各種各樣的瓜中班教案6篇

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各式各樣的瓜中班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解各類紙的特點(diǎn)和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

2、主動參加活動，情愿與同伴溝通和共享自己的發(fā)覺。

活動重點(diǎn)：

了解各類紙的特點(diǎn)和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

活動預(yù)備：

1、布置“紙張小超市”活動場景。

2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒共享自己收集的各類紙。

引導(dǎo)幼兒說出紙的名稱和特點(diǎn)并把同類紙張放在一起。

二、運(yùn)用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途。

1、鼓舞幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說說自己的發(fā)覺。

2、集體溝通，說出各類紙的不同特征和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很松軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。

3、老師小結(jié)。

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。

三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點(diǎn)和用途。

1、引入情境。

師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但需要向營業(yè)員說清你所買的紙的特點(diǎn)和作用。

2、老師請2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說清晰所想要買的紙的特點(diǎn)和作用，否那么買不到所需要的紙張。

四、繼續(xù)探究，說說自己的發(fā)覺。

1、買到紙張后，老師鼓舞幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進(jìn)一步感受各種紙的不同特征。

2、幼兒溝通各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)覺。

各式各樣的瓜中班教案篇2

設(shè)計意圖

紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平常孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有許多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點(diǎn)、以及非常紙的用途等方面知識，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設(shè)計了“各式各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.探究、發(fā)覺生活中紙的多樣性及特征。

2.了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3.教育幼兒節(jié)省用紙，留意環(huán)保。

4.培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

活動預(yù)備

1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。

2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

3.做試驗用的材料：

試驗一：藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。

試驗二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。

試驗三：透亮小杯子、白紙幾張。

試驗四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

試驗五：打火機(jī)、一小盆水，白紙。

活動過程

一、感知紙的多樣性

1.認(rèn)識各式各樣的紙。

老師:今日老師邀請了許多“紙寶寶”來我們班做客，小伙伴歡迎它們。請你看一看，你認(rèn)識哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?

(1)幼兒上前自由觀測爭論。

(2)幼兒逐個發(fā)言，幼兒認(rèn)識的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認(rèn)識的，老師幫忙介紹。

2.感知各種紙的特征。

老師：這些紙都一樣嗎?請小伙伴再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們究竟有什么不同?

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)

(2)集中溝通。你發(fā)覺它們有什么不同?

(3)老師小結(jié)：小伙伴真聰慧。紙是各式各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些?！凹垖殞殹辈还庥羞@些特征，它還有很多奧秘呢?下面，我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”究竟有什么奧秘。

二、老師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過試驗探究紙的特性(奧秘)

1.試驗一：天空中少了誰?

(1)老師問：看，高高的天空中有太陽，有白云，可總感覺少點(diǎn)什么?假如有一架飛機(jī)在高高的天空中飛就好了，請小伙伴想想方法，只用這些紙怎樣做飛機(jī)?

啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。

(2)請幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。

(3)老師總結(jié)：小伙伴通過折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個奧秘就是：紙能折。

2.試驗二：給老爺爺粘胡子

(1)出示白發(fā)老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小伙伴快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣援助老爺爺變出胡子呢?

(2)啟發(fā)幼兒用撕的方法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老師總結(jié):小伙伴通過給老爺爺找胡子，發(fā)覺了“紙寶寶”的第二個奧秘：紙能撕。

3.試驗三：“紙寶寶”變小了。

(1)出示一個透亮的空瓶子和幾張白紙，老師問：“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰來幫幫它?

(2)啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團(tuán)起來。

(3)老師總結(jié)：紙團(tuán)起來之后，你發(fā)覺紙怎么了?(變皺了)，我們又發(fā)覺了“紙寶寶”奧秘是：紙能卷，能團(tuán)，能變皺。

4.試驗四：“紙寶寶”去洗澡。

(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問：“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡，他會怎樣?”

(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

(3)老師總結(jié)：我們又發(fā)覺“紙寶寶”一個奧秘：紙能吸水。

5.試驗五：“紙寶寶”烤烤火。

(1)老師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會怎樣?

(2)老師演示把紙點(diǎn)著，然后放入水盆里，幼兒觀測得出結(jié)論：紙能燃燒。

(3)老師總結(jié)：紙遇到火會燃燒，所以小伙伴看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨意玩火。

三、了解紙制品在生活中的用途

1.認(rèn)識紙制品。

老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

2.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用：你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

四、教育幼兒節(jié)省用紙，留意環(huán)保

老師：日常生活中紙有很大的用處，我們肯定要節(jié)省用紙，同時廢紙也不要亂扔，留意講究衛(wèi)生。

五、幼兒玩紙，體驗紙的改變

提供紙，引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，老師巡回指導(dǎo)。

各式各樣的瓜中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在了解生活中各式各樣鞋子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。

