幼兒大班讀書月活動總結(jié)4篇

幼兒大班讀書月活動總結(jié)4篇幼兒大班讀書月活動總結(jié)1

本學(xué)年，中班年段有6個班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培育，幼兒的有意留意的時間增添，閱讀的觀看能力和理解能力有了肯定的提高，但閱歷積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同協(xié)作、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀狀況小結(jié)如下：

一、仔細(xì)制定閱讀計(jì)劃

開學(xué)初，依據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃、教育工作計(jì)劃結(jié)合本年段的實(shí)際狀況，制定出本年段的年段閱讀計(jì)劃，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的支配和統(tǒng)籌。各班依據(jù)年度按計(jì)劃結(jié)合班級實(shí)際狀況，制定出細(xì)致的班級計(jì)劃凸顯閱讀活動支配，這樣保證了閱讀活動有目的、有計(jì)劃、有步驟地得以開展和落實(shí)。

二、針對幼兒特點(diǎn)，開展豐富多樣的閱讀活動

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說，有機(jī)會說并能夠得到主動應(yīng)答的環(huán)境。〞其中明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀和前書寫技能。〞

〔一〕結(jié)合語言區(qū)，提供充分材料，豐富閱讀環(huán)境。

我們在閱讀區(qū)中，要設(shè)立圖書架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精致書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖講解并描述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。

〔二〕有針對的進(jìn)行指導(dǎo)。

第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開始依據(jù)事物的外表屬性慨括分類，但思維過程經(jīng)常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表如今還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫?；顒又薪處熞羞x擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：第二、三周《變色鳥》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《綠驢子》、第八、九周《沒有不方便》、第十、十一周《青蛙噗通跳》、第十二、十三周《山丘上的約會》、第十四、十五周《收集東收集西》、第十六、十七周《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。

第二、中班孩子的有意留意在逐步進(jìn)展，呈現(xiàn)出無意留意向有意留意轉(zhuǎn)化的趨勢，但留意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未把握翻書的基本順序與方法，經(jīng)常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮亮、色彩感強(qiáng)的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培育其留意的穩(wěn)定性。

第三，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地依據(jù)前后畫面改變的比較，用想象補(bǔ)充故事進(jìn)展中的空間。在活動中，教師充分利用多媒體的特點(diǎn)，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、留意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象。

〔三〕形式多樣的方法，激發(fā)幼兒興趣。

制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜愛各種各樣的小動物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對話，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。嘗試運(yùn)用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的主動性。在此外，還有六一的“悅〞讀節(jié)活動，通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增添了他們的自信念，激發(fā)了孩子們講解并描述的欲望。

幼兒大班讀書月活動總結(jié)2

為提高教師人文素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，營造書香校內(nèi)氣氛，丹江口市幼兒園結(jié)合市教育局讀書活動通知和《丹江口市幼兒園讀書活動方案》，圍繞“以書為友、啟迪智慧〞的主題開展了一系列豐富多彩的讀書活動。

“專心閱讀，積淀智慧〞——讀書心得評比、“美文共享，精彩無限〞——“好書推舉〞活動、“青春歲月，閱讀相伴〞——主題演講競賽、“在閱讀中成長〞——教學(xué)研討活動、“精彩無限〞——讀書小報制作展示、成語接龍、繞口令競賽、故事表演賽、“享教育閱讀之趣，品教育人生之味〞——組建“圖書角〞讀書項(xiàng)目組等系列活動。

在活動開展的過程中，年級組組長主動主動的組織活動，青年教師共同策劃，全體教師齊心參加、團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一次活動都經(jīng)過細(xì)心的積累和預(yù)備，每次活動后老師們都有意猶未盡的感覺。老師們盡情享受著感悟的過程，享受著閱讀帶來的歡樂，活動氣氛特別好。

