陪孩子走一段成長路65課件

陪孩子走一段成長路高雄市立前鎮(zhèn)國中教師2019-06-242

您今天所關(guān)心的….

孩子的健康和未來生涯問題孩子的學(xué)習(xí)和未來成就問題孩子的品格和未來幸福問題學(xué)校的教育和當(dāng)下成績問題家庭的教養(yǎng)和親子互動品質(zhì)23報(bào)告綱要親子溝通親師互動孩子的未來能力個(gè)案分享Q&A34青少年的快樂指數(shù)

國小59%、國中22%、高中18%不快樂的因素：交友、課業(yè)和家庭

4與家人的共同記憶像一條隱形的繩索，讓孩子不論漂泊在何方，總有一根可以緊緊抓住的線。全世界的人都在從心學(xué)做父母，在經(jīng)營新家庭。好父母不是天生的，全世界正在寫下不同的「新好父母」定義。56觀念大不同…在澳洲，孩子放學(xué)後，家長問的第一句話是「你今天快樂嗎？」

?在臺灣，孩子放學(xué)後，家長問的第一句話是「你今天考幾分？」67態(tài)度大不同…英國的家長：每天陪孩子閱讀臺灣的家長：催促孩子去補(bǔ)習(xí)、去讀書78父母的影響力很大學(xué)習(xí)成就與勇氣態(tài)度成正比家長幫孩子學(xué)習(xí)面對自己欠缺成就的挫折來源，勇於面對挑戰(zhàn)，才是幫孩子提高學(xué)習(xí)成就的良方。75％具有高指數(shù)勇氣力的學(xué)童，其父母是採取民主式態(tài)度，其次是權(quán)威式17％。勇氣力偏低的樣本群中，父母教育態(tài)度多採放任式或權(quán)威式。友緣基金會--90.12.8中時(shí)89

領(lǐng)導(dǎo)樹──父母的四種角色

史蒂芬?柯維的高效能家庭的典範(fàn)：楷模（modeling）：樹根。輔導(dǎo)支持（mentoring）：養(yǎng)分。規(guī)畫（organizing）：枝幹。教導(dǎo)（teaching）：枝葉。

(摘自商業(yè)周刊2019.12)

910重視身教楷模和諧的夫妻關(guān)係正直的待人處事以身作則不僅是最好的教育方式，且是唯一的教育方式不要只站在那裡用手指點(diǎn)你要子女攀登的高峰，你開始往上爬，他們就會跟在後面教育之道無他，為愛與榜樣而已1011許多青少年對父母反感我的父母不瞭解我。我回家總要挨罵，我真不想回去。我從來也不告訴我父母親什麼，反正告訴他們，他們也不懂！我受不了他們對我樣樣事情都囉唆個(gè)不停小朋友眼中的爸爸是不善溝通、工作忙碌、在家懶惰、情緒管理能力差、經(jīng)常發(fā)呆沒期望。媽媽多一點(diǎn)鼓勵、少一點(diǎn)壓力（國語日報(bào)）11

言教不如身教?

父母的人格誠實(shí)有道德言行不一犯罪反社會性格的孩子創(chuàng)造孩子培養(yǎng)生存能力的環(huán)境12父母管教之忌過度嚴(yán)苛專制權(quán)威好用處罰前後矛盾父母紛歧缺乏原則冷漠忽視疏離拒絕13溝通的策略子女感受應(yīng)細(xì)聽．心不在焉實(shí)不應(yīng)

身體語言傳情意．單憑說話難講清

開心話題共發(fā)掘．囉囉囌囌不要得

父母感受宜分享．單單打打誤會加針對事情罰與賞．只罵蠢才自尊傷

1415大石頭的啟示當(dāng)場出重手當(dāng)場變臉當(dāng)場聆聽當(dāng)場靜心15國中階段是孩子一生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。課業(yè)加重了，人際關(guān)係複雜了，學(xué)校生活也更多樣化。因此，請您多了解學(xué)校的教育措施，配合老師的教學(xué)，幫助孩子心智成長。16

12~18自律期

發(fā)情期、自我意識、情緒失衡、社交發(fā)展—健康指導(dǎo)、認(rèn)識自我、情意陶冶、自我目標(biāo)之建立打孩子巴掌，不如為孩子鼓掌﹝大直高中校長﹞17教育責(zé)任超級比一比項(xiàng)目教育單位時(shí)間比互動對象互動方式在孩子心中的地位家庭(父母)校外時(shí)間約為校內(nèi)時(shí)間6倍一對一或二對一自然的無可取代影響力強(qiáng)學(xué)校(師長)200天每天8小時(shí)一對卅五直接教導(dǎo)指導(dǎo)者會變更非全面1819親師交流的管道

