初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題及答案2011版

初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題及答案2011版

生物課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題一、填空題（每空1分，共35分）1、生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。它是農(nóng)林、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。2、根據(jù)近年來(lái)生物教學(xué)改革探索積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我們可以從教學(xué)活動(dòng)方式、方法的視角，把理論課的教學(xué)模式分為講述型、問(wèn)答型、導(dǎo)學(xué)型、探究型、綜合型五種類(lèi)型。3、生物課程標(biāo)準(zhǔn)包括基礎(chǔ)部分、拓展部分、實(shí)踐部分、評(píng)價(jià)部分四部分。4、采用多樣化的評(píng)價(jià)方式可以更加準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的目標(biāo)和功能。教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)和教學(xué)相結(jié)合，評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)相結(jié)合。5、學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革中大力倡導(dǎo)的三種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，也是當(dāng)今世界學(xué)習(xí)研究的重要課題。6、在生物課堂教學(xué)中，探究和學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的兩種主要方式，這兩種方式各有其獨(dú)特的特征和存在價(jià)值，彼此存在著相輔相成的辯證關(guān)系。7、科學(xué)思維的方式包括歸納思維、演繹思維、類(lèi)比思維和創(chuàng)新思維等。8、課程目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是指所有初中學(xué)生通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)。9、在科學(xué)研究中，有三個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的，即提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論。10、科學(xué)態(tài)度是人基于對(duì)科學(xué)知識(shí)的正確理解和對(duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)而形成科學(xué)的信念和科學(xué)習(xí)慣，它包括開(kāi)放性、批判性、創(chuàng)新性和負(fù)責(zé)任性四個(gè)方面。11、生物學(xué)課程中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)?？茖W(xué)探究通常涉及：提出問(wèn)題、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。12、評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生生物學(xué)課程學(xué)習(xí)的情況，激勵(lì)學(xué)生，改進(jìn)教師教學(xué)。二、選擇題（每題2分，共20分）1、生物學(xué)知識(shí)包括基本的生物學(xué)概念、原理、規(guī)律和方法。選項(xiàng)C正確。2、生物實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)教學(xué)模式的特征有確定主題、創(chuàng)設(shè)情境、協(xié)作學(xué)習(xí)、操作實(shí)驗(yàn)、分析總結(jié)、綜合評(píng)價(jià)。選項(xiàng)D正確。3、中學(xué)生物學(xué)課堂上的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生主體參與程度和教師主導(dǎo)作用方式的不同，可以分為體驗(yàn)式探究、引導(dǎo)式探究、自主式探究和結(jié)果式探究。選項(xiàng)D不屬于這一分類(lèi)方式，不正確。4、教學(xué)模式的要素有教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)施條件。選項(xiàng)B正確。1、教師在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和假設(shè)；②提供適當(dāng)?shù)牟牧虾蛯?shí)驗(yàn)條件；③鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)；④及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。2、教材內(nèi)容的選擇應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①符合教學(xué)目標(biāo)；②適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好；③體現(xiàn)科學(xué)的發(fā)展和前沿；④具有啟發(fā)性和探究性。3、自然科學(xué)主要由四個(gè)維度構(gòu)成，它們是：①科學(xué)知識(shí)和理論；②科學(xué)方法和思維；③科學(xué)技能和實(shí)踐；④科學(xué)價(jià)值和態(tài)度。4、探究學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的一種模式，它具有以下特征：①學(xué)生主動(dòng)參與；②學(xué)生自主探究；③學(xué)生合作學(xué)習(xí)；④學(xué)生反思和評(píng)價(jià)。5、課堂教學(xué)模式應(yīng)該靈活多樣的，但就其本質(zhì)而言，應(yīng)包含以下幾個(gè)特點(diǎn)：①教學(xué)目標(biāo)明確；②教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合；③教學(xué)方法多樣化；④教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑；⑤教學(xué)效果評(píng)價(jià)及時(shí)反饋。6、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則是：①客觀公正；②多元全面；③及時(shí)反饋；④促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。四、問(wèn)答題1、面向全體學(xué)生的理念可以從以下幾個(gè)層面來(lái)理解：①教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，應(yīng)該符合全體學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，避免排除某些學(xué)生；②教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用，應(yīng)該考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)；③教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該公正客觀，不歧視任何學(xué)生，充分考慮到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿Α?、我們可以采取以下教學(xué)策略來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)：①小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)；②角色扮演，讓學(xué)生在小組內(nèi)扮演不同的角色，共同完成任務(wù)；③討論式教學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論，交流意見(jiàn)；④項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成一個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)合作精神。通過(guò)小組討論、合作項(xiàng)目等方式組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的交流和合作設(shè)立共同目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己在合作學(xué)習(xí)中的責(zé)任和角色引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生反思合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn)在合作學(xué)習(xí)中，必須設(shè)定明確的任務(wù)或目標(biāo)，以確保學(xué)生們能夠集中精力并有所收獲。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都要承擔(dān)責(zé)任，并相互依存，以確保任務(wù)能夠順利完成。為了促進(jìn)學(xué)生們的合作技能，我們需要注重對(duì)其進(jìn)行提高。這包括培養(yǎng)學(xué)生們的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力等等。在合作學(xué)習(xí)中，評(píng)價(jià)方式也非常重要。