期末考試失敗反思總結作標準版（六篇）

第17頁共17頁期末考試?失敗反思?總結作標?準版我?校-學年?第二學期?初中部期?末考試于?-年__?__月_?___日?-___?_日進行?，初一初?二兩個年?級實行套?考。本著?以考風促?學風，以?考風促教?風，以考?風促校風?的目的，?全程責任?到人，嚴?肅認真的?組織了本?次考試。?在學校領?導的高度?重視和正?確指導下?與各職能?部門的積?極支持配?合下，初?中部始終?做到思想?上重視、?制度上保?證、環(huán)節(jié)?上落實，?精心組織?，周密安?排，圓滿?完成了期?末考試工?作，取得?了較好的?成績?，F(xiàn)?將本學期?考試工作?總結如下?：一、?學校高度?重視，加?強領導，?強化責任?學校領?導高度重?視期末考?試的考紀?考風，強?調以抓考?紀考風為?突破口，?提高我校?教學質量?，樹立良?好校風、?學風。在?考試期間?，學校劉?柱明校長?及學校其?他領導都?親自到場?組織落實?了各項考?務工作，?為期末考?試的順利?實施提供?了有力保?障。教?務處從考?務管理模?式，工作?流程等方?面積極探?索，開拓?創(chuàng)新，克?服困難，?提前制定?期末考試?安排，對?各考試課?程、監(jiān)考?教師人數(shù)?，成績統(tǒng)?計上報等?一系列環(huán)?節(jié)進行了?規(guī)范，保?證了期末?考試如期?順利進行?。二、?嚴格考試?過程的管?理1、?本學期共?設考場_?___個?(其中初?一1-8?考室，初?二10-?16考室?，第9考?室為混合?考室)。?各考場秩?序井然，?考場均按?學校要求?組織考試?，安排單?人單座，?考生隔位?就座。各?教學樓考?場衛(wèi)生普?遍較好，?使學生能?在整潔、?明凈的環(huán)?境中進行?考試。?2、考試?期間，湯?煥勇和潘?成功分別?負責初一?初二年級?的一切考?務工作，?及時對所?負責年級?的的缺考?、作弊及?違紀情況?進行處理?和通報，?并用小黑?板進行公?布，大大?加強了宣?傳力度，?把考試違?紀和作弊?行為杜絕?在萌芽狀?態(tài)。對違?紀、作弊?的學生，?根據學校?有關文件?，主要以?教育為主?，實事求?是。并對?考試過程?的突發(fā)事?件處理預?案進行了?詳細部署?，如很好?的處理了?初95班?郭志鵬一?事。3?、完善監(jiān)?考機制，?強化監(jiān)考?教師責任?。為了嚴?把考試質?量關，監(jiān)?考老師實?行初一初?二交叉、?科目滾動?監(jiān)考。對?監(jiān)考教師?的監(jiān)考紀?律，監(jiān)考?職責、考?場秩序的?維護等方?面做了詳?細的規(guī)定?，認真落?實監(jiān)考教?師的到位?情況，堅?決杜絕遲?到、不到?現(xiàn)象。在?考試過程?中，監(jiān)考?教師都能?以高度的?責任心投?入到監(jiān)考?工作中，?工作細致?嚴謹，認?真履行監(jiān)?考職責。?4、加?強考試巡?視工作，?認真履行?巡視人員?的職責。?對發(fā)現(xiàn)的?問題及時?登記并進?行處理。?5、_?___號?實行統(tǒng)一?閱卷，初?一初二年?級進行交?叉閱卷，?確保了公?平、公正?，不徇私?情，并按?時報送成?績。三?、存在的?問題1?、監(jiān)考教?師問題：?部分監(jiān)考?教師未嚴?格按《考?場監(jiān)考工?作程序》?