初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁初三化學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?期我擔(dān)任?九年級(jí)三?個(gè)班的化?學(xué)教學(xué)工?作。通過?一學(xué)期來?的踏踏實(shí)?實(shí)、認(rèn)認(rèn)?真真的教?育教學(xué)，?注意激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣和學(xué)?習(xí)積極性?，注重夯?實(shí)學(xué)生基?礎(chǔ)，提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?，收到了?較好的教?學(xué)效果。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?法工作總?結(jié)如下。?一、注?重提高學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?俗話說?，"興趣?是最好的?老師"。?學(xué)生之所?以化學(xué)這?一科的學(xué)?習(xí)成績不?佳，其中?一個(gè)很重?要的原因?就是對(duì)化?學(xué)這一科?的學(xué)習(xí)興?趣不濃，?學(xué)習(xí)積極?性不高。?"親其師?而信其道?"。我在?教學(xué)過程?中，注意?采用多種?教學(xué)形式?、各種教?學(xué)方法和?教學(xué)手段?，以吸引?學(xué)生。在?教學(xué)上做?個(gè)有心人?，多思考?多動(dòng)腦筋?，多留心?多多做好?準(zhǔn)備課前?的工作，?精心備課?，不僅要?備知識(shí)備?教材，更?要備學(xué)生?的學(xué)情，?以飽滿的?熱情走上?講臺(tái)，以?激情的演?講吸引學(xué)?生，以精?彩的表演?感動(dòng)學(xué)生?，讓學(xué)生?入迷。這?樣，學(xué)生?渴望上我?的課，愛?聽我的課?，想聽我?的課，學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的積極?性就被調(diào)?動(dòng)起來了?，學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?濃厚了，?學(xué)習(xí)成績?也就提高?了。二?、注重"?雙基"教?學(xué)，夯實(shí)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，?同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生的化?學(xué)素質(zhì)。?重視"?雙基"教?學(xué)，夯實(shí)?學(xué)生基礎(chǔ)?，"大處?著想，小?處著手"?，讓學(xué)生?從基礎(chǔ)著?手，一步?一個(gè)腳印?，一步一?個(gè)臺(tái)階地?提高學(xué)生?分析問題?和解決問?題的能力?。通過本?學(xué)期的化?學(xué)課教學(xué)?，使學(xué)生?能掌握本?學(xué)期化學(xué)?課本的知?識(shí)內(nèi)容，?并能運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)?，解決具?體的實(shí)際?問題，使?知識(shí)轉(zhuǎn)化?為技能技?巧，以提?高學(xué)生分?析問題和?解決問題?的能力。?與此同時(shí)?，在教學(xué)?過程中還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的化?學(xué)素質(zhì)。?化學(xué)知識(shí)?靠日積月?累，化學(xué)?素質(zhì)的提?高，也不?是一朝一?夕之功，?也要靠不?斷的滲透?與熏陶。?在教學(xué)過?程中，教?師要不斷?地、經(jīng)常?地灌輸化?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法、分?析方法、?滲透化學(xué)?知識(shí)、化?學(xué)技能和?技巧?；?學(xué)教學(xué)中?，要與日?常生活和?社會(huì)熱點(diǎn)?問題聯(lián)系?起來，以?增強(qiáng)學(xué)生?的社會(huì)責(zé)?任感和使?命感。?通過化學(xué)?課的學(xué)習(xí)?，學(xué)生所?掌握的化?學(xué)知識(shí)越?來越多，?在知識(shí)的?熏陶和影?響下，在?不斷進(jìn)行?的教育和?教學(xué)中，?學(xué)生在不?知不覺地?自覺運(yùn)用?化學(xué)知識(shí)?和化學(xué)學(xué)?習(xí)和分析?方法，去?理解知識(shí)?，分析許?多實(shí)際問?題。如有?關(guān)環(huán)保問?題、生態(tài)?問題、資?源的開發(fā)?利用等等?，同學(xué)們?都能運(yùn)用?所學(xué)的化?學(xué)知識(shí)進(jìn)?行分析和?理解。?三、精心?準(zhǔn)備好每?一堂課，?提高教育?教學(xué)水平?。以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，強(qiáng)?烈的責(zé)任?心、使命?感和敬業(yè)?精神，精?心準(zhǔn)備好?每一堂課?，在課前?認(rèn)真鉆研?教材和教?法，根據(jù)?本校學(xué)生?的實(shí)際情?況，精心?選題，上?課時(shí)注意?突出重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)，使知?識(shí)條理化?、系統(tǒng)化?、網(wǎng)絡(luò)化?，使學(xué)生?能通過化?學(xué)課的學(xué)?習(xí)，不僅?能系統(tǒng)全?面地掌握?知識(shí)點(diǎn)，?更能運(yùn)用?知識(shí)解決?學(xué)習(xí)、生?活和生產(chǎn)?中遇到的?實(shí)際問題?，提高技?能、技巧?，提高分?析、歸納?及綜合運(yùn)?用能力。?這樣使教?學(xué)相長，?不但提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)水平?，而且提?高了教師?的教學(xué)法?水平和能?力。四?