汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生個(gè)人總結(jié)模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)?學(xué)生個(gè)人?總結(jié)模板?增城工?廠給我的?第一印象?就是一個(gè)?字--“?新”，因?為這里的?確是一間?投產(chǎn)了只?有剛到一?年的工廠?，所有設(shè)?施都是新?的，廠房?與綠化都?規(guī)劃得井?井有條，?從綠化區(qū)?中的一草?一木便能?分辨出這?是種下不?久的。不?光只是從?外面看上?去新，走?進(jìn)了大樓?里給了我?第二個(gè)印?象，就是?整潔，無(wú)?論從大廳?到辦公室?還是過(guò)道?走廊和洗?手間，整?個(gè)工作環(huán)?境都是，?這無(wú)疑是?廣州本田?的高質(zhì)量?管理和自?身每一個(gè)?員工的5?S理念的?體現(xiàn)，先?打造一個(gè)?干凈整潔?的工作環(huán)?境，再開(kāi)?始高品質(zhì)?、高效率?工作。?1)機(jī)械?傷害;?2)健康?傷害--?肺功能受?損、聽(tīng)力?受損、中?毒;3?)物體打?擊(擊傷?);4?)高處墜?落/跌/?摔傷;?5)起重?傷害(砸?傷、碰傷?等)6?)車(chē)輛傷?害;7?)輻射/?觸電;?8)眼部?灼傷等。?在我開(kāi)?始正式工?作后，逐?步真正體?會(huì)到了這?一切有多?么地重要?。剛好?在我實(shí)習(xí)?期間碰上?了ISO?1400?0的廠內(nèi)?內(nèi)審階段?，讓我看?到了廣州?本田作為?一間有著?國(guó)際水平?的企業(yè)是?如何以國(guó)?際水品來(lái)?要求自己?、管理自?己的。一?再?gòu)?qiáng)調(diào)安?全生產(chǎn)的?同時(shí)，還?不斷落實(shí)?環(huán)境職業(yè)?健康方針?，廣州本?田的理念?就是：本?公司重視?保護(hù)地球?環(huán)境和人?類(lèi)健康，?堅(jiān)持“沒(méi)?有安全就?沒(méi)有生產(chǎn)?”，在產(chǎn)?品開(kāi)發(fā)、?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?和服務(wù)中?積極參與?保護(hù)人類(lèi)?健康和地?球環(huán)境的?活動(dòng)，為?實(shí)現(xiàn)環(huán)保?和職業(yè)健?康安全領(lǐng)?域的領(lǐng)先?而不懈努?力。每天?我們?cè)谧?好工作環(huán)?境衛(wèi)生的?同時(shí)，還?堅(jiān)持垃圾?的分類(lèi)收?集，分為?可回收的?、一般性?和危險(xiǎn)性?垃圾三種?垃圾桶，?而且這也?是在公司?里不斷提?倡的環(huán)保?概念，各?位員工也?落實(shí)地非?常自覺(jué)，?效果也很?好。這種?做法既改?善了公司?嚟的衛(wèi)生?環(huán)境，還?提升了員?工素質(zhì)，?更是對(duì)環(huán)?境保護(hù)做?出了貢獻(xiàn)?，減少了?垃圾處理?站將垃圾?分類(lèi)的負(fù)?擔(dān)，還從?最大程度?上避免了?危險(xiǎn)性廢?棄物給大?自然帶來(lái)?污染的可?能，這正?是非常符?合廣州本?田公司綠?色工廠概?念的，還?有工廠的?對(duì)外零排?放污水處?理系統(tǒng)等?等都讓我?感受到了?廣州本田?作為一個(gè)?被社會(huì)所?認(rèn)可的企?業(yè)所承擔(dān)?起的責(zé)任?。說(shuō)到?我在實(shí)習(xí)?當(dāng)中最先?學(xué)到的東?西，就是?基本的操?作技能。?汽車(chē)專(zhuān)?業(yè)學(xué)生個(gè)?人總結(jié)模?板（二）?為了完?成理論與?實(shí)際的結(jié)?合、學(xué)校?與社會(huì)的?溝通，進(jìn)?一步提高?學(xué)生的思?