2、嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

教具：實(shí)物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。

學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。

活動過程：

〔一〕看鞋、說鞋。了解各種鞋，體驗生活中離不開鞋子。

1、通過赤腳，體驗鞋子的作用。

"沒穿鞋子有什么感覺？""能不能一貫不穿鞋子？為什么？"小結(jié)：鞋子可以御寒、可以愛護(hù)我們的腳，是我們的好伙伴，我們離不開鞋子。

穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣？"

2、說說各式各樣的鞋子。

"你現(xiàn)在穿的是什么鞋？"依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子。

"你以前還穿過什么鞋？你在什么時候穿過這種鞋？"依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子。

"你還知道什么鞋子？〔你還看見過什么鞋子？〕它是什么樣的？"依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子。

〔二〕分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

"這么多的鞋子，都可以開一個鞋店啦！假如你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子？"個別幼兒擺放。

體驗需要按類擺放。老師當(dāng)顧客，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不簡單。

2、爭論從什么角度分鞋子。

"哎，買一雙鞋子，找得可真累。有沒有什么好方法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢？""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起？"〔同伴間商量爭論〕集中，依據(jù)幼兒商量狀況引導(dǎo)幼兒爭論用什么簡約的標(biāo)記表示。

3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。老師巡回指導(dǎo)。

要求：與同伴商量設(shè)計標(biāo)記。

用多種方法分類。

4、溝通、講評。

請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計的標(biāo)記的含義。

給"最正確合作獎""最正確設(shè)計獎"等發(fā)獎。

〔三〕結(jié)束：

"經(jīng)過小伙伴們一起動腦想方法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清晰，方便了顧客?，F(xiàn)在，我們可以去鞋店買鞋子啦！"回教室。

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開始預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

各式各樣的瓜中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀測各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平涂，觀賞不同色調(diào)之間的暈染、滲透。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，培育幼兒繪畫的愛好和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在公路邊觀測各式各樣的汽車的形狀特征，汽車的外形以及環(huán)節(jié);2、范例圖;3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

活動重點(diǎn)：繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按順次勻稱平涂。)活動過程：

一、提問、爭論各式各樣的汽車1、老師提問：公路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的環(huán)節(jié)：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的形狀特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。

三、老師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么?后畫什么?

老師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫環(huán)節(jié)。

四、老師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫公路上的汽車;2、畫好后用水粉色平涂;3、要留意平涂的方法：按肯定的順次，勻稱地涂色;4、涂色時，要留意身體及畫面的潔凈干凈。

五、幼兒繪畫，老師巡回提示、援助、指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

六、展示、共享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起相互溝通、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色勻稱的作品，體驗不同底色間相互暈染、滲透的美感以及勝利的喜悅心情。

活動延伸：

1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容;

2、家庭教育，家長可利用上街機(jī)會，帶幼兒觀測不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識;

活動反思：

本活動幼兒積極性較高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠快速說出車子的名稱，在參加制作汽車過程中愛好較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是歡樂的，當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

各式各樣的瓜中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的紙，了解其用途。

2、初步了解其特性。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好、

活動難點(diǎn)：

初步了解其特性。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

閱歷預(yù)備：提前了解各種紙的用途。

設(shè)計理念：

中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對于紙的認(rèn)識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設(shè)計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡約的特性有肯定的認(rèn)識。另外中班孩子的自主探究技能有待加強(qiáng)，所以在活動中我讓孩子通過試驗，自己探究并說說紙的特性。

設(shè)計思路：

在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認(rèn)識，引起幼兒愛好，引出課題：各式各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運(yùn)用觀測法，讓幼兒自己觀測，并且援助幼兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用試驗法，讓幼兒在自主的試驗中習(xí)得紙的一些特性。最末一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后涌現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

展示各種紙，提問：

1、看看老師是手上拿的是什么呀？

2、你們都見過這些紙嗎？

3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

4、他們分別有什么用途？誰來說說看？

我們來看看老師圖片上。

二、展示圖片，了解用途。

出示ppt，援助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？

三、進(jìn)行試驗，了解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀測手中的紙有什么改變。

師：下面請小伙伴們將自己手中的紙放到水中，看看會有什么現(xiàn)象，等一會告知老師哦！

四、說說結(jié)果，結(jié)束活動。

師：剛才小伙伴拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

教材簡解：

紙是我們生活中常見的物品。各式各樣的紙對于幼兒來說既熟識又生疏，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有肯定的了解。

各式各樣的瓜中班教案篇6

活動目標(biāo)

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

2、培育幼兒發(fā)散思維技能和通過生活閱歷進(jìn)行想象的技能。

3、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的帽子。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

活動預(yù)備

實(shí)物：帽子課件畫紙勾線筆。

活動過程：

一、出示實(shí)物帽子，引出課題。

這是什么？它有什么用？

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今日代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀測帽子的外形和構(gòu)造。

1、觀測帽