人教版初中化學(xué)初三化學(xué)上冊《我們周圍的空氣》教案及教學(xué)反思

人教版初中化學(xué)初三化學(xué)上冊《我們周圍的空氣》教案及教學(xué)反思一、課程概述該篇教案是針對(duì)人教版初中化學(xué)第三冊的第七單元——我們周圍的空氣，共分為兩節(jié)課。本單元主要探討空氣的構(gòu)成和組成，以及人類活動(dòng)對(duì)空氣的影響，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成一種環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。在教學(xué)過程中，將采用問答法、實(shí)驗(yàn)探究等多種教學(xué)方式，使學(xué)生更加主動(dòng)參與其中，從而達(dá)到深入理解化學(xué)知識(shí)的目的。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解空氣的組成及其中的氣體成分。掌握空氣中氧氣的性質(zhì)及其在生命活動(dòng)中的作用。知道二氧化碳的來源及其與環(huán)境污染的關(guān)系。了解空氣污染的成因及危害。了解保護(hù)空氣的方法及其重要性。2.能力目標(biāo)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本能力，能夠進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。能夠分析和解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)深入理解。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。提高學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)探究的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)過程第一節(jié)課1.導(dǎo)入通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧空氣的概念及其組成。以問題引導(dǎo)學(xué)生思考：我們每天和空氣接觸次數(shù)最多的是哪些氣體？2.實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：用蒸餾水除去空氣中的二氧化碳實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察二氧化碳的存在形態(tài)以及用蒸餾水除二氧化碳的方法。實(shí)驗(yàn)材料：氧氣氣體、二氧化碳?xì)怏w、燒杯、蒸餾水、通氣管、石蠟。實(shí)驗(yàn)步驟：將燒杯放在三腳架上，加入少量蒸餾水，倒入一定量的二氧化碳?xì)怏w并蓋緊通氣管，觀察積聚于通氣管口的水滴。重復(fù)同樣的操作，將氧氣氣體通入燒杯內(nèi)并進(jìn)行對(duì)比觀察。實(shí)驗(yàn)分析：二氧化碳能夠溶解在水中，從燒杯中通過的二氧化碳將逐漸溶解在蒸餾水中。加入蒸餾水的目的是更好的觀察二氧化碳對(duì)水的影響。同時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到空氣中二氧化碳的存在形式。實(shí)驗(yàn)二：空氣中氧氣的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察空氣中氧氣的存在形式，了解氧氣的性質(zhì)及其在生命活動(dòng)中的作用。實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、圓底燃燒器、木條、氧氣氣體、熱水。實(shí)驗(yàn)步驟：將木棒點(diǎn)燃，將其放入燒杯內(nèi)，燒杯充滿煙霧后，用圓底燃燒器連續(xù)通入氧氣。在氧氣充分進(jìn)入后，試著再次點(diǎn)燃木條。實(shí)驗(yàn)分析：氧氣是一種無色、無味、不易凝固和不易壓縮的氣體。燃燒時(shí)具有極強(qiáng)的活性，能夠與大多數(shù)元素直接化合。本實(shí)驗(yàn)中，通過檢驗(yàn)空氣中氧氣的存在形式，使學(xué)生對(duì)于氧氣的性質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。3.討論學(xué)生自我思考和討論：空氣中哪些氣體對(duì)于人類的生存和健康特別重要？擴(kuò)展討論：空氣污染與環(huán)境保護(hù)第二節(jié)課1.導(dǎo)入通過回顧上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。給學(xué)生提供一個(gè)問題：你們是否了解空氣污染的成因及危害？2.實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三：空氣質(zhì)量的測定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饪諝獾馁|(zhì)量和環(huán)境污染的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀念。實(shí)驗(yàn)材料：檢測儀器、不同區(qū)域取樣瓶、滿溢事件處理器、鋼印機(jī)、樣品清洗儀等。實(shí)驗(yàn)步驟：將檢測儀器連接到電腦上，讓學(xué)生在選定的地點(diǎn)進(jìn)行采樣。將采樣后的樣品通過檢測儀器進(jìn)行檢測，得出樣品的質(zhì)量濃度，分析樣品中空氣污染物的危害。實(shí)驗(yàn)分析:通過本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生更加直觀地了解了空氣污染的情況及其危害，從而能夠?qū)τ诃h(huán)境保護(hù)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。3.拓展活動(dòng)采訪人員：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)采訪相關(guān)研究人員，了解關(guān)于空氣污染及保護(hù)的新研究內(nèi)容。同學(xué)小組展示：請(qǐng)同學(xué)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)匯總，通過PPT等方式進(jìn)行展示。小組討論：組織同學(xué)討論空氣污染的因素，制定居民的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。四、教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)中采用多種教學(xué)手段，例如提問、實(shí)驗(yàn)探究、討論等，從而能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，本節(jié)課程的知識(shí)點(diǎn)也比較系統(tǒng)，涵蓋了空氣的組成、氧氣的作用、二氧化碳的來源、空氣污染的成因及其危害等多