2023年初中教師繼續(xù)教育心得體會(12篇)

第頁共頁2023年初中老師繼續(xù)教育心得體會(12篇)當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經歷。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。初中老師繼續(xù)教育心得體會篇一在研修過程中，我堅持每天進展網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的進步，同時更新了教育理論，豐富了教學經歷,為今后從事幼教工作，打下了良好的根底。同時也結識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的開展起到了極大的推動作用。隨著教改的深化和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修工程已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為進步保教質量的重要手段。網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資的網(wǎng)絡平臺，與不特定的老師就彼此感興趣的教育教學問題進展分析^p與討論的過程。假如我們把沒有參與教研的老師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的老師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的老師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的時機參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線老師的心里話。他們已開場意識到自己專業(yè)開展的重要性，專業(yè)開展的自主意識正在形成。網(wǎng)絡研修形式中的學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授形式，科學遵循動靜結合的原那么。一方面為老師提供高質量的靜態(tài)資，另一方面堅持以老師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學，通過案例學習、問題探究、交流研討、自我評價等方式幫助老師構建自主學習的環(huán)境，促進自主學習的文化，最終形成學____同體。網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性，打破了專家、教研員與老師，老師與老師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通老師與異地的同行、專家們一路同行。專家與老師之間的互動，使一線老師的理論與一線老師的理論互相促進;老師與老師之間的互動，使一線老師之間的經歷和優(yōu)勢能得到互補。網(wǎng)絡研修為老師翻開一個敞開、亮堂的世界，讓老師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，考慮讓教學更有效的對策。我的研修雖然獲得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的進步而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是進步教育教學的程度的一大基石。初中老師繼續(xù)教育心得體會篇二幼兒園老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步學老師整體素質和促進老師教育程度進步的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，并在教學中與實際相結合，不斷的理論，獲得了一定成效?，F(xiàn)將前幾天經過語文、數(shù)學、音樂、體育中的一些學習體會總結如下：對幼兒老師來說，如何培養(yǎng)孩子在學習中成長開展，必須通過日積月累在的教學中反思，通過在理論中對自身理論情境和經歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從我的過去和如今進展了比照，是努力超越自我，為不斷創(chuàng)造新教育方式方法。在工作中積累，在學習中進步，從而到達一個新的境界。原來我覺得數(shù)學這門課程是枯泛無味，有了這次的學習讓我懂得如何讓孩子在游戲中學到數(shù)學的樂趣，認識數(shù)與量,符號、等等。老師是幼兒成長的帶路人，我將幼兒老師定位于學習、研究、理論。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習，有很多時候孩子的問題很天真，但很實在，“童言無忌”，它是對事物最直接的看法，可我們做老師在答復的時候就要有選擇性的答復了。老師是研究者，帶著孩子主動積極參到新些事物的認知，很多不懂的東西需要研究。老師是理論者，理論的內涵在教學中不斷的改變、更新自已的教學方式，在理論中進步。老師是權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。對于孩子來說，孩子很多知識是在玩樂中學習，如何在玩樂中帶動幼兒的學習積極性，是一個很重要的.課題。如在游戲中孩子學數(shù)字、在音樂中認孩子記住一些生活常識等，這都是我們應當把握的。在音樂領域課堂中我一直用范唱再琴音配唱的方式。通過本次的學習讓我受益匪淺，圖表法、情形描繪更合適孩子。老師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代人材做出奉獻，老師的職業(yè)特征具有將來性，古人云：“百年樹人?！蔽覀兊南乱淮芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們老師一代又一代的不懈努力。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們培養(yǎng)的是啟蒙階段的孩子，他們就像一塊未雕琢璞玉，我們一定要用平等的目光去對待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中安康成長。通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學程度間隔高程度教育還有一定的差異。我雖然教過不同的年齡段的孩子，對所教教材有的內容理解不深。通過這次的學習，我認識到了我執(zhí)教中的一些缺乏之處，今后將利用所學理論去加強備課、更好的因材施教，去認真講課，逐步應用到在課堂理論中，使孩子們在快樂、安康中環(huán)境中成長、學到更多的知識。過去埋頭于書本知識多，交流少，使得一些好的經歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的開展緩慢，經過學習，使我的進步有很大進步，主要表達在學習到了新的知識、新的方法、新的手段?？傊ㄟ^繼續(xù)教育的學習，學到許多新的知識。在音樂舞蹈中做體育，更能調動孩子的積極性。有了本次學習認識到自己的缺乏，我還要繼續(xù)努力學習，養(yǎng)成為人師表、終身學習的習慣。我相信，通過這次培訓，我將會對相關課程理念有更加深化地把握，也會更深化地理解所包含的教育理念，更好的做好幼兒培育工作。初中老師繼續(xù)教育心得體會篇三xx年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進展了繼續(xù)教育培訓。通過對《老師職業(yè)道德經典案例評析》的學習，我充分認識到加強老師職業(yè)道德建立的重要性。