12 家鄉(xiāng)的喜與憂（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊

12家鄉(xiāng)的喜與憂一、引導學生了解家鄉(xiāng)本節(jié)課程主要讓學生明確家鄉(xiāng)的優(yōu)點和存在的問題，從而加深對家鄉(xiāng)的感情。1.1導入教師可以準備一張家鄉(xiāng)的全貌圖片，先讓學生看看這張圖片，然后導師可以準備幾張家鄉(xiāng)的美景圖片，屏幕上展示，讓學生發(fā)表自己的看法，“家鄉(xiāng)是一年四季，不同的季節(jié)有不同的景色，屏幕上展示的美麗的家鄉(xiāng)讓你有什么感受?”，有同學說自己家鄉(xiāng)的四季分明，有同學說自己家鄉(xiāng)的山清水秀，空氣好。1.2了解家鄉(xiāng)的其他特色引導學生一同尋找家鄉(xiāng)的其他特色，比如家鄉(xiāng)有哪些著名的旅游景點、美食等等?！巴瑢W們，家鄉(xiāng)還有哪些有名的旅游景點？比如家鄉(xiāng)的豆腐干，特產綠豆糕，都是很出名的美食。你們還知道哪些美食呢？”“家鄉(xiāng)有哪些古跡和風景區(qū)？說一說?！蓖ㄟ^引導，讓學生可以進一步了解自己家鄉(xiāng)的特色和吸引力。1.3探究家鄉(xiāng)存在的問題導師可以通過展示家鄉(xiāng)存在的問題，再引導學生分析和討論這些問題，并提出針對性建議?！巴瑢W們，家鄉(xiāng)離城市越來越近，交通方便，城市化進程不斷加快，這有沒有給家鄉(xiāng)帶來哪些問題？你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？”讓學生分組討論這個問題，給出自己的見解。二、了解家鄉(xiāng)的“喜”2.1家鄉(xiāng)的美景“同學們，你們剛才說了家鄉(xiāng)的美好，那么我們今天就來了解一下家鄉(xiāng)令人高興的事情。”教師在屏幕上展示一些美麗景點的照片，讓學生討論這些景點值得去的原因，提高學生愛護家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)的意識。2.2家鄉(xiāng)的美食教師向同學們介紹家鄉(xiāng)特色的美食，引導學生積極的評價家鄉(xiāng)的美食并嘗試制做，增加他們對家鄉(xiāng)的親近感和依戀感。三、探究家鄉(xiāng)存在的“憂”3.1樹木消失和水污染教師展示一些家鄉(xiāng)的地理圖，讓學生看看家鄉(xiāng)的變化，以及土地、空氣和水的質量變化，引發(fā)學生的思考和討論如何保護環(huán)境?！巴瑢W們，大家看看這張地圖。最近幾年家鄉(xiāng)的工業(yè)和農業(yè)發(fā)展增加了許多污染，還有很多樹木消失了，同時我們家鄉(xiāng)的垃圾也越來越多。這些我們發(fā)現(xiàn)了哪些問題，你們有什么想法？”3.2道德問題教師可以討論一些存在的道德問題，例如，有的同學在上學路上會不小心弄臟街道或墻壁等。引導學生要愛惜公共財產，同樣，在使用某些東西時沒有愛惜反而破壞損壞了，那應該怎么處理？四、合作項目現(xiàn)在邀請學生們介紹他們所喜歡家鄉(xiāng)的亮點和他們想把什么問題解決的展示板/項目。讓同學們分別介紹她們的“亮點”和“問題”板的內容，并在展示期間回答其他同學的問題。五、總結本節(jié)課學生通過調查，了解家鄉(xiāng)的優(yōu)點和存在的問題，加深對