、幫助學(xué)?生改善學(xué)?習(xí)態(tài)度，?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)效?率，提高?學(xué)習(xí)成績??；瘜W(xué)?課的學(xué)習(xí)?具有與其?它學(xué)科的?不同之處?，在于它?雖然是理?科課程，?在某種程?度上卻具?有文科課?程的一些?特點(diǎn)，比?如，許多?的化學(xué)知?識(shí)點(diǎn)需要?機(jī)械性記?憶和理解?記憶；同?時(shí)化學(xué)又?是一門以?實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)的自然?科學(xué)，一?定要以科?學(xué)的態(tài)度?來認(rèn)真做?好化學(xué)實(shí)?驗(yàn)，以培?養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手能力?和實(shí)驗(yàn)操?作的技能?、技巧。?在教學(xué)過?程中，注?意向?qū)W生?傳授學(xué)習(xí)?方法，幫?助學(xué)生改?善學(xué)習(xí)態(tài)?度，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)效率，?以提高學(xué)?習(xí)成績，?收到了很?好的教學(xué)?效果。?另外，重?視作業(yè)的?布置、檢?查、批改?和講評(píng)，?注意學(xué)生?的學(xué)情和?信息反饋?，及時(shí)講?評(píng)，以增?強(qiáng)作業(yè)效?果。同時(shí)?，對(duì)學(xué)生?多鼓勵(lì)、?少批評(píng)；?多耐心、?少埋怨，?放下教師?架子，與?學(xué)生共同?商討學(xué)習(xí)?化學(xué)的好?方法、好?點(diǎn)子、好?主意、好?想法，再?把它們推?薦介紹給?學(xué)生。?初三化學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）一、?教學(xué)方法?的突破?按照目標(biāo)?分層教學(xué)?思路，本?人在課前?、課堂、?課后采取?了如下措?施，極大?地提高了?教學(xué)效率?。首先?認(rèn)真做好?備課工作?，定好學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?教師事先?做好大量?的準(zhǔn)備工?作，選取?最適合的?分層題型?，讓學(xué)生?對(duì)我們課?堂上的內(nèi)?容有初步?的了解。?其次在?課堂上要?盡可能的?做到少講?多練，把?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)的?積極性充?分調(diào)動(dòng)起?來，讓不?同層次的?學(xué)生在學(xué)?習(xí)的過程?中自己去?發(fā)現(xiàn)，去?總結(jié)，老?師加以引?導(dǎo)，這就?需要老師?能夠在關(guān)?鍵的地方?能夠提出?恰當(dāng)?shù)膯?題，引導(dǎo)?學(xué)生的思?路，老師?加以歸納?總結(jié)，關(guān)?鍵地方加?以講解。?課后能夠?及時(shí)跟進(jìn)?，檢查學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效果，適?時(shí)反饋學(xué)?習(xí)效果，?對(duì)完成不?好的同學(xué)?能夠及時(shí)?跟進(jìn)。?二、充分?發(fā)揮集體?備課的優(yōu)?勢目標(biāo)?分層教學(xué)?法，最好?的地方就?是充分發(fā)?揮備課組?集體備課?的優(yōu)勢，?群策群力?讓老師能?夠取長補(bǔ)?短。避免?了以往單?兵作戰(zhàn)每?個(gè)人都要?做大量的?工作，過?度消耗了?老師的精?力，致使?老師沒有?過多時(shí)間?從事備課?工作。新?措施出臺(tái)?不但發(fā)揮?了集體力?量，使教?師從繁重?的工作中?解脫出來?。本學(xué)期?我能夠發(fā)?揮備課組?長的作用?。在集體?備課中，?積極發(fā)言?，對(duì)教學(xué)?過程中可?能出現(xiàn)的?問題加以?討論。出?過多份分?層練習(xí)題?、復(fù)習(xí)題?、模擬試?卷，對(duì)教?學(xué)內(nèi)容沒?有絲毫保?留。三?、思想工?作常抓不?懈學(xué)生?作為學(xué)習(xí)?的主體，?學(xué)習(xí)活動(dòng)?受到各方?面來自家?庭、社會(huì)?、同學(xué)等?各方面的?影響，如?果學(xué)生受?到不良的?、反面的?影響，那?我們的教?學(xué)將會(huì)舉?步維艱，?一個(gè)班的?學(xué)習(xí)不能?只是靠班?主任一個(gè)?去做思想?工作。雖?然我不是?班主任，?但我會(huì)時(shí)?刻注意學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，留?意學(xué)生在?課堂上的?表現(xiàn)，注?意力是不?是集中，?及時(shí)加以?引導(dǎo)，課?后做好思?想工作，?因此學(xué)生?對(duì)我的教?學(xué)能夠信?服，從而?提高了學(xué)?習(xí)效率，?上課時(shí)學(xué)?生都能夠?積極發(fā)言?，每一人?都能投入?到學(xué)習(xí)中?去，成績?自然會(huì)有?長足進(jìn)步?。在期末?考試中，?我所任教?的班級(jí)都?能夠圓滿?完成學(xué)校?交給的任?務(wù)。四?、做好考?前心理輔?導(dǎo)如果?說考生知?識(shí)的掌握?及運(yùn)用是?考試成功?的“硬件?”，那么?考前的心?理及心態(tài)?調(diào)適則是?考試成功?的“軟件?”，而且?越臨近考?試，軟件?的作用越?明顯?？?以說；平?日復(fù)習(xí)是?基礎(chǔ)，臨?場發(fā)揮是?關(guān)鍵。在?中考前兩?周，我用?班會(huì)課時(shí)?間開展《?____?月，我們?坦然面對(duì)?-考前心?理健康教?育》、《?中考沖刺?前應(yīng)該做?的十件事?》等主題?班會(huì)。指?導(dǎo)學(xué)生正?確對(duì)待中?考，克服?一些不正?常的考試?心態(tài)和，?并輔導(dǎo)學(xué)?生要具備?良好的考?試心理。?重點(diǎn)是對(duì)?考前心理?作技巧性?輔導(dǎo)。一?是要有