以下是我的學習體會：愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了老師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人惹事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。要奉獻愛心。崇高的師愛表如今對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學____困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生安康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。在一上午的學習當中王世威老師主要抓住以“愛”為中心，同事他也總結出了愛生的就需要：即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑?？梢娫谌缃竦慕逃斨薪o予學生的愛，讓學生的愛的環(huán)境中安康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。假如說上午王老師的《老師職業(yè)道德經典案例評析》的學習讓我受益匪淺的話，那么下午的《有效觀課議課》的學習也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母牧肌！队行в^課議課》這本書使我思想明朗，老師的成長離不開思想，觀課議課質量于有效思想。在學習《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評課活動，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內容，即便是提早知道課題也不會事先做些理解準備，這樣對于不熟悉教材的人來說，聽課的效率就會很低。通常上課者對課堂教學的設計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自己漸漸揣測體會。而假如課前上課者有所說明、聽課者有所理解，那么聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高。在議課的過程中，平等的交流更為重要。書中指出：觀課議課不是為了展示老師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決老師專業(yè)開展、課堂教學中的問題。所以，尊重、平等、交流，使上課者和觀課者消除隔膜、直面問題、共同分享，才能獲得議課的成功。觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進老師專業(yè)開展和教學改良的功能，以開展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課老師，只針對課堂，討論原因，研究開展變化的可能性和實現(xiàn)條件。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關系，從而減輕老師的壓力。我們都希望老師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家可以共同觀察、搜集、討論、研究和改良教學，這才是幸福而有效的教研。在經歷中反思，在反思之思中，經歷者對經歷的根據(jù)、經歷的過程、經歷的結論進展深化的、持續(xù)的、批判性的審視，從而超于原有經歷可能的狹隘、淺薄和錯誤。促進這種反思，需要其他經歷的引發(fā)和刺激，實現(xiàn)這種超越，需要其他經歷的映照和比擬。議課意味著別人經歷的參與，在彼此以相異的經歷進展交流和對話，超越實現(xiàn)自身經歷的議課過程中，參與者實現(xiàn)的是反思經歷之思。觀課議課以“思”為根底，促進我們?yōu)閷斫虒W而創(chuàng)造對課堂教學永遠有希望和夢想，在教學中激發(fā)和放飛想象力不斷創(chuàng)造，讓我們不斷超越，讓將來充滿希望！初中老師繼續(xù)教育心得體會篇四前不久，我參加了黑河市中小學老師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建立、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。雖然學習的方式比擬單調，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面，我就把我本次學習的體會詳細談一談：作為老師就必須擅長承受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷進步自身素質；必須積極探究教學方法和教學藝術，活潑課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手；才能使學消費生敬重感，自覺自愿地承受教育和指導。相信自己的學生一定能成才，學生是學習的主人，是開展的主體，老師面對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，施行差異的教育，就會有差異的開展。明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是老師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有擅長設計教學，擅長研究教材，選擇合理的教法，學法，靈敏地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術，運用現(xiàn)代化教育技術，才能表現(xiàn)出高程度的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的開展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達準確、鮮明、生動的境界。作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去理解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力量去守望童心。學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個可以不出家門就能學習的時機，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦！中小學老師遠程繼續(xù)教育培訓，為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己的教學風格，才能做好本職工作。這就要求我們老師，尤其是年輕老師要不斷地加強學習、培訓，不斷的創(chuàng)新理論，多聽取有益的各種意見，把先進的教學形式引入到自己的課堂，改良、柔和、消化，最終形成自己的風格。通過學習，我知師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經歷的`過程。課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、開展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求老師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。我覺得不管是優(yōu)秀老師還是普通老師，首先，自己要熱愛教育事業(yè)。既然選擇了老師作為自己的職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔；就要不計名利，積極進?。痪鸵粩嗬碚?，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。