小學(xué)數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組下?學(xué)期工作?總結(jié)時(shí)?光流逝，?一個(gè)緊張?、充實(shí)、?有序、奮?進(jìn)的學(xué)期?即將結(jié)束?。一學(xué)期?來，我們?數(shù)學(xué)教研?組的全體?教師以整?體推進(jìn)素?質(zhì)教育為?目標(biāo)，以?課程改革?為中心，?以課堂教?學(xué)改革為?重點(diǎn)，認(rèn)?真落實(shí)“?科研興教?、科研強(qiáng)?師、科研?興校”戰(zhàn)?略，深入?開展教學(xué)?研究，并?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和幫?助下，我?們加強(qiáng)教?研力度，?采取課題?牽動(dòng)策略?。以課堂?教學(xué)改革?為切入點(diǎn)?，以促進(jìn)?學(xué)生生動(dòng)?活潑地學(xué)?習(xí)為主攻?方向，努?力提高課?堂教學(xué)效?率，切實(shí)?提高教育?教學(xué)質(zhì)量??，F(xiàn)就以?下幾方面?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)?，創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型、創(chuàng)?新型的教?師隊(duì)伍。?1、組?織教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?進(jìn)一步領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)?的精神，?以基礎(chǔ)教?育改革的?新理念為?指導(dǎo)，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)觀念。?2、創(chuàng)?設(shè)教師間?互相關(guān)愛?、互相幫?助、互相?切磋、互?相交流的?學(xué)習(xí)型的?校園文化?。3、?加大對(duì)中?青年教師?的培訓(xùn)力?度，鼓勵(lì)?中青年教?師自覺學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論、?現(xiàn)代信息?技術(shù)、教?育科研和?心理健康?等方面知?識(shí)。同時(shí)?為青年教?師成長搭?建平臺(tái)。?4、加?強(qiáng)教師網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)培?訓(xùn)，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)方?式和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，加強(qiáng)?信息技術(shù)?與課程的?整合，進(jìn)?一步提高?教師的信?息意識(shí)和?現(xiàn)代化技?術(shù)的應(yīng)用?水平。本?學(xué)期我們?全組教師?的公開課?都采用多?媒體的輔?助教學(xué)，?多數(shù)老師?都能自制?教學(xué)課件?，熟練操?作。同時(shí)?在平時(shí)的?教學(xué)中也?能自覺地?、經(jīng)常地?使用多媒?體教學(xué)。?并能利用?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?上網(wǎng)了解?教學(xué)信息?和課改新?動(dòng)態(tài)。本?學(xué)期由戴?華堂老師?為數(shù)學(xué)組?教師進(jìn)行?了四、五?次遠(yuǎn)程教?育電腦操?作培訓(xùn)。?使很多年?紀(jì)大的老?師也能利?用遠(yuǎn)程教?育資源服?務(wù)課堂。?二、加?強(qiáng)常規(guī)管?理，優(yōu)化?課堂教學(xué)?。本學(xué)?期，教研?組加強(qiáng)了?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?，并配合?教導(dǎo)處繼?續(xù)強(qiáng)化教?學(xué)“六認(rèn)?真”的督?查評(píng)估，?使備課、?上課、質(zhì)?量檢測(cè)、?作業(yè)批改?、輔導(dǎo)學(xué)?生、組織?課外活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)都符合?規(guī)范化的?教學(xué)要求?。1、?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，各教師?應(yīng)從素質(zhì)?教育的高?度把安排?到的課上?足、上好?。2、?文化知識(shí)?考核：平?時(shí)組內(nèi)單?