小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《萬花筒》教案

小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《萬花筒》教案一、教學目標：1、知識與技能：通過觀察萬花筒呈現(xiàn)的奇妙圖案，認識和了解這些圖案的對稱性，并知道中心對稱。2、過程與方法：能夠設(shè)計出簡單的對稱圖形并借助工具進行對稱圖形的拓印和拼貼3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生探索自然科學的熱情，做一個有心發(fā)現(xiàn)生活中美的小小藝術(shù)家。二、教學重點：認識了解中心對稱圖形的特點三、教學難點：能設(shè)計出中心對稱圖形，并靈活運用綜合材料表現(xiàn)出對稱圖形美術(shù)作品四、教學時間：1課時五、

教學準備：教學視頻，PPT課件、能拆裝的萬花筒和學生作品。示范用的拓印的材料和顏料、色卡紙、剪刀、雙面膠、超輕黏土、紙盤等工具六、教學過程：1、出示萬花筒，演示萬花筒正確觀看方法。讓學生以小組為單位帶著問題研究萬花筒。問題：（1）通過萬花筒看到什么了？（2）萬花筒里為什么會出現(xiàn)這樣的圖案和色彩？（3）萬花筒的構(gòu)造是怎樣的？2、播放萬花筒視頻，和同學們親眼在萬花筒里看到的作一對照，共同研究探討。發(fā)現(xiàn)不同萬花筒所呈現(xiàn)出來的圖案色彩形式是相同的。從而引導到萬花筒的構(gòu)造和萬花筒呈現(xiàn)圖案色彩的光學規(guī)律?！叭f花筒”由三面成角度的平面鏡放正一個圓筒里，和一些放在兩層玻璃間的紙花構(gòu)成，通過光的反射和平面鏡成像而形成五彩繽紛的圖象，所以利用了光的反射規(guī)律、平面鏡成像規(guī)律.。記憶關(guān)鍵詞：反射、平面鏡成像。3、出示課件探討“中心對稱圖案”根據(jù)課件中萬花筒呈現(xiàn)的圖案，聯(lián)系同學們剛才親眼所見和視頻所看到的圖案。引導學生找到圖形重復(fù)和排列的規(guī)律。教師再次放大圖中的多個圖形，再一次仔細觀察，發(fā)現(xiàn)都是圍繞中心點重復(fù)出現(xiàn)的圖形，引導學生找到排列規(guī)律——中心對稱圖形總結(jié)：由于是圍繞中心點重復(fù)出現(xiàn)的圖形，美術(shù)中給它一個名字叫做“中心對稱圖形”4、思考中心對稱圖形和我們生活個聯(lián)系。尋找生活中類似的中心對稱圖形。提示：具有中心對稱的動物、植物、工具等?？傊覀兩钪械囊率匙⌒心且粔K都存在中心對稱圖形。學生舉例回答：輪胎、花朵、輪子……老師再出示課件圖片加深印象5、教師示范、討論：教師運用海綿拓印的方式表現(xiàn)出中心對稱的畫面。然后出示課件不同制作形式的對稱圖形作品，讓學生發(fā)現(xiàn)這些作品的不同制作方法。總結(jié)：可以畫、可以剪，也可以先設(shè)計一個花樣再進行復(fù)制。將紙疊在一起剪，用印的方法來畫等等。6．請學生注意觀察色彩也是對稱的。學生設(shè)計的各種萬花筒漂亮圖案，著重欣賞顏色和形狀的搭配。七、作業(yè)要求：1．運用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。2．注意圖案的中心對稱以及形狀和顏色的搭配。八、作業(yè)展示：展示學生的作品，學生自評、互評作品

1．讓學生選擇自己喜歡