其次，對老師而言強烈的責任心也是最根本的要求，這種責任心主要表達在對自己的每一位學生負起責任，關愛學生，尊重學生，促進他們的個性安康開展。另外，老師平時和學生在一起的時間較長，學生喜歡模擬其一言一行，這種影響是潛移默化的，有的可能孩子的一生。因此，老師一定要時時刻刻身正為范，為學生做出好的典范。這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好老師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須進步我們的教育管理程度和我們的教育科研才能，進步自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，進步理論程度，使自己獲得更大的進步。總之，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作理論中，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。要在教學工作中不斷反思著自己的缺乏，努力進步自己的語文教學程度，多學習、多請教、多征求別人意見，多寫教育教學論文，定期給自己總結反思，有過改之，以期更好地適應現(xiàn)代教育教學的需求和要求。總之，通過這次的培訓，使我深化意識到：自己的知識、才能與骨干老師還有一定差距，與一同學習的其他學員有一定差距，所以從如今起制定好個人工作方案，不斷地學習，不斷地充實，不斷地理論創(chuàng)新，爭取教育教學中做出一定成績。初中老師繼續(xù)教育心得體會篇五中國的根底教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深化變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深化變革，面對當今中國教育開展的現(xiàn)實狀況和開展趨勢，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從？應如何定位一名普通教育者的價值，經過這一段的學習，給我的感受是很深化的，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代老師假設僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，老師必須對學生做到做人、求知、辦事、健體、審美、創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面開展，使知情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開場，一個現(xiàn)代老師就必須不斷進步自身的教育素質，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師，而這其中最要害的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。萬事德為先，尤以師為重，老師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對老師的教育教學工作來說也不例外，老師要干好老師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的本質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學生心目中，老師是社會的標準，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學習的典范，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令那么從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娎蠋熑烁竦牧α?，學生從老師言談舉止中開展其性格，從老師的品行中形成其品德，從老師的聲威中完善其人格的全部含義。博學，這是一個根本前提，要幫助學生翻開知識的大門，老師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清亮的，其實成功的老師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，老師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和理論知識結合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會開展到今天，我們更強調“文理交融”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活潑、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面開展，在一定程度上取決于老師文化知識的廣泛性和深化性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位老師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識構造不再是我們老師知識網(wǎng)絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識構造呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們老師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的開展。相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是開展的主體，老師面對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，施行差異的教育，就會有差異的開展。教學是老師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學理論中積累起來的有關教學的經歷，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設計教學，擅長研究教材，選擇合理的教法，學法，靈敏地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高程度的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的開展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。初中老師繼續(xù)教育心得體會篇六繼續(xù)教育學習，使我收獲很更多，主要有以下方面：首先，老師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氣氛的根底，在教學活動中，老師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、才能上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念。”力求讓我的化學教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步化學教學質量。真正的學習是組內每一個人都能在互相啟發(fā)，互相點撥的根底上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們老師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑АＷ詫W才能對學生來講不是不可擁有的.才能，但在實際上多數(shù)同學仍然存在依賴的心理，因此，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學才能。