兩家孩子的故事 -反映社會變遷的作文

兩家孩子的故事——反映社會變遷的作文兩家孩子的故事●

趙行健

我叫土豆，現(xiàn)在住在南京市江寧區(qū)。我有一個好朋友叫毛豆，我倆歲數(shù)一般大，個頭也差不離兒。我倆的父母也是好朋友，所以我倆名字都差不多。我們兩家一開始都在南京市中心。后來，單位集資建房，我父母就放棄城里的房子，搬到了郊外——江寧開發(fā)區(qū)住。最初，我爸媽把家安在江寧可是下了好大的決心。我外婆是地道的南京人，她認為一旦出了城門，就是到了農(nóng)村，以后要來看我們，可就不容易了。我爸媽卻認為一切都會好起來的，只是需要點時間，再說，江寧的房子當時很便宜，房子又大，我們一家三代——我、爸爸媽媽、爺爺奶奶都能住得很舒服。要知道，在江寧，我們家的房子可大了，有二百多平方，還分樓上下哩，而城里的房子只有五十平方。毛豆家城里的房子也不大，只有六十平方。但因為毛豆家對應的小學學區(qū)不錯，他們家說什么也不愿放棄。而當時，我們新家那里連幼兒園都沒有呢！

這才過了幾年，我家附近不光有了菜場，還有了地鐵和多條公交路線。小區(qū)里也有了幼兒園，我上幼兒園可方便了。有一次，我家邀請毛豆一家來做客。毛豆一家乘地鐵從城里過來，也就二十幾分鐘。他們剛進門就感嘆，這房子可真大??！我家院子大，除了種了不少花草，還放了一個秋千架。毛豆看看這個也好玩，那個也好看，一直不舍得走。吃過飯，我?guī)钩鋈ネ?，我們來到小區(qū)的湖邊，一邊玩著健身器材，一邊聊天。我們聊起了幼兒園的生活。毛豆是在城里上的幼兒園，放學后，就被他媽媽拉去上各種培訓班，什么小主持人，少兒英語，思維導圖之類。我上的是小區(qū)里的幼兒園，媽媽一直都主張民主教育，上的乒乓球、書法班也是我自己提出來的。其他的培訓班，我一個都沒上。毛豆很羨慕我可以這么自由，想上就上，而不是讓媽媽逼著去上。孩子們聊得開心，家里的父母也在激烈地討論著。毛豆的父母雖然羨慕我家環(huán)境好，房子大，但因為這里只有一所新建的小學，還是不肯搬來江寧。他們堅信城里的教育資源要好于江寧。

話說，又過了幾年，我們都上了小學。我上的小學雖是新建的，但硬件設施和教學質(zhì)量一流，不比城里的名校差。中學也即將興建。我們兩家人又坐在一起吃飯，這次是在城里毛豆家。毛豆家新添了一位小成員——囡囡，毛豆的小妹妹。我倆都非常喜歡這個粉雕玉琢的小妹妹，帶著她玩得不亦樂乎。兩家父母又開始談論了。房子是大人們必談的話題。毛豆家現(xiàn)在的房子已經(jīng)不夠住了，如果再請一個保姆的話，根本就沒有插腳的余地了。現(xiàn)在孩子小都不夠住，真難以想象以后孩子大了怎么辦。毛豆家這才想起要在我家附近買房子，將家搬到江寧去?？梢粏柆F(xiàn)在的房價，嚇了一大跳，我家住的小區(qū)要兩萬多一平方哩！算算賬，要想買下江寧的房子，只有將城里的房子賣了，還要貸很多款，原本家里添了一口，經(jīng)濟就有些吃緊，如果再換房，壓力實在無法承受，想想只能作罷。這時，他們才不得不佩服我家的先見之明。

這幾年江寧發(fā)生了翻天覆地的變化，各項生活、交通、教育等設施日益完善，生活和城里一樣便利，環(huán)境還更美。住在江寧，我感到越來越幸福了。

（指導老師：周遙）

●【簡評】●

究竟應該擠在城市的小房子里，享受城市里優(yōu)質(zhì)的教育資源，還是住郊區(qū)的大房子里，與郊區(qū)環(huán)境共成長？對此，兩個家庭的觀點截然相反，也因此引發(fā)了若干故事。

隨著時間的發(fā)展，“江寧發(fā)生了翻天覆地的變化”，“住在江寧，我感到越來越幸福了”。原本住在城市的毛