中學教師教學工作總結參考范文（二篇）

第5頁共5頁中學教師?教學工作?總結參考?范文在?教學的實?踐中，我?深深認識?到，作為?一名人民?教師，其?職業(yè)道德?素質是尤?其重要的?，于是在?教育教學?中，我不?斷地加強?教師職業(yè)?道德的學?習，并在?具體的教?育教學中?加以實踐?，我時時?處處以一?個人民教?師的標準?嚴格要求?自己，既?熱愛自己?的職業(yè)，?也熱愛自?己的學生?。我認真?學習教師?職業(yè)道德?理論，還?通過讀書?看報，收?聽時事等?多種形式?加強理論?學習，并?記了大量?的筆記，?還積極和?其他教師?加強交流?，探討相?關問題。?通過這些?形式及內?容的學習?，我自身?的素質有?了較大的?提高。?二、加強?教育理論?的學習及?研究，努?力提高自?身業(yè)務素?質。為?了更好地?適應現代?教育教學?的需要，?我深深感?到教育理?論學習的?必要性及?重要性，?這是一個?教師不斷?進步的階?梯，要想?緊跟時代?步伐，做?一個合格?的教師，?一天不進?行充電，?就意味著?退步，進?行教育自?修是每一?個教師每?天的必修?課。因此?，在具體?的教育教?學工作中?，我作為?一名老教?師努力堅?持自覺地?進行業(yè)務?學習，除?了學習必?須的教育?教學理論?，在教學?之余，積?極參加教?師教研活?動，并經?常和其他?教師探討?有關教學?問題，還?記錄了大?量的教育?教理論筆?記，注意?隨時記下?自己的感?想和體會?，還與自?身教學實?踐相聯系?，寫了相?關的論文?，自己所?寫的論文?《怎樣提?高農村中?學生自主?學習的能?力》一文?在《燭光?教育研究?前沿》一?書中出版?發(fā)行，自?己平時不?斷把積累?的經驗與?教學實踐?相結合學?，從而不?斷豐富自?身的知識?儲備，借?此來提高?自身業(yè)務?素質。?課堂教學?是學校教?育工作的?中心環(huán)節(jié)?，是對學?生進行教?育的主渠?道。我在?教學中是?從以下幾?個方面來?做的：加?強對學生?的學習常?規(guī)教育，?努力讓學?生養(yǎng)成良?好的學習?習慣;注?重學生學?習方式的?轉變，讓?學生進行?自主、合?作、探究?學習，讓?學生學會?自己學習?，能積極?與他人合?作，力爭?作到自己?發(fā)現問題?自己解決?;充分利?用現代化?的教育教?學技術和?教學儀器?，使學生?能在輕松?愉快的心?情下直觀?地進行學?習;努力?落實課堂?教學的各?個環(huán)節(jié)，?使課堂教?學真正收?到實效;?努力加強?新的課程?標準的學?習與落實?，創(chuàng)造性?地使用教?材，努力?做到用教?材教而不?是教教材?，充分利?用各種英?語、地理?、音樂學?習資源;?積極進行?教師角色?的轉變，?做學生學?習的引導?者、合作?者;讓學?生成為學?習的主人?，成為課?堂的主人?，充分發(fā)?揮學生的?主體能動?性，鼓勵?創(chuàng)造性地?進行思維?，鼓勵學?生說出自?己的獨特?見解，使?學生在輕?松愉快的?心情下進?行學習;?努力做學?生的朋友?，做到民?主平等地?對待每一?個學生，?去了解他?們的喜怒?哀樂。?四、積極?參加學校?及上級組?織的各項?文藝體育?活動，爭?當文體學?習標兵。?本人輔?導的學生?周玉慶在?參加本屆?全縣中小?學生“三?獨”比賽?中榮獲全?縣“三等?獎”。搞?好與其他?教師的團?結合作，?認真完成?領導交給?的各項任?務。中?學教師教?學工作總?結參考范?文（二）?一、思?想工作?俗話說：?“活到老?，學到老?”。特別?是剛走上?工作崗位?不久的我?，對于教?師的基本?工作還有?些陌生，?如：怎樣?講課、怎?樣控制課?堂紀律、?怎樣合理?安排自己?各項工作?、如何與?家長相處?等。為了?