引導學生克制心理障礙，樹立自信心，在學生獲得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進展學習。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氣氛，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要進步我們的自身素質，這要求我們老師多聽取學生和其他老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法，摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂。總之，今年的繼續(xù)教育讓我更深化地認識到：新的教學形式可以給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽，才能更充分表達素質教育的根本目的。通過本次信息技術繼續(xù)教育的學習所得，讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時也進步了認識和獲得經歷。現(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：一是，老師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對權威已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位考慮、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學形式群，開發(fā)、利用教學資，為學生學習提供平臺，探究長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供理論場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、穩(wěn)固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合才能的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氣氛。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描繪;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探究的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進步，進展培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網(wǎng)上學習已經成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。信息技術正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深化地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的開展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。通過校本培訓學習，使老師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化老師知識構造、進步老師專業(yè)程度。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)開展和老師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了穩(wěn)固和進步，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。初中老師繼續(xù)教育心得體會篇七10月7日，在初中聆聽了市進修校王老師對老師職業(yè)道德新標準的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和老師行為的方面進展了詮釋，和老師們互動，在熱烈氣氛中將培訓圓滿完畢。通過學習，我談談我自己的拙見。人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把老師比作父母，可見老師的地位之高，多么的受人尊重。那么老師為什么受人尊重呢？因為他是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。老師之所以受人尊重，是因為老師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是老師的天職。試想，把一個幼稚、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化、有紀律、有道德的社會人，是何等的不容易！老師的職業(yè)確實是偉大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些老師，他們確實像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。老師之所以受人尊重，還因為老師是經師，又是人師。老師是人中楷模，老師職業(yè)要求他們“學而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學生的典范和模范。然而老師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了，再說老師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、聲譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。留神情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯，打碎了自己在學生心目中的美妙形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準那么，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說對老師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的`價值和意義的深化認識和堅決信念，這是21世紀老師素質的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，老師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的開展空間。因此，老師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷進步自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，實在做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表?！皭邸焙汀柏熑巍必灤┯凇靶聵藴省钡氖冀K。時代賦予了“愛”和“責任”新的內涵。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。當今教育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質和特征的科學認識，對未成年人成長規(guī)律的提醒。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同，需要很多老師的團結合作。