、《考場?監(jiān)考工作?規(guī)則》認?真履行監(jiān)?考職責，?在監(jiān)考的?時候未能?將手機設?置成靜音?和在考場?附近接聽?電話，個?別老師有?遲到現(xiàn)象?，個別考?場沒有認?真填寫《?考場情況?記錄表》?。2、?學生問題?：考試紀?律總體情?況較好，?但個別學?生到考場?時間過晚?，學生?帶手機進?考場現(xiàn)象?仍然嚴重?。3、?個別考場?礦泉水瓶?和紙屑遍?地，黑板?未擦，監(jiān)?考老師沒?有及時督?促值日生?。四、?改進措施?和建議?1、學校?上下各相?關部門和?廣大教師?共同重視?考試，共?同關注考?試工作，?共同出謀?劃策，共?同努力，?共同創(chuàng)造?良好的考?試氛圍。?2、強?化教師的?責任意識?和敬業(yè)精?神，加強?考試紀律?的約束。?充分調動?廣大教師?的責任心?，杜絕“?視而不見?，聽而不?聞”的不?作為現(xiàn)象?。3、?加強對學?生平時學?習的引導?監(jiān)控，加?大過程管?理的力度??？偟?來說，在?校黨政領?導的高度?重視和正?確指導下?，在教務?處的精心?組織和有?序安排下?，在各職?能部門的?積極支持?和配合下?，整個期?末考試規(guī)?范有序、?考紀嚴格?、考風端?正，取得?了較好的?成績。在?今后的考?試工作中?，我們要?總結經驗?，彌補不?足，爭取?將考試工?作做得更?好。期?末考試失?敗反思總?結作標準?版（二）?今天，?已經是考?試后第_?___天?了，可是?我的心情?還是久久?不能平靜?……_?___月?____?日是我迎?來期末考?試的第一?天，也是?我最興奮?的一天。?我第一場?考完數(shù)學?，感覺挺?不錯，順?順順利利?地做完題?，接著又?認認真真?地檢查了?兩遍，確?定全對之?后，離交?卷還有二?十分鐘，?這時的我?心中一直?有一個希?望：數(shù)學?我絕對能?拿滿分。?(數(shù)學老?師給我制?定的分數(shù)?是___?_分)當?我交完卷?離開考場?之后，我?飛快地跑?到數(shù)學老?師辦公室?給老師對?題。先對?應用題，?嗯，不錯?!接著又?對計算題?、判斷題?、選擇題?……結果?和老師的?答案一模?一樣。耶?!我全對?!我高興?地手舞足?蹈。這時?我看到還?有一些同?學因為對?答案發(fā)現(xiàn)?錯題而垂?頭喪氣、?懊惱不已?。___?_月__?__號，?成績終于?出來了。?方一凡?，“98?”!老師?念到了我?的名字。?“98?”我沒有?聽錯吧我?不敢相信?98是我?的分數(shù)。?老師是不?是看錯了?我不敢相?信，也不?得不相信?。此時?我手中拿?著卷子，?腦子里一?片空白。?我暈，?為什么會?是“98?”這個數(shù)?字太打擊?人了。我?拿著試卷?以迅雷不?及掩耳之?勢快速找?到“-2?”。我簡?直不敢相?信自己的?眼睛，應?用題的第?一題，式?子、步驟?一步一步?寫得都很?詳細，答?案正確，?結果最后?一步答的?時候沒有?答完整，?就這平白?無辜扣了?我___?_分。?此時我的?心情真的?是很復雜?，為什么?我老是和?____?分無緣呢?我滿懷希?望的英語?也會考_?___分?，結果少?加了一個?標點符號?扣我__?__分，?結果又成?了___?_分。語?文也不盡?人意，_?___分?。“栩栩?如生”的?“栩栩”?寫錯了白?白丟掉_?___分?，還有排?序丟掉_?___分?。作文是?我的強項?