元把關(guān)、?期中各年?級(jí)能認(rèn)真?做好質(zhì)量?分析；學(xué)?期末班級(jí)?能統(tǒng)一過?關(guān)測(cè)試，?相互比較?，對(duì)比差?距和不足?，迎接全?區(qū)期末抽?測(cè)考試。?3、一?學(xué)期來，?教師們都?能按要求?備足備好?課，青年?教師大都?能寫好詳?案，并能?及時(shí)寫好?個(gè)人補(bǔ)充?和教后反?思。4?、本學(xué)期?在教研室?和教導(dǎo)處?組織安排?下，教師?積極參與?各項(xiàng)教研?活動(dòng)。張?淑香、尚?巧麗、王?愛琴老師?參加了市?級(jí)教師優(yōu)?課賽聽課?活動(dòng)；張?淑香老師?參加了區(qū)?級(jí)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比活動(dòng)?。5、?本學(xué)期每?位數(shù)學(xué)教?師都以古?冶區(qū)教研?室的專題?研究為教?學(xué)準(zhǔn)則，?認(rèn)真實(shí)施?課堂的“?有效教學(xué)?”。三?、加強(qiáng)課?題運(yùn)作，?扎實(shí)開展?教學(xué)科研?活動(dòng)。?1、為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法。?提高教師?的課堂教?學(xué)水平。?提高課堂?教學(xué)效益?。我們堅(jiān)?持開展聽?、評(píng)、說?課活動(dòng)。?且把這個(gè)?活動(dòng)做為?一個(gè)重要?的教研活?動(dòng)。每學(xué)?期開展單?元說課。?也就是說?單元的教?學(xué)目標(biāo)、?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，說教?材的前后?聯(lián)系，說?突出重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)的措施?，說本單?元學(xué)生應(yīng)?掌握的解?題規(guī)律、?方法、技?巧。每學(xué)?期開展聽?評(píng)課。我?組教師十?分重視聽?評(píng)課活動(dòng)?，聽課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?。設(shè)計(jì)教?案，互相?切磋。聽?課后認(rèn)真?評(píng)課。如?教學(xué)內(nèi)容?安排否恰?當(dāng)。難點(diǎn)?是否突破?，教法是?否得當(dāng)，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透。是?否符合素?質(zhì)教育的?要求，老?師的教學(xué)?基本功等?方面進(jìn)行?中肯，全?面的評(píng)論?、探討。?聽評(píng)課活?動(dòng)促進(jìn)了?教學(xué)水平?的提高。?2、大?力開展“?以校為本?”的教學(xué)?研究，充?分發(fā)揮教?研組的教?研力量。?本學(xué)期重?點(diǎn)抓好集?體備課，?注重群策?群力，弘?揚(yáng)集體智?慧。本學(xué)?期我們教?研組單周?集中開展?了一次大?組集中教?研備課，?間周各年?段組備課?學(xué)習(xí)，做?到有記錄?，有資料?，上課教?師能寫好?課后反思?，聽課教?師還能及?時(shí)寫好聽?課評(píng)價(jià)。?3、為?了更好的?落實(shí)教育?局下發(fā)的?《加強(qiáng)學(xué)?校教學(xué)管?理的指導(dǎo)?意見》，?在課堂上?能真正實(shí)?施“有效?教學(xué)”，?數(shù)學(xué)教研?組全體數(shù)?學(xué)教師共?同討論并?制定了《?以問題為?中心》課?堂教學(xué)模?式。四?、大力推?進(jìn)新課程?改革，繼?續(xù)深化課?堂教學(xué)改?革。1?、牢固樹?立“課堂?教學(xué)”是?素質(zhì)教育?的主陣地?的思想，?積極構(gòu)建?新課標(biāo)下?的適應(yīng)時(shí)?代和兒童?身心發(fā)展?的課堂教?學(xué)理念、?方法和評(píng)?價(jià)體系，?每一位教?師把“努?力上好每?堂課”作?為自身工?作的起碼?要求，切?實(shí)提高課?堂四十分?鐘的效率?。真正在?課堂上落?實(shí)并實(shí)施?“有效教?學(xué)”。?2、改變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。?本學(xué)期繼?續(xù)改變學(xué)?生單一的?接受性學(xué)?習(xí)方式，?提倡了研?究性學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)性?學(xué)習(xí)、參?與性學(xué)習(xí)?、體驗(yàn)性?