一是具有很大的差異性，如不同家庭背景、經歷，不同氣質、性格特征，不同興趣、愛好，不同秉賦、才能等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人，責任對于教育者具有特殊重要的意義。沒有責任就辦不好教育。一個老師在教育理論中要不斷的選擇自己的行為，教育理論活動的深化和開展，會提出許多新的問題，老師總是面臨新的選擇考驗，老師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個程度上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個老師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養(yǎng)不斷進步，到達更高的境界程度，適應教育和社會開展的需要。初中老師繼續(xù)教育心得體會篇八肩負歷史使命，做一個永不懈怠的求知者上午，山東省青州第一中學特級老師王愛勝老師給我們帶來了《教科版高中信息技術《必修2信息系統(tǒng)與社會》教材解讀及老師專業(yè)才能開展建議》。作為國家信息技術教材(教科版必修二)副主編的王愛勝老師非常接地氣的給我們分享了必修二的課時安排，對必修二的課程詳細的講到了內容，解決了我們這些接觸新教材不久的老師很多疑惑。同為一線老師，感覺滿滿的都是干貨，更好的為我們今后上課提供了更加細節(jié)的指導，特別是他的很多資料都可以整理分享給我們，真的很及時，很貼心。同時，王老師以其自身經歷對我們的專業(yè)才能開展也給出了建議，讓我感慨頗多，對自己今后的職業(yè)生涯也有了深化的思索。下午，莆田市老師進修學院，信息技術學科教研員，莆田市級中小學中青年學科教學帶頭人，一級老師林建蘭老師給我們帶來了《信息技術老師的育人使命》課程，兩個多小時的課程，讓我們感覺很快就到了，通過她結合自己講述了一些所見所聞，吸引了我們的注意力，增加了我們的學習興趣。而后通過信息社會概念解讀、責任地位分析^p、責任素養(yǎng)培育三個方面結合很多老師的教學案例講解了課程，一直以來都說要把德育、信息平安等方面的內容融入到教學中來，讓我倍感我們老師特別是信息技術的老師責任重大，使命榮耀。作為一名信息技術老師，今后我一定要在信息課堂中加強對學生的網(wǎng)絡道德教育。詳細措施如下：1.營造綠色網(wǎng)絡環(huán)境〔1〕使用網(wǎng)絡管理工具進展網(wǎng)絡內容的過濾，給學生創(chuàng)造了一個安康、綠色的網(wǎng)絡環(huán)境。〔2〕老師在課堂中應多推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站，讓他們去____閱讀。他們獲得的是網(wǎng)絡美妙的印象——“實用、有趣、友好”，隨之也會產生良好的網(wǎng)絡道德的雛形。網(wǎng)絡中正確的興趣也就建立起來了。2.在課堂中開展學生網(wǎng)絡作品比賽，激發(fā)他們對電腦知識的興趣。3.鼓勵學生建立自己的個人網(wǎng)頁與班級網(wǎng)站，把學生的精力吸引到對網(wǎng)絡知識的探究。新時期下，作為一名信息技術老師。我們還要不斷地學習新知識，時刻把握信息技術開展的動態(tài)，始終站在新技術的前沿。不斷進步自身素質，做一個永不懈怠的求知者。只有這樣，老師才會跟上信息時代的飛速開展，才可以引導學生不斷獲取新信息。初中老師繼續(xù)教育心得體會篇九一年一次的寒假老師繼續(xù)教育集中培訓即將完畢，在福泉市教育局的安排下，今年的寒假繼續(xù)教育集中培訓由各單位自己根據(jù)“一德四新”的培訓內容進展擇師培訓，為期5天的集中培訓，我園全體老師先后承受了不同類型和不同程度的學習，培訓過程中，我們始終樹立尊重老師、依靠老師、效勞老師的理念，在老師繼續(xù)教育期間，把滿足老師終身學習和全面開展的需要作為老師培訓的出發(fā)點和落腳點，以進步老師素質為重點，引領我園老師步入專業(yè)化開展的道路。1月6日上午，我們全體教職工共同學習了由文藝媛園長帶來的會議精神。通過學習，使我們深化的認識到作為基層人員要時刻關注黨的新理論、新觀點、新政策。只有學習好了才能深化領會，只有理解領會了各種思想和方針政策才能理論好并付諸于行動。1月6日下午，文藝媛園長繼續(xù)為大家講解新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)——老師不可不知的50條教育禁忌。通過學習，使我們深化的認識到一個好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的領導，充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。用自己的一言一行、一舉一動去影響幼兒，將師愛心傾注于幼教事業(yè)。1月7日上午，保教處主任李作琳老師引導全園老師共同學習幼兒園教育新理念、幼兒教育新知識，解析《3—6歲兒童學習與開展指南》的內容。1月7日下午，我園羅老師在講解新方法與新技能的課上，為大家示范講解與操作了word文檔及電子表格的應用方法，采取集體學習與個別指導的方法我園老師學習幻燈片的制作方法。1月8日上午，代坤老師授予我們鋼筆字的書寫方法，讓我們學會在寫字前首先要清楚字體的間架構造，學會將字體正確的寫入格子中，指導大家正確書寫鋼筆字。1月8日下午，代坤老師繼續(xù)帶著我園全體老師學____筆字的寫作要領，指導大家練____筆字的書寫。1月9日上午，王玫老師帶著大家走進粉筆字的世界，開場大家認為幼兒園老師又不教幼兒寫字，學粉筆字也無處使用，真是不學不知，通過這次學習，才知道粉筆字的竅門不但要來自于字體的間架構造，還得掌握好粉筆的正確握法，才能寫好一手的字。1月9日下午，我們學習了簡筆畫的繪畫技巧，王玫老師精心設計的簡筆畫繪畫方法的課件與講解，不但讓大家學到一定的繪畫技巧，還讓大家學會一樣的事物在不同的需求時表現(xiàn)的方法不同，得到的`效果大不一樣。1月10日上午，文藝媛園長帶著我園老師學習普通話的發(fā)音技巧，掌握邊鼻音l與n、前鼻音與后鼻音、連拼、三拼、整體認讀音節(jié)等發(fā)音方法，以整體朗讀、個別演講的方式進步老師的普通話才能。1月10日下午，我園全體老師通過座談會的形式，對這次培訓作出總結，老師們各抒己見說出了這次培訓的收獲感。在這短短的培訓時間里，我們學到了許多在教育教學工作中需要運用的知識、技能與方法，這次培訓給我園老師自身修養(yǎng)與才能進步提供了一個很好的時機。我們要牢牢把握這次學到的各種知識經歷加強自身練習，將學到的知識與技能運用到教育教學工作中，為教育事業(yè)添磚加瓦。這一次培訓，成為一個人的一生目的。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的幼兒老師，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好學生就可以了。如今我才明白，沒有深沉的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們互相交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；貞涍@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開場的沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應付學習到如今迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。1、通過一系列的師德培訓，使我認識到成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分理解、關愛每一個學生，我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我認識到天外有天，自己還有很大的開展空間。