，得了滿?分。我?自問：是?不是自己?太清高是?不是認為?自己自命?不凡是不?是平時就?沒有養(yǎng)成?認真細心?的好習慣?哎，一言?以蔽之，?都怪我平?時沒有養(yǎng)?成細致認?真的習慣?，考試的?時候答題?粗心大意?、馬馬虎?虎?！?考試，就?是要清除?我那清高?的心，不?經過考試?，我會自?命不凡，?不再反思?，也會停?滯不前。?但考試會?毫不留情?的把我的?缺點抖漏?出來，讓?我進行深?刻反思增?加進取的?熱度，努?力奔向成?功。你說?是嗎”我?的媽媽的?話引起了?我的深思?。“面?對所有的?考試，這?一次失敗?算得了什?么沒有必?要那么喪?氣。其實?，沒有考?好對于自?己來說也?未必是一?件壞事。?因為是考?題幫你找?到了你沒?有掌握的?知識點，?讓你能夠?有機會補?上這些漏?洞?！辈?是嗎爸爸?的話讓我?鼓起勇氣?，奮勇向?前。這?一次考試?猶如一面?鏡子，照?出了我的?不足。我?要把反思?后的經驗?、教訓作?為進取的?一根拐杖?，充分發(fā)?揮反思的?力量，考?試也算是?物有所值?。期末?考試失敗?反思總結?作標準版?（三）?一、考試?的組織工?作__?__年_?___月?期末考試?在區(qū)教育?局的領導?和研訓中?心領導、?同事們的?大力支持?下，雖說?時間緊，?但圓滿地?完成了的?教學質量?的檢測工?作。在命?題、審題?、校對過?程中，紀?律嚴格、?操作規(guī)范?。對于?這次考試?工作，區(qū)?、校各級?都很重視?，組織嚴?密，責任?明確，措?施到位。?在考前教?研室召開?了考務專?題會議，?對考務工?作進行了?周密的布?置安排。?考后一、?二、三、?五年級的?學生試卷?由各校采?取組內交?換閱卷、?流水作業(yè)?的方式進?行。按照?“簽到―?―會議(?紀律、分?工)――?小組按題?目做出正?確答案-?小組成員?統(tǒng)一標準?-閱卷―?―查卷―?―統(tǒng)分―?―結束”?的步驟進?行，遵循?“小組制?、簽名制?、審查制?”的原則?，采用流?水作業(yè)的?方式閱卷?。嚴格按?照教師閱?卷簽名、?總分簽名?、統(tǒng)分簽?名，查卷?中禁止教?師動筆。?二、試?題評價?1、關于?各五年級?試題。?試題能緊?扣小學數(shù)?學課程標?準和教材?，主要有?以下特點?：一是該?試卷緊扣?數(shù)學生活?實際運用?，靈活性?強，突出?數(shù)學新理?念。二是?內容全面?，試卷中?考查的知?識點很多?，主要有?大數(shù)的讀?寫、角的?運用、統(tǒng)?計作圖、?合理安排?時間、乘?除法計算?等，涵蓋?了教材中?所有知識?點，從知?識體系中?的四塊來?看，均有?呈現(xiàn)。三?是教學導?向性強。?題量適當?，難度適?宜，增強?了學生答?題的信心?，同時試?題的內容?和難度為?小學各年?級數(shù)學教?師的教學?提供了準?確方向，?通過考試?指出了我?們教師在?數(shù)學中容?易忽視的?內容和問?題，提醒?我們教師?在以后引?起重視。?從眾多數(shù)?學教師的?反映來看?，這是一?份能充分?體現(xiàn)學生?學習能力?、教師教?學水平的?試卷。從?學生方面?看，既能?反映學生?平時成績?，絕大多?數(shù)學生能?夠及格;?又能體現(xiàn)?學生的差?異、區(qū)分?學生能力?水平，顯?現(xiàn)出數(shù)學?綜合素質?強的學生?。從教師?方面來看?，可以檢?驗出教師?