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐性學(xué)習(xí)?，以實(shí)現(xiàn)?向?qū)W生學(xué)?習(xí)方式的?多樣化轉(zhuǎn)?變，把要?我學(xué)變我?要學(xué)，我?能學(xué)，我?會(huì)學(xué)，從?而促進(jìn)學(xué)?生知識(shí)與?技能，情?感、態(tài)度?與價(jià)值觀?的整體發(fā)?展，為培?養(yǎng)未來需?要的人才?打下基礎(chǔ)?。3、?加強(qiáng)課程?改革的研?究。開展?了“與新?課程同行?，與學(xué)生?共成長”?學(xué)習(xí)與研?究課改的?活動(dòng)，組?織教師在?校園網(wǎng)上?發(fā)表論談?或上傳論?文。4?、建立并?逐漸完善?與現(xiàn)代教?育相適應(yīng)?的評(píng)價(jià)體?系，以激?勵(lì)廣大教?師的課改?積極性。?對(duì)學(xué)生評(píng)?價(jià)不僅要?關(guān)注學(xué)生?的學(xué)業(yè)成?績(jī)，而且?要發(fā)現(xiàn)和?發(fā)展學(xué)生?的多方面?特長和潛?能，了解?學(xué)生發(fā)展?的需求，?幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)自我?，建立自?信。教?育改革，?教學(xué)研究?是教育事?業(yè)發(fā)展的?一個(gè)永恒?的主題。?我們將在?今后的教?學(xué)工作中?大膽探索?，不斷創(chuàng)?新，使我?們的教研?工作更上?一層樓。?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研組?下學(xué)期工?作總結(jié)（?二）我?校認(rèn)真_?___教?育局和學(xué)?校的工作?要點(diǎn)，在?學(xué)校教導(dǎo)?處工作計(jì)?劃的指導(dǎo)?下，立足?“___?_分鐘”?課堂的教?學(xué)研究、?以實(shí)施課?程改革和?全面教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，以提?高教師整?體素質(zhì)為?核心，以?提高課堂?教學(xué)效率?為重點(diǎn)全?面開展教?育教學(xué)活?動(dòng)?，F(xiàn)?就本學(xué)期?開展的工?作做如下?總結(jié)：?一、加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?、創(chuàng)新型?的教師隊(duì)?伍1、?圍繞校“?____?分鐘課堂?”和教師?課題的開?展，組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》以及?自我學(xué)習(xí)?一些教育?教學(xué)書籍?刊物，進(jìn)?一步領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)的?精神，努?力促使教?師在日常?數(shù)學(xué)教學(xué)?中加強(qiáng)實(shí)?踐感悟，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?教育觀念?、教學(xué)行?為。每月?按時(shí)完成?了“教育?綜述”和?“我最得?意的一節(jié)?課”摘抄?500字?。2、?結(jié)合每學(xué)?期兩篇教?育教學(xué)隨?筆加強(qiáng)教?學(xué)反思。?認(rèn)真撰寫?案例、“?最得意的?一節(jié)課”?并組織參?加區(qū)案例?、“最得?意的一節(jié)?課”的評(píng)?比。李朝?品的《小?學(xué)數(shù)學(xué)的?課堂應(yīng)該?是基于“?核心問題?”的課堂?-記兩節(jié)?“認(rèn)識(shí)人?民幣”聽?課有感》?獲區(qū)案例?評(píng)比三等?獎(jiǎng)。二?、加強(qiáng)常?規(guī)管理，?優(yōu)化課堂?教學(xué)1?、本學(xué)期?，我組堅(jiān)?持以教學(xué)?為中心，?強(qiáng)化管理?，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新有?機(jī)結(jié)合，?每位教師?都有嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、?高效的良?好教風(fēng)，?并努力培?養(yǎng)學(xué)生勤?奮、求真?、善問的?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?努力體現(xiàn)?以人為本?的思想，?教師能認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一堂課，?能認(rèn)真探?究教材的?深度和廣?