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、通過本次培訓，使我認識到老師要有效實現(xiàn)自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，積極與老師共同討論新的教學方法，并認真做好記載和活動小結，及時反思。積極學習優(yōu)秀老師的課堂教學，作為一名老師為了進步自身的業(yè)務才能，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深化課堂，認真聽課，學習老師對教材的分析^p處理及應用生成的才能，與老師討論教學方法，認真總結提煉，形成新的教學形式，到達進步教學程度的目的。3、通過本次培訓，聽取了各位專家的新課改講座，使我認識到作為一名老師，應始終樹立課改意識，并貫徹到了教學理論中。我充分認識到當前我國進展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念改變是關鍵，首先要更新教學觀念，改變原有的教育方式和教學形式，即改變以前“老師講授學生承受”、“老師指導學生參與”的全新的教學形式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，進步學生學習的參與度。4、通過本次培訓，學習了先進的教育教學經歷。使我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從標準入手，有目的、有方案、有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，進步自身教學業(yè)務程度。在教學中學習、反思，認真汲取教學經歷，分析^p原因，撰寫經歷論文，表達了新的教學意識。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學程度、教學才能有所進步。5、通過本次培訓，使我認識到作為一名老師，應該多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬將來，我知道前方的道路仍然是曲折的，畢竟這些考慮和理論需要我在今后的教學理論中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的。初中老師繼續(xù)教育心得體會篇十本學期我有幸參加了寶安區(qū)小學數(shù)學老師暑期培訓班。雖然只有短短的兩天時間，但在這短暫的時間里讓我過的很充實！聆聽專家的講座，觀摩了優(yōu)秀老師的演講，及幾位老師見縫插針的精彩評課，使自己對新課標小學數(shù)學教育的意義、課堂教學的藝術、國內外改革的動態(tài)等方面都受益匪淺，下面談談自己收獲最大的幾點。北京師范大學的陶中文教授說：“數(shù)學是翻開時機大門的鑰匙！”每一個人從出生到老去都會面臨無數(shù)次的時機，一直認為有好的時機你抓住了是你的運氣好。其實，數(shù)學是現(xiàn)代人生活、勞動和學習必不可少的工具；數(shù)學是人類思維的一種形式，是科學、技術的根底；數(shù)學是人類文化的重要組成局部。聆聽了陶教授的講座，讓我明白了小學數(shù)學的教育對人的一生起著重大的作用。有幸聆聽了幾位老師的精彩演講，其中印象最深化的是來自石巖小學的張永華老師的.北師大版二年級下冊《認識角》。作為一名男老師能把低年級的課上的有聲有色，讓我不得不佩服他那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務實的科學研究態(tài)度，以及在場的每位老師都能感染他的親和力。而他課堂教學中那種閃爍著智慧光輝的個性化教學更顯示出優(yōu)秀老師的風范。深圳市教研室的李一鳴老師說：“關注學生生成性的問題是課堂教學的核心。”。張老師在這一點做得非常好，他把更多的空間留給學生去交流、探究、總結。同時，也讓我看到了弘雅小學優(yōu)秀的學生。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光輝。陶中文教授介紹____及____數(shù)學改革的動態(tài)，理解到國外的優(yōu)秀學生優(yōu)于中國的優(yōu)秀學生，而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“群眾化教育”，而對“精英教育”進展抑制，這也是不妥的。我想：教育有其內在的規(guī)律。學生學習數(shù)學的程度是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢？有的學生數(shù)學思維程度較高，僅僅學習書本知識已經不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進展討論呢？當然，不是所有的學生都得學習“奧數(shù)”，只是少數(shù)在數(shù)學思維方面有天賦的學生可以學習。陶教授還介紹了新一輪課程改革標準的修訂，我們理解到了一些改革的動態(tài)，修正了一些比擬偏頗的觀點。培訓完畢了，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經歷銘刻在心，開場我教學生涯新的征程，我會努力把學到的理念、方法用于自己的教學理論之中，不辜負領導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生，我會用我的心去教導我的學生，用我的情去培育我的學生，無悔于我的教育事業(yè).初中老師繼續(xù)教育心得體會篇十一中小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職小學老師整體素質和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為根底的知識經濟時代。一個區(qū)域經濟實力的競爭，越來越表達在知識和人才的多少、民族素質的上下和創(chuàng)新才能強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質的勞動者，進步人民素質和創(chuàng)新才能是關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本”，教育在增強區(qū)域經濟綜合實力方面具有根底性的地位；誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而“教育大計，老師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的施行，素質教育的施行，更需要高素質的老師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力施行繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建立，開展面向21世紀的中小學老師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，老師整體素質的進步，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個美妙的春天。一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的`內涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者?！痹诮逃校蠋熞米约旱男袆尤ジ腥緦W生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔。老師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育