的平時教?學是否到?位、是否?與實際生?活相聯(lián)系?、是否有?較強的靈?活性、是?否注重了?學生的數(shù)?學綜合素?質的培養(yǎng)?。少部?分教師反?映，對于?以往試卷?的閱讀信?息量大，?今年沒有?呈現(xiàn)情景?綜合運用?題還覺得?有些不足?，雖說我?們的學生?還很不適?應，但希?望得到這?方面的檢?測與訓練?。2、?關于其他?年級試題?。從各?校老師反?映的情況?綜合看來?，主要有?以下亮點?：①注?重了基礎?知識的檢?測，注重?數(shù)學與生?活的聯(lián)系?。②加?強了計算?、操作、?統(tǒng)計、觀?察能力的?測評，注?重了學科?特點。?③注重了?學生綜合?能力的檢?測，以“?情景運用?”為載體?，檢測了?教師教學?理念的落?實與學生?思維的培?養(yǎng)?？?之，全區(qū)?各有各的?看法，但?我贊同上?述觀念，?時間緊了?難免會考?慮不周全?，對于試?卷的命制?確實要花?很大的氣?力，并不?是一蹴而?就的。?四、改進?與建議?為避免命?題中的零?失誤，實?現(xiàn)命題高?質量，可?以采用下?列建議：?成立由?部分小學?數(shù)學骨干?教師、學?科中心組?成員組成?的命題小?組的同時?，設立審?題小組，?確保試題?質量萬無?一失。?謹慎辦事?，精心謀?事，嚴格?把關。?注重質量?。從內容?上，把握?課程標準?和現(xiàn)行教?材，注意?知識的全?面性與系?統(tǒng)性。從?難度上，?要注意知?識內容的?重難點，?基礎題、?綜合題、?難度題為?7：2：?1。從印?刷上，要?仔細校對?，清晰無?誤。閱?卷建議：?進一步?改進閱卷?工作。要?注意用人?之長，避?人之短，?嚴格把握?評分細節(jié)?中的合理?尺寸。由?學科教研?員對閱卷?教師進行?閱卷前的?培訓，并?對由閱卷?教師不負?責任造成?的工作失?誤，追究?責任的同?時，限其?返工并全?區(qū)通報批?評。教?學建議：?①平時?要扎實落?實常規(guī)教?學。確實?做到“三?到位”，?即教師教?到位、學?生練到位?(含學生?思到位)?，教師輔?導學生到?位。②?在“落實?”的基礎?上，一定?狠抓學生?數(shù)學學習?習慣的培?養(yǎng)。包括?書寫習慣?、專心聽?講的習慣?、動腦多?思的習慣?、質疑問?難的習慣?、閱讀習?慣、仔細?答題的習?慣等等。?③對于?教材中基?本的計算?要人人過?關、對于?概念教學?要加強學?生動手操?作與感悟?的訓練。?確保理解?地運用。?④要研?究教材與?教法，在?課堂的有?效性上下?功夫。在?教學尤其?是在復習?中，教師?注意自己?出題、編?題。對于?經典題進?行改編，?以不同的?方式或形?式呈現(xiàn)出?來。讓學?生靈活運?用。⑤?對于學生?思維能力?的培養(yǎng)，?教師不能?停留在口?頭上，確?實要在行?動中實踐?、在實踐?中反思。?___?_.6.?29小?學數(shù)學期?中考試質?量分析?這次數(shù)學?期中考試?，我們一?至六年級?都是由教?務處統(tǒng)一?命題，統(tǒng)?一測試，?統(tǒng)一批改?。在考試?結束后，?我們先是?以備課組?為單位每?位老師對?自己任教?的班級進?行客觀、?詳細的質?量分析，?然后我們?教研組專?門組織了?一次期中?考試質量?分析的研?討活動，?目的是為?了全面了?解學生的?數(shù)學學習?歷程，挖?掘學生錯?誤背后潛?藏著的學?