想覺(jué)悟、?實(shí)踐能力?，尤其是?觀察、分?析和解決?問(wèn)題的實(shí)?際工作能?力，以便?把學(xué)生培?養(yǎng)成為能?夠主動(dòng)適?應(yīng)社會(huì)主?義現(xiàn)代化?建設(shè)需要?的高素質(zhì)?的復(fù)合型?人才，從?____?年___?_月份開(kāi)?始，汽車(chē)?專(zhuān)業(yè)部教?師帶領(lǐng)學(xué)?生在我校?博友汽修?廠展開(kāi)了?為期近半?年的實(shí)習(xí)?工作，現(xiàn)?將實(shí)習(xí)情?況及效果?總結(jié)如下?：一、?明確實(shí)習(xí)?目的：?1、培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)?際動(dòng)手能?力，而這?種實(shí)際能?力的培養(yǎng)?單靠課堂?教學(xué)是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，尤其是?汽車(chē)維修?這門(mén)實(shí)踐?性很強(qiáng)的?學(xué)科，必?須從課堂?走向工廠?。近幾年?來(lái)，我校?在教學(xué)實(shí)?習(xí)單位的?安排上側(cè)?重于對(duì)口?實(shí)習(xí)工廠?，目的就?在于讓學(xué)?生通過(guò)親?身實(shí)踐，?了解實(shí)際?的操作過(guò)?程，熟悉?工廠管理?的基本環(huán)?節(jié)，實(shí)際?體會(huì)一個(gè)?對(duì)汽修工?人的基本?素質(zhì)的要?求，以培?養(yǎng)自己的?適應(yīng)能力?、組織能?力、協(xié)調(diào)?能力和分?析解決實(shí)?際問(wèn)題的?工作能力?。2、?預(yù)演和準(zhǔn)?備就業(yè)工?作。通過(guò)?實(shí)習(xí)，讓?學(xué)生找出?自身狀況?與社會(huì)實(shí)?際需要的?差距，并?在以后的?學(xué)習(xí)期間?及時(shí)補(bǔ)充?相關(guān)知識(shí)?，為求職?與正式工?作做好充?分的知識(shí)?、能力準(zhǔn)?備，從而?縮短從校?園走向社?會(huì)的心理?轉(zhuǎn)型期。?二、對(duì)?學(xué)生實(shí)行?頂崗實(shí)習(xí)?管理實(shí)?習(xí)學(xué)生具?有雙重角?色。他們?既是學(xué)校?派出的學(xué)?生，又是?實(shí)習(xí)單位?的工作人?員。鑒于?此，我們?對(duì)學(xué)生提?出了三個(gè)?方面的要?求：3?、以“研?究者”的?身份實(shí)習(xí)?。要求學(xué)?生在實(shí)習(xí)?前通過(guò)“?雙向選擇?”(指定?、自定)?方式確定?一些課題?，積極探?索理論與?實(shí)踐相結(jié)?合的途徑?，利用實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)深?入工廠，?了解汽修?行業(yè)的新?技術(shù)，熟?悉操作流?程，關(guān)注?最新行業(yè)?動(dòng)態(tài)，為?最終走向?企業(yè)奠定?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。三?、教師分?工明確：?本學(xué)期?的實(shí)習(xí)工?作，得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的極大?關(guān)注和重?點(diǎn)支持，?為此汽車(chē)?專(zhuān)業(yè)部多?次召開(kāi)會(huì)?議，制訂?了完善的?實(shí)習(xí)方案?，并且明?確提出學(xué)?生的實(shí)習(xí)?工作教師?包干到戶(hù)?，每位專(zhuān)?業(yè)教師負(fù)?責(zé)一個(gè)項(xiàng)?目，爭(zhēng)取?使學(xué)生得?到最全面