善用家庭聯(lián)絡(luò)簿

給家長的一封信、親職座談會

親師懇談

家庭訪視

親師生聯(lián)誼活動、同樂會

學(xué)生學(xué)習(xí)成果展

校慶、運(yùn)動會

教學(xué)參觀

學(xué)校網(wǎng)站19親師合作？「親」和「師」共同成為「教育合夥人」一起擔(dān)負(fù)教育的責(zé)任一同來關(guān)心學(xué)校教育共同來引導(dǎo)您的子弟做適性的發(fā)展2021家長可以做到….（一）與孩子討論國中的教學(xué)、環(huán)境、學(xué)習(xí)活動、生活規(guī)範(fàn)、作息時(shí)間和國小相異之處，協(xié)助孩子做好心理準(zhǔn)備。（二）幫助孩子調(diào)整生活作息，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。（三）為孩子準(zhǔn)備一個(gè)遠(yuǎn)離電視和吵雜的環(huán)境，最好有一張書桌，讓他專心作功課。（四）讓孩子用過早餐後或親自為他準(zhǔn)備早餐後才上學(xué)，並鼓勵帶水壺上學(xué)。（五）每天早上送孩子出門，順便看看他的服裝儀容是否整潔。21（六）督促孩子做功課並按功課表整理書包，同時(shí)培養(yǎng)孩子自動自發(fā)和負(fù)責(zé)的行為。（七）孩子放學(xué)回家後請抽空和他談?wù)剬W(xué)校的生活，支持、鼓勵及幫助孩子解決問題。（八）鼓勵孩子主動認(rèn)識班上同學(xué)，學(xué)習(xí)互相關(guān)照、幫忙。（九）協(xié)助孩子與教師建立融洽的互動關(guān)係，並經(jīng)常和導(dǎo)師聯(lián)繫。（十）了解學(xué)校作息時(shí)間，留意孩子的行程。22父母不要做的事…..

不要榨乾自己和孩子的時(shí)間

別用電視和電玩養(yǎng)孩子

不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子

不要期望孩子天生就具備大量美德

永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不要放棄孩子

天下雜誌2019/11/152324對於作業(yè)的新思維利用作業(yè)來發(fā)現(xiàn)需要協(xié)助的學(xué)生，而不是需要更多作業(yè)的學(xué)生。指定作業(yè)是為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，透過作業(yè)發(fā)揮創(chuàng)意與構(gòu)想。愈少愈好，愈多作業(yè)不代表愈多學(xué)習(xí)，要增加作業(yè)的品質(zhì)而不是量。24親師合作衝突類型

過度關(guān)心型漠不關(guān)心型敵意對抗型反教育型

25孩子習(xí)慣對自己負(fù)面評價(jià)老師念的是「臥春」，學(xué)生聽成「我蠢」。結(jié)果，整首詩原本是：「暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠，岸是綠，岸似透綠，岸似透黛綠。」學(xué)生竟聽寫成：「俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰，一頭大蠢驢，俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢?！?627迷失的親子生活臺灣的孩子是世界上最忙碌的孩子應(yīng)該是歡笑的年紀(jì)，一堂堂安排好的補(bǔ)習(xí)或才藝課程卻取代了家庭、取代了親子生活。一切像是不能落後的進(jìn)度，鞭策家長和孩子忙碌奔馳。2728孩子最需要的六種養(yǎng)分安全感親密的家庭氣氛給孩子一個(gè)好榜樣發(fā)現(xiàn)孩子的特長，引導(dǎo)出孩子最好的一面培養(yǎng)孩子健康的習(xí)慣當(dāng)孩子情感的啟蒙者2829期盼的未來關(guān)鍵能力獨(dú)立自主又負(fù)責(zé)批判思考的能力主動學(xué)習(xí)的能力忍受挫折的能力人際溝通的能力2930教育新趨勢—移動力

五大隱性能力：（1）學(xué)習(xí)力15%（2）文化包容力15%（3）溝通與合作10%，（4）自信10%，（5）資訊運(yùn)用能力5%。30三大顯性能力：（1）專業(yè)30%，（2）英語10%，（3）第二外語5%?？鞓穼W(xué)習(xí)是不對的?。ㄉ虡I(yè)周刊2019/3）

31孩子學(xué)習(xí)的路上，我們將永遠(yuǎn)不缺席！因?yàn)槟膮⑴c，而讓他們一路走來，一帆風(fēng)順！因?yàn)槟呐惆?，給他們最大的勇氣，面對未來！3233個(gè)案分享三個(gè)孩子四個(gè)媽…33經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,And