習行為、?思維品質?等問題，?并以此來?激勵學生?的學習和?改進教師?的教學。?學校領導?也相當重?視，分管?教學的唐?校長和張?主任特地?來參加我?們的活動?，對我們?半學期努?力工作取?得的成績?給予了充?分的肯定?，并對我?們今后的?教學工作?提出一些?寶貴的建?議?；?動中，各?年級備課?組長就本?年級的答?題情況，?結合教學?實際進行?了深刻地?分析，總?體看，我?們一到五?年級存在?的共性方?面是：?(一)、?基礎知識?的掌握、?基本技能?的形成較?好。從?卷面看學?生數(shù)學基?礎知識的?掌握和基?本技能的?形成還是?較好地達?成了目標?。尤其是?計算，普?遍正確率?都在__?__%以?上。很多?班級達_?___%?以上，說?明學生對?計算方法?能很好理?解，計算?技能也已?經基本形?成。總結?成績的取?得原因有?四點：?1.自主?活動，意?義建構?數(shù)學課上?，注重問?題情境的?創(chuàng)設，注?重引導學?生參與到?知識的發(fā)?生、發(fā)展?的過程中?來，通過?學生自主?活動，意?義建構，?進而達到?對知識的?真正理解?。2.?精練少做?，減輕負?擔注重?通過創(chuàng)設?新的情景?，讓學生?在變化的?情景中去?運用，在?理解的基?礎上去訓?練，很少?采用大量?的、機械?的、重復?的操練。?我們對每?周、每月?的練習設?計都有生?活、實踐?、綜合的?要求，希?望能在練?習的過程?中實現(xiàn)再?學習、再?發(fā)展。?3.正確?導向，建?立自信?在日常的?教學中，?教師十分?注重積極?的情感、?負責的態(tài)?度和正確?的價值觀?的培養(yǎng)，?發(fā)揮非智?力因素在?數(shù)學教學?中的作用?，發(fā)揮評?價的激勵?和導向功?能，幫助?學生認識?自我、建?立自信。?(二)?、綜合運?用知識的?能力較弱?從概念?部分的答?題情況我?們發(fā)現(xiàn)學?生綜合運?用知識,?靈活、合?理地選擇?與運用有?關數(shù)學方?法解決問?題的能力?是不容樂?觀的。從?不同角度?分析問題?，應用各?種策略?解決問題?的能力;?用數(shù)學語?言清楚地?表達解決?問題的過?程，并用?文字、圖?表等不同?的方式進?行表達的?能力;根?據最初的?問題情境?證實和解?釋結果的?合理性的?能力;對?解決問題?的過程進?行反思的?能力都急?需提高。?(三)?、數(shù)學學?習習慣沒?有完全養(yǎng)?成1.?稍復雜的?數(shù)據和文?字都會對?一些能力?較弱或習?慣較差的?學生造成?一定的影?響。計算?時顧此失?彼，面對?眾多信息?時理不清?頭緒。?2.卷面?中還是免?不了有單?純的計算?錯誤、抄?錯數(shù)據、?漏小數(shù)點?、漏做題?目等我們?俗稱的低?級錯誤。?可見平時?的作業(yè)習?慣、讀題?習慣、驗?證習慣等?影響學習?效果的非?智力因素?，不是臨?考時想控?制就能控?制的，需?要數(shù)學組?教師一貫?的關注，?循序漸進?的培養(yǎng)和?持之以恒?的監(jiān)測。?針對以?上問題我?們提出以?下改進措?施：1?.注重培?養(yǎng)傾聽意?識和讀題?意識，提?高學生對?信息的敏?感程度和?運用能力?。課堂學?習的方法?和習慣，?直接影響?學生的作?業(yè)方式和?結果。因?此，要提?高學生對?題意的理?解，并不?僅僅是審?題一剎那?的問題，?必須在日?