數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)簡單范本（二篇）

第5頁共5頁數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?簡單范本?1、教?師的不斷?成長本?學(xué)期數(shù)學(xué)?組的工作?重心是提?高教師們?的上課水?平和評課?能力，期?初數(shù)學(xué)組?成立了中?心教研組?，目的就?是為大家?創(chuàng)設(shè)一個?交流的平?臺和氛圍?。在李蓉?老師參加?寧波市教?壇新秀評?比的一段?日子里，?在李蓉、?莊輝誼為?“新課程?、新學(xué)力?”開課的?時候，在?王輝老師?參加市研?訓(xùn)一體化?的時候，?在汪芳老?師參加市?學(xué)科帶頭?人評比的?時候……?中心教研?組的老師?們就會放?棄本來可?以休息的?時間，走?在一起，?一起學(xué)習(xí)?，一起討?論，一起?交流，一?起進步，?有時候常?常會為了?一個環(huán)節(jié)?的設(shè)計而?爭的面紅?耳赤，也?有為一個?精彩的設(shè)?計而興奮?不已。在?大家的幫?助下，在?老師自身?的努力下?，李蓉老?師參加寧?波市教壇?新秀評比?獲一等獎?，李蓉、?莊輝誼、?王輝本學(xué)?期上的_?___節(jié)?市公開課?都非常成?功，得到?了與會老?師的一致?好評。王?優(yōu)琴、方?芳兩位雖?然是新教?師，但她?們上課的?水平和能?力都得到?了大家的?一致肯定?。評課?是新的一?項教學(xué)基?本功，同?時評課又?是一個新?生事物，?數(shù)學(xué)組很?多老師對?評課都不?是很了解?，為了迎?接下學(xué)期?市里的評?課比賽，?也為了提?高組里教?師們的評?課能力，?以便在各?級各類比?賽、評比?中取得好?成績，本?學(xué)期數(shù)學(xué)?組加強了?評課的專?項訓(xùn)練，?期初莊輝?誼和竺君?斐老師向?全體數(shù)學(xué)?組的老師?介紹了關(guān)?于評課的?基本模式?和結(jié)構(gòu)，?同時莊輝?誼老師首?先在組里?做了一次?評課的交?流，然后?數(shù)學(xué)組觀?看了幾次?評課的錄?象并組織?了怎樣寫?好評課的?討論。在?老師們對?評課結(jié)構(gòu)?、模式有?了大概了?解的基礎(chǔ)?上，本學(xué)?期組織了?____?次書面的?評課交流?。在這樣?的專項訓(xùn)?練中，老?師們的評?課能力有?了一定程?度的提高?，莊輝誼?和孫蕾代?表我校數(shù)?學(xué)組參加?了市研訓(xùn)?一體化的?評課交流?，效果良?好。同時?孫蕾、王?輝和方芳?代表數(shù)學(xué)?組參加了?學(xué)校的評?課比賽，?獲___?_個二等?獎和__?__個三?等獎。?另外，本?學(xué)期竺君?斐老師被?評為寧波?市首屆學(xué)?科骨干教?師，汪芳?老師的《?萬以內(nèi)數(shù)?的讀法》?獲全國錄?象課評比?一等獎，?同時竺君?斐和李蓉?兩位老師?又是奉化?市假日活?動教材的?主編之一?……這一?切說明了?我們數(shù)學(xué)?組現(xiàn)在已?經(jīng)具有了?一定影響?力的名師?、也有了?一定業(yè)務(wù)?水平和實?力的骨干?教師，同?時又有朝?氣蓬勃、?奮發(fā)進取?的優(yōu)秀青?年教師這?樣一支良?好的師資?結(jié)構(gòu)隊伍?。2、?科研的不?斷進步?受學(xué)校教?科所總課?題組的熏?陶，數(shù)學(xué)?組這幾年?的科研水?平提高有?目共睹，?竺君斐、?鄔楊光、?莊輝誼老?師的課題?設(shè)計分別?或奉化市?“___?_”課題?設(shè)計二、?三等獎。?李蓉和汪?芳的課題?《小學(xué)生?數(shù)學(xué)交流?能力培養(yǎng)?研究》被?寧波市教?科所立項?。好多數(shù)?學(xué)教師既?能上出一?節(jié)精彩的?公開課，?也能寫出?一篇篇優(yōu)?秀的文章?。王輝老?師的《改?革傳統(tǒng)數(shù)?學(xué)作業(yè)制?度的幾點?思考》在?奉化日報?上發(fā)表。?趙維婭老?師的《杜?絕無效的?教學(xué)行為?》發(fā)表在?《教學(xué)月?刊》上。?孫春暉、?莊輝誼的?論文《實?施開放型?