度、注重?教法與學(xué)?法的指導(dǎo)?，及時(shí)研?究教學(xué)的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，精心?設(shè)計(jì)課堂?的教學(xué)過?程，并依?據(jù)自己的?教學(xué)感受?做好教學(xué)?后記。教?師互學(xué)互?促，扎扎?實(shí)實(shí)做好?常規(guī)工作?，做好教?學(xué)的每一?件事，切?實(shí)抓好單?元過關(guān)及?期中質(zhì)量?檢測(cè)，查?漏補(bǔ)缺，?培優(yōu)輔差?，促進(jìn)數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)一?步提高。?2、圍?繞市、區(qū)?“數(shù)學(xué)與?生活”學(xué)?生作品征?集競(jìng)賽這?一工作，?認(rèn)真組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?參與活動(dòng)?中，讓學(xué)?生感受了?數(shù)學(xué)與生?活的聯(lián)系?，激發(fā)的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?經(jīng)過全體?師生的共?同努力，?最終區(qū)級(jí)?每個(gè)班都?有收獲，?市級(jí)__?__個(gè)二?等獎(jiǎng)、_?___個(gè)?三等獎(jiǎng)，?李朝品和?劉芳老師?被評(píng)為區(qū)?“優(yōu)秀輔?導(dǎo)員”。?3、積?極組織全?體三四年?級(jí)學(xué)生參?加?！皵?shù)?學(xué)應(yīng)用能?力”等級(jí)?考試，豐?富了學(xué)生?的數(shù)學(xué)生?活，提高?了學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?品質(zhì)。?三、大力?推進(jìn)教研?活動(dòng)的開?展，繼續(xù)?深化課堂?教學(xué)改革?1、利?用集體備?課認(rèn)真做?好教材研?讀與學(xué)習(xí)?、平時(shí)教?學(xué)過程中?的問題討?論研究反?思。提高?認(rèn)識(shí)與處?理水平。?2、以?“隨堂聽?課”為契?機(jī)，加強(qiáng)?聽評(píng)課活?動(dòng)。提高?教師認(rèn)真?鉆研每課?教材，深?入分析教?法學(xué)法，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?以及對(duì)數(shù)?學(xué)的理論?研究和實(shí)?踐水平。?先后有?黃臘香的?《三角形?的分類》?、陳道年?的《兩位?數(shù)乘兩位?數(shù)》和鄧?樹清的《?千米和噸?的復(fù)習(xí)》?。3、?結(jié)合交流?老師黃臘?香的匯報(bào)?課暨城區(qū)?小學(xué)聯(lián)誼?課《倍數(shù)?和因數(shù)》?，展示和?促進(jìn)了老?師們的教?學(xué)研究。?4、課?題研究：?①積極?組織教師?參加基于?‘核心問?題’的市?、區(qū)聯(lián)動(dòng)?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)研活?動(dòng)②黃?臘香老師?的市級(jí)個(gè)?人課題“?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂中學(xué)?生錯(cuò)誤資?源的運(yùn)用?”獲得立?項(xiàng)；③??章志勤?老師的區(qū)?級(jí)個(gè)人課?題“小學(xué)?數(shù)學(xué)隱性?失分成因?分析及策?略研究”?獲得立項(xiàng)?。④課?題組成員?李朝品參?加省規(guī)劃?課題《基?于“核心?問題”的?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?改革的實(shí)?踐研究》?和區(qū)規(guī)劃?課題《小?學(xué)高年級(jí)?運(yùn)算失誤?歸因及提?高運(yùn)算能?力的研究?》的開題?和研究工?作。⑤?課題組成?員劉芳參?加省規(guī)劃?課題《基?于“核心?問題”的?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?改革的實(shí)?踐研究》?開題研究?工作。?5、李朝?品老師參?加第__?__屆區(qū)?優(yōu)秀青年?教師評(píng)選?。在校領(lǐng)?導(dǎo)和組內(nèi)?教師的關(guān)?心幫助下?經(jīng)過筆試?、材料、?課堂教學(xué)?層層考核?終于順利?的過關(guān)完?成了比賽?并獲得了?“區(qū)優(yōu)秀?青年教師?”的稱號(hào)?。6、?“師徒結(jié)?對(duì)”工作?。在教科?室的