在“好書推舉〞活動中，教師們一方面圍繞寒假教育局下發(fā)的書本結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行了心得體會式的溝通；另一方面互相介紹對自己教育實(shí)踐最有幫助的一本好書，每一位教師在讀書活動中都得到較好的收獲和提升。在組建圖書角讀書項(xiàng)目組過程中，有的老師負(fù)責(zé)將塵封已久的早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等雜志按年度進(jìn)行整理，有的老師負(fù)責(zé)買來書架將雜志分門別類的擺放，有的老師仔細(xì)地寫活動方案，調(diào)查老師的閱讀需求。

通過活動的開展，老師的閱讀興趣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、口語共享溝通和文字表述的能力等方面都有了喜人的改變，學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)開始起步。信任有了老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、細(xì)心預(yù)備，在以后的工作中，讀書活動肯定會為教師專業(yè)成長提供更好的平臺，促使教師將讀書與日常教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，有效改良教學(xué)行為，全面提升教師的教學(xué)實(shí)踐和討論能力。

幼兒大班讀書月活動總結(jié)3

書，是人類偉大的精神產(chǎn)物。鼓舞孩子及家庭多讀書、讀好書，去發(fā)覺讀書的樂趣，喚起大家對這些為人類和社會文化進(jìn)步做出不行替代奉獻(xiàn)的偉人的再次仰慕，我們幼兒園組織了關(guān)于"世界讀書日"的系列活動。

在4月22日這天，二樓的平臺上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進(jìn)了圖書市場，進(jìn)行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對這個工作兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)的推舉和收費(fèi)。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看著他們精挑細(xì)選、公平交易的表情，讓我們對孩子的世界肅然起敬！"每一個孩子在他們的世界里他們都是大人"。

通過這次活動，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗(yàn)經(jīng)受到的購置、閱讀的過程，使他們更愛書、更愛惜書！

家長們更是對幼兒園的活動進(jìn)行了支持。辦這樣的活動，不僅大家都特別理解和贊同，而且還有很多家長相互推舉了使自己受益的圖書，寫出了讀后感與大家共享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內(nèi)心特別感動：正是由于家園間對教育的一致和互相的協(xié)作，才讓孩子在活動中的到良好的鍛煉和愛書、愛學(xué)的品質(zhì)。

最終，我們評選出了這次系列活動中表現(xiàn)突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的207元，購置了新的好的圖書嘉獎給他們，鼓舞全部的家長和孩子更多的讀書、更多的參與我們的活動。這些獲獎的孩子和家長都特別高興，信任他們手捧著這些新書會在人生的路上從書中獲得更大的財(cái)寶！

幼兒大班讀書月活動總結(jié)4

卓雅·保利幼兒園“浸書香潤童年〞第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長陳好蘭、濟(jì)南市卓雅大風(fēng)車幼兒園園長武艷、濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園園長陳斌斌以及家長代表出席本次活動。

活動中，濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參加讀書活動的熱情，并談到，圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。每個小朋友要學(xué)會在活動中學(xué)會共享，在讀書中學(xué)會成長。同時通過詩文誦讀這種活動的舉辦，讓中國的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。

各級部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動推向了高潮，中班級部帶來的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛動作，贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲；小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》呈現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國學(xué)的不朽魅力；小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》，孩子們表現(xiàn)杰出，盡情吟誦，小手拍拍，默契協(xié)作；大班級部帶來的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完善結(jié)合，孩子們時而激情滿懷、時而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場全部家長。圖書漂流開始啦，老師們細(xì)心布置了本班的展臺、設(shè)計(jì)了海報，展臺上的圖書種類豐富，既有外國繪本，也有中國傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)一應(yīng)俱全，整個現(xiàn)場書香充滿，喧鬧非凡?；顒哟蚱屏擞變耗挲g段和班級界限，鼓舞幼兒從家中選擇自己喜愛的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起共享，針對自己選中的圖書與同伴互動溝通、協(xié)商，一次換書活動，看似簡潔，卻帶給每個寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與生疏小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的閱讀體會與別人共享。通過獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行溝通，每個寶寶