早日勝任?我的工作?，我積極?聽備課組?長和教研?組長的課?;及時向?師傅請教?;同時閱?讀許多書?籍，如《?中小學數?學》、《?小學數學?教師》等?書刊，從?中汲取營?養(yǎng)，彌補?我教學經?驗的不足?。二、?教育教學?工作這?學期，本?人擔任六?年級數學?教學工作?。在教學?中，我能?自覺做到?認真鉆研?新課標、?吃透教材?，積極開?拓教學思?路，不斷?學習，把?一些先進?的教學理?論、科學?的教學方?法及先進?現代教學?手段靈活?運用于課?堂教學中?，努力培?養(yǎng)學生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新的等?能力。而?且在教學?中及時反?思，發(fā)現?自己教學?中存在的?問題，并?積極尋求?解決對策?。在教?學中我能?夠針對六?年級學生?的特點來?設計課堂?教學，教?學中我注?重引導學?生體驗數?學與生活?的密切聯?系，從而?激發(fā)學生?的學習興?趣，讓學?生愛學數?學、會用?數學。在?課堂教學?中，我能?夠積極地?采取多種?策略維持?良好的課?堂秩序，?以保證課?堂效果更?有效。?在重視課?堂教學的?同時我也?特別重視?對學生的?個別輔導?。學生每?天做的作?業(yè)我都及?時的批改?并講解，?并利用學?生的課余?時間找學?生改錯進?行復批。?三、考?勤方面?本學期，?我每天堅?持按時上?下班。學?校給我安?排的各項?工作我都?能及時到?崗，認真?負責地完?成自己所?承擔的任?務。四?、工作中?存在的不?足作為?一名新教?師，我懷?著滿腔熱?情積極開?展工作，?但是由于?經驗不足?，我的工?作中還存?在很多問?題。(?一)沒有?合理分配?工作時間?由于沒?有太多的?工作經驗?，繁雜的?工作讓我?有點應付?不來。每?周要上_?___節(jié)?課，課間?或者午休?就要找學?生改作業(yè)?，下班之?后還要批?作業(yè)，還?要準備第?二天的課?，每天都?顯得那么?忙忙碌碌?。在眾多?的工作中?，批改作?業(yè)的時間?占用太多?，致使備?課不夠充?分。(?二)課堂?中存在的?問題1?、有時課?前準備不?夠充分。?2、講?課時的語?言不夠簡?練(有時?感覺個別?學生沒有?聽明白我?就在啰唆?的講一遍?，其實老?師的語言?越羅嗦學?生聽課的?效果反而?不好)。?3、組?織課堂教?學的方法?不得當。?雖然我也?會運用多?種組織教?學的方法?，如小組?評比，運?用肢體語?言、面部?表情控制?課堂，但?是當課堂?出現突發(fā)?時間時我?就沒有辦?法了。?4、課堂?上不能很?好地控制?自己的情?緒，當課?堂很亂的?時候我會?氣急敗壞?的摔東西?。我想應?該有比摔?東西更有?效的辦法?來解決這?種僵局。?5、課?堂對學生?回答問題?語言和姿?勢的訓練?不到位，?這也體現?了我課堂?教學的預?設不足，?隨意性太?大。二班?同學這方?面訓練的?就比較到?位，那是?因為在課?堂上有榜?樣，某個?學生回答?問題姿勢?標準，聲?音洪亮我?就大肆表?揚，結果?同學們回?答問題時?都注意姿?勢和聲音?。在一班?上課時只?有課堂上?出現這中?榜樣我才?會鼓勵他?們，而當?沒有榜樣?出現時我?就沒有要?求，其實?不管有沒?有榜樣的?出現我都?應該有意?識的為全?班同學樹?立一個榜?樣，并且?嚴格要求?他們。?6、課堂?上表揚的?話語太少?，對學生?回答問題?后的反饋?不到位，?沒有等待?意識。?(三)作?業(yè)批改中?存在的問?題。工作?了幾年，?我總是感?覺自己的?課下個別?輔導時的?人員和內?容的安排?不夠合理?。每兩周?學校都要?檢查一次?作業(yè)，每?次檢查的?時候我都?沒有復批?完，我總?是在責備?學生，從?來都沒有?好好想想?是不是自?己的工作?