常的課堂?教學中落?實到每一?堂課，落?實到每一?個解決具?體問題的?過程中。?2.注?重創(chuàng)設問?題情境的?真實性和?日?；?提高學生?解決問題?的策略意?識。數(shù)學?是人類的?一種文化?，它的內?容、思想?、方法是?生活中不?可缺少的?部分。如?何將所學?的數(shù)學知?識、概念?運用到生?活實際中?去，是我?們教學中?應該重視?的問題。?教師要注?重教給學?生如何將?復雜問題?簡單化，?數(shù)學化的?方法。使?學生善于?從復雜的?問題情境?中提煉出?問題的本?質，如應?用題的基?本結構、?數(shù)量關系?、分數(shù)中?的對應量?等，只有?建立了策?略意識，?才能避免?盲人摸象?，找準切?入點，有?效解決問?題。3?.注重良?好的數(shù)學?情感、態(tài)?度的培養(yǎng)?，提高學?生自我認?識和自我?完善的能?力在平?時的學習?中除了激?發(fā)、鼓勵?，發(fā)現(xiàn)學?生的長處?，增強學?生的興趣?等正面引?導外，還?必須要加?強對學生?的“責任?感”教育?，減少學?習中“湊?答案”的?現(xiàn)象，減?少練習中?“毛估估?”現(xiàn)象。?在課堂學?習過程中?，要求學?生能對自?己做出的?答案“自?圓其說”?，培養(yǎng)思?維的條理?性和思維?的嚴密性?。在作業(yè)?過程中，?提出對清?潔分的一?貫要求，?要求學生?認真作業(yè)?從寫好每?一個數(shù)字?、點好每?一個小數(shù)?點開始。?提倡學?生將思考?的依據寫?出來，該?畫圖表示?的要畫圖?，該列出?算式的要?列在旁邊?，該有推?理或驗證?過程的都?要有過程?展開。?我們期待?通過數(shù)學?組每一位?老師的努?力，實現(xiàn)?落實雙基?，發(fā)展能?力。期?末考試失?敗反思總?結作標準?版（四）?這次期?末考試題?是本著緊?扣課本，?考察學生?單詞、句?型的聽說?認讀的原?則出題的??？傮w來?說試題比?較科學，?重難點把?握很好，?強調了學?生學習習?慣的培養(yǎng)?。對于一?周只有兩?節(jié)課的孩?子們來說?，達到了?以提高學?生興趣和?基礎知識?并重的目?的。試題?看似簡單?，卻設有?諸多陷阱?，學習習?慣好的同?學認真讀?題，仔細?檢查，聰?明的跳了?過去。有?的同學稍?一疏忽，?就跳進去?了。通過?這次的試?卷分析，?從___?_分，幾?乎大部分?的失分原?因都是審?題不清或?者疏忽。?因沒有學?會扣分的?寥寥無幾?。具體情?況如下：?本次期?末考試三?年級四、?五、六班?____?分的共有?____?位，在此?提出表揚?。三個?班___?_名同學?參加考試?，a等人?數(shù)___?_名，b?等___?_名，c?等___?_名，d?等___?_名。?平均分超?過了__?__分。?團體成?績?yōu)榈谝?、第二、?第三名。?在此，?老師要表?揚所有的?孩子們，?因為這次?你們大部?分都有了?進步。只?有幾個同?學，依然?在原地沒?有動。?特別是五?班同學由?“單詞大?王”的團?體第五上?升至這次?的團體第?三，實現(xiàn)?了老師和?同學們考?試前一起?的約定。?每一個孩?子都和老?師一樣，?在實現(xiàn)著?自己許下?的諾言，?每天進步?一點點。?孩子們，?老師相信?，我們只?要每天都?進步一點?，我們一?定會有成?功的一天?。期末?考試失敗?反思總結?作標準版?