教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新意識》?發(fā)表在《?寧波小學(xué)?教師進修?》雜志中?。孫蕾老?師的《讓?孩子的頭?腦裝滿》?獲寧波市?論文評比?三等獎。?竺君斐老?師的《動?態(tài)生成課?堂、關(guān)注?學(xué)生生命?發(fā)展》入?選寧波市?首屆學(xué)科?骨干論文?集。李蓉?老師的《?移花接木?呈新景》?和《讓學(xué)?生自由、?自主的學(xué)?》均獲奉?化市科研?論文評比?二等獎，?其中的一?篇還發(fā)表?在《教學(xué)?月刊》雜?志上。同?時李蓉的?論文《只?能是告訴?嗎》和《?給考試增?添一份樂?趣》分別?發(fā)表在《?小學(xué)教育?科研論壇?》和《小?學(xué)教學(xué)研?究》雜志?上…還有?不少老師?的論文已?投稿，也?有不少老?師申報了?學(xué)校新學(xué)?力研究的?小課題。?相信下學(xué)?年肯定又?是碩果累?累?？?之，一學(xué)?期下來，?教師們收?獲很大，?以后，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下?，在教師?自身的努?力下，我?們數(shù)學(xué)組?會越來越?好。數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)簡?單范本（?二）法?國文學(xué)家?雨果說過?：“立志?攀登高峰?的人總能?找到前進?的道路，?害怕征途?艱險的人?只能永遠(yuǎn)?在山腳下?徘徊?！?我銘記著?這句話，?在平凡的?工作崗位?上，默默?耕耘，無?私奉獻(xiàn)。?時光匆匆?，回顧過?去的一學(xué)?期，有成?功，也有?困惑，現(xiàn)?將一學(xué)期?來工作總?結(jié)如下：?一、在?教育教學(xué)?上為了?迎接畢業(yè)?考試，認(rèn)?真研究書?上的每一?道題，反?復(fù)的推敲?，從多角?度去訓(xùn)練?學(xué)生，就?是做一做?里出現(xiàn)的?題型都是?反復(fù)的推?敲，而且?也看了很?多的畢業(yè)?考試的卷?子，感覺?復(fù)習(xí)的比?較的全面?，感覺已?經(jīng)做了萬?全的準(zhǔn)備?了，希望?____?號的考試?圓滿成功?。我每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在講臺，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對學(xué)?生。在這?里我真的?感謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對我?工作的信?任，又接?了六年級?，雖然沒?有參加區(qū)?教學(xué)質(zhì)量?的監(jiān)測，?沒有為學(xué)?校爭取榮?譽，有些?遺憾。今?年我很平?靜，不向?原來那樣?的激動了?，也許是?人成熟了?，我們_?___年?級數(shù)學(xué)教?師為中學(xué)?的數(shù)學(xué)打?下了良好?的基礎(chǔ)，?在內(nèi)心中?，可以圓?滿的送他?們畢業(yè)了?，我感到?欣慰。?二、在課?業(yè)輔導(dǎo)方?面因為?我從六年?級接的班?，個別的?學(xué)生一定?不會接受?我的，特?別是差生?，要用心?去愛學(xué)生?，去教育?學(xué)生，時?間長了讓?他們感覺?到老師一?切都是為?了他們，?首先讓他?們接受我?，才能提?高學(xué)生的?思維，和?成績。厚?愛差生，?我真正做?到以情動?人：首先?做到“真?誠”二字?，即我?在學(xué)生面?前不敢有?絲毫虛偽?與欺哄，?做到言出?必行;其?次做到“?接受”，?即能感受?差生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責(zé)?等，信任?中差生，?鼓勵他們?用心去學(xué)?，去聽，?你一定能?學(xué)會的，?最后做到?“理解”?二字，由?于我能善?意理解他?們，高興?地接受他?們，因?此促進了?中差生不?同程度的?進步和發(fā)?展。利用?他們下課?，或者是?休息的時?候補課。?但是我也?是很嚴(yán)厲?的教師，?對與他們?作業(yè)的問?題，或者?是作業(yè)上?的