(guī)定的時(shí)間監(jiān)考，又沒有辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)的將按照曠工處理。對(duì)于監(jiān)考期間遲到、請(qǐng)假、無(wú)故曠監(jiān)以及監(jiān)考名單公示后再請(qǐng)假影響整體監(jiān)考工作秩序等情況，將依照我?？记谥贫鹊南嚓P(guān)規(guī)定雙倍量化處理。.未盡事宜，由學(xué)校辦公會(huì)研究決定。五、常規(guī)監(jiān)考巡考制度巡考人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，處室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科相關(guān)老師組成。.巡考領(lǐng)導(dǎo)在每場(chǎng)考試前5-10分鐘到指定的樓層進(jìn)行巡視，查看監(jiān)考教師是否到位，學(xué)生是否進(jìn)入考場(chǎng)，考試秩序是否良好等?？荚囘^(guò)程中檢查監(jiān)考教師履行職責(zé)情況、學(xué)生考試情況等，對(duì)沒能按照要求去做的，要及時(shí)提醒或警告。.學(xué)科巡考教師每科開考前20分鐘，必須到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，結(jié)合答案核對(duì)試卷上的每一試題。若發(fā)現(xiàn)試卷中出現(xiàn)問題，巡考老師必須到自己巡考的所有考場(chǎng)作出說(shuō)明、解釋。.巡考教師每場(chǎng)必須按學(xué)校要求巡視兩次以上。期間巡考人員應(yīng)配合考場(chǎng)監(jiān)考人員及時(shí)處理考試過(guò)程中出現(xiàn)的問題。若巡視中發(fā)現(xiàn)考生違紀(jì)、作弊現(xiàn)象，應(yīng)在監(jiān)考人員的協(xié)助下及時(shí)處理。六、教師外監(jiān)場(chǎng)制度外監(jiān)場(chǎng)工作是學(xué)校工作的一部分，也是積極配合政府和相關(guān)部門做好考試工作的一項(xiàng)政治任務(wù)，所有教師均有監(jiān)考義務(wù)。外監(jiān)場(chǎng)工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的形象和學(xué)校教師工作的狀態(tài)，更關(guān)系到考試工作的嚴(yán)肅性和公平公正性。因此，為保證外監(jiān)場(chǎng)工作的順利進(jìn)行，除按照各種考試相關(guān)規(guī)定及“監(jiān)考守則”執(zhí)行外，針對(duì)我校的考試工作的實(shí)際，特作出如下規(guī)定：.全員參與的原則：由于學(xué)校所處的位置特殊，接受上級(jí)各部門的監(jiān)考任務(wù)比較繁重，因此，在安排監(jiān)考任務(wù)方面,堅(jiān)持全員參與的原則。.教師確因自身健康原因（如長(zhǎng)期重病、身孕等）或子女在高中畢業(yè)年級(jí)不能參與外監(jiān)考的老師，須由本人提出書面申請(qǐng)（身患疾病者還需提供縣級(jí)以上的醫(yī)院證明），在全校公示，再經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)研究決定，同意該老師在本學(xué)年度不承擔(dān)外監(jiān)場(chǎng)任務(wù)。.學(xué)校接到外監(jiān)場(chǎng)任務(wù)后，由教務(wù)處統(tǒng)一部署考試的相關(guān)事宜，監(jiān)考老師的安排由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)配。監(jiān)考老師要按教務(wù)處安排的日程進(jìn)行監(jiān)考，不得隨便調(diào)換，如確實(shí)需要調(diào)考者（本次因故不能監(jiān)考，申請(qǐng)下一次補(bǔ)監(jiān)），須個(gè)人填寫申請(qǐng)單，經(jīng)教務(wù)處負(fù)責(zé)人簽字后批準(zhǔn)。.在監(jiān)考期間，對(duì)于既不按照規(guī)定的時(shí)間監(jiān)考，又沒有辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)的按照曠工處理。對(duì)于監(jiān)考期間的遲到、請(qǐng)假、無(wú)故曠監(jiān)以及監(jiān)考名單公示后再請(qǐng)假影響整體監(jiān)考工作秩序等情況，將依照我校考勤制度的相關(guān)規(guī)定雙倍量化處理。.外監(jiān)場(chǎng)工作實(shí)行監(jiān)考人員負(fù)責(zé)制。在整個(gè)外監(jiān)場(chǎng)過(guò)程中，確系因個(gè)人的工作不細(xì)致、工作方法不力造成監(jiān)考工作重大失誤，違反監(jiān)考紀(jì)律、影響監(jiān)考秩序被考生投訴或被主考、巡視人員提醒而造成極壞影響者，由相關(guān)責(zé)任人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，造成經(jīng)濟(jì)損失的由個(gè)人全部承擔(dān)，并在本年度評(píng)先樹優(yōu)中不再予以考慮。.未盡事宜，由學(xué)校辦公會(huì)研究決定。七、教師閱卷制度.凡學(xué)校組織的期中、期末考試，由教務(wù)處組織各教研組進(jìn)行集體流水閱卷。教研組長(zhǎng)指定各組的閱卷組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人），由組長(zhǎng)進(jìn)行具體的流水分工。為確保閱卷工作的嚴(yán)肅性，不允許學(xué)生參與閱卷工作。各閱卷組要根據(jù)學(xué)校的要求保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。.閱卷必須客觀、公正，嚴(yán)格掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷賦分，盡量減少差錯(cuò)。教師個(gè)人不得擅自改動(dòng)試卷分?jǐn)?shù)。如有差錯(cuò)，確需改分的，須征得閱卷組長(zhǎng)同意，并簽名上報(bào)教務(wù)處。.閱卷完畢，閱卷人員及時(shí)將試卷上交教務(wù)處，學(xué)校組織成績(jī)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)匯總后任課老師負(fù)責(zé)填好考試質(zhì)量分析表,同時(shí)將成績(jī)眷入“學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”和“合作學(xué)習(xí)成績(jī)冊(cè)”。.閱卷結(jié)束時(shí)，及時(shí)將《教師閱卷分工表》、《考試質(zhì)量分析表》上交教務(wù)處，以便學(xué)校全面總結(jié)分析。八、學(xué)生學(xué)籍管理制度（一）教務(wù)處應(yīng)建立完備的學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理員根據(jù)建檔及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、填寫無(wú)誤、項(xiàng)目齊全、專柜存放、擺置有序、妥善保存等要求，做好學(xué)籍檔案的管理工作。（二）學(xué)校保存學(xué)籍檔案有：招生錄取名冊(cè)，學(xué)籍變動(dòng)記載表，學(xué)籍情況匯總表，轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)的申請(qǐng)、存根及有關(guān)證明等材料，學(xué)生登記表，獎(jiǎng)懲情況記載表，畢業(yè)生花名冊(cè)，畢業(yè)證書存根，升學(xué)情況記載表。（三）入學(xué).凡小學(xué)畢業(yè)生，除生理有嚴(yán)重缺陷無(wú)法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)者外，均可入本校接受義務(wù)教育。.入學(xué)的新生，須持戶口本、經(jīng)審核通過(guò)的“小學(xué)畢業(yè)生登記