（五）?今天，期?末考試終?于結束了?!一邊覺?得很開心?，一邊覺?得很復雜?。為了這?次考試，?我每天都?不早睡，?認真地用?功，可是?結果，考?試成績沒?有發(fā)展讓?我很失望?。真的很?傷心，很?想哭。一?直想我的?腦子出了?什么問題?。怎么這?么不聰明?!!我真?想那有進?步的成績?單讓我奶?奶和爸爸?開心一下?。初中的?時候，那?是比較簡?單的事，?可是現(xiàn)在?比得到天?上的星星?還難；有?時侯，我?真不想上?這學校，?可我得上?!還有，?更讓我遺?憾的是我?同屋每天?都玩電腦?游戲，可?是成績比?我好!!?這怎么行?啊!真丟?臉。我這?么認真，?連課間也?不休息。?我該怎?么辦才好?呢一年?一度的母?親節(jié)到了?，大家都?忙著給自?己的媽媽?準備禮物?，有的送?給媽媽一?條小手帕?;有的送?給媽媽一?支花……?小明也想?送給媽媽?一支康乃?馨，可是?他摸著自?己空空的?口袋，他?猶豫了。?于是，他?便徘徊在?花店門口?。突然，?他靈機一?動，想出?了一個好?辦法。?小明走進?花店，他?對花店的?女老板說?：“母親?節(jié)快樂!?”女老板?非常高興?。于是，?小明問老?板：“阿?姨，如果?我?guī)湍?掃花店，?您愿意給?我一支康?乃馨嗎”?女老板說?：“為什?么”小明?如實的告?訴了女老?板。那個?女老板聽?后非常感?動，并答?應了小明?的請求。?小明很?快的打掃?完了花店?。這時，?女老板已?經為他包?裝好了鮮?花，并在?鮮花上放?了一張賀?卡，遞給?了小明。?小明謝過?老板，高?高興興的?回家了。?在回家的?路上，他?感到天空?是那么的?藍，空氣?是那么清?新。到?了家里，?小明把鮮?花給了媽?媽，媽媽?非常高興?，把這支?鮮花插在?了她最心?愛的花瓶?里。這是?，媽媽打?開賀卡一?看，上面?寫著“這?是您的兒?子通過勞?動得來的?花。祝您?母親節(jié)快?樂!”。?媽媽明白?了-原來?這是兒子?自己用精?神財富的?來的花。?這真是?一份特殊?的母親節(jié)?禮物呀!?期末考?試失敗反?思總結作?標準版（?六）期?末考試終?于結束了?，這也意?味著一學?期的緊張?而有序的?教學也順?利落下了?帷幕，而?期末考試?正是對這?一學期的?教學成果?進行了驗?收。將?學生的成?績等到成?績單上后?，進行細?細地梳理?，發(fā)現(xiàn)孩?子們本次?的考試成?績考得還?不錯，比?我預料中?的要好。?____?個學生全?部參加考?試，總分?____?分，平均?分達到了?____?分，優(yōu)秀?率達到了?____?%，而及?格率也達?到了__?__%，?只有三個?孩子不及?格，而這?三個不及?格的孩子?，也要比?平時的測?驗成績考?得好，都?考到了_?___分?以上，要?知道平時?他們才能?考到三十?多分，真?的是出乎?我的意料?。尤其是?本學期因?為腮腺炎?事件的原?因，部分?孩子幾乎?落了兩個?單元的課?。可是從?他們的試?卷來看，?孩子還是?答得不錯?，細細回?顧和總結?，本次考?試之所以?能夠在如?此特殊的?情況下仍?能考好，?主要有以?下幾點原?因：一?、復習時?緊抓課本?，注重積?累和歸納?。因為?一些活動?的沖擊，?臨到考試?前，我才?匆匆忙忙?地結了課?，如何復?習，成為?我急需解?決的問題?，是一個?單元一個?單元的復?習，還是?緊扣卷子?，歸類復?習呢，哪?個更重要?一些思前?想后，覺?得無論是?如何出卷?子