2022年秋中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2022年秋中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃**秋中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

一、總的目標(biāo)

深入貫徹*市、*縣教育局和教師進(jìn)展中心的會(huì)議精神，仔細(xì)落實(shí)中學(xué)校本研訓(xùn)工程：基于“目標(biāo)達(dá)成”為核心的學(xué)科教學(xué)討論，教研回歸課堂,落實(shí)學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施,討論我們教師的教,怎樣最大限度的真正效勞于學(xué)生的學(xué),使我們的教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,培育學(xué)生思維的創(chuàng)新力量,滲透數(shù)學(xué)文化方面更有成效。

二、詳細(xì)做法

1、加強(qiáng)對(duì)教材、課標(biāo)、中考命題的討論。要求:新教師要盡快的熟識(shí)教材、課標(biāo),要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,深入討論學(xué)情,討論分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。老教師對(duì)新增內(nèi)容同樣要下功夫來(lái)討論,要站在比學(xué)生高一個(gè)層次上看這些學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)將帶來(lái)哪些影響,學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高所產(chǎn)生的作用,回過(guò)頭來(lái)的再看在這些新學(xué)問(wèn)點(diǎn)上命題的特點(diǎn),更好的理解命題者的意圖,猜測(cè)命題的方向。全體數(shù)學(xué)教師都要鉆研近幾年的中考題,留意命題的方向,要清晰每個(gè)章節(jié)中在哪些地方出題,考察學(xué)生哪些數(shù)學(xué)思想方法。新教師既要多聽一些有閱歷的老教師的優(yōu)質(zhì)課,還要對(duì)一些難點(diǎn)課題進(jìn)展說(shuō)課競(jìng)賽。老教師要對(duì)新增內(nèi)容上公開課,并對(duì)這些內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)展反思并加以匯總。

2、進(jìn)一加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的教改討論,要點(diǎn)集中在怎樣最大限度的使教師的教務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教學(xué)不能只走形式,要求學(xué)生學(xué)在前,學(xué)生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數(shù),在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,怎樣曝露學(xué)生的思維結(jié)點(diǎn),怎樣收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,你點(diǎn)拔的方式、方法是否科學(xué),你要隨時(shí)隨地思索。進(jìn)一步深化聽評(píng)的討論,授課教師說(shuō)清備課與課堂教學(xué)的依據(jù),聽課教師要參于到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的觀看、討論中去,使聽評(píng)的教師的互動(dòng)有的放矢,要聽出問(wèn)題、研出水平,提高聽評(píng)課反思的質(zhì)量。

3、以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題為動(dòng)身點(diǎn),引導(dǎo)教師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。對(duì)于所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,要不斷的進(jìn)展教學(xué)反思,查找解決問(wèn)題的方法,在集體備課中要進(jìn)展溝通,疑難問(wèn)題的教學(xué)要集思廣益,再?gòu)?fù)課,再反思,寫出對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生價(jià)值的教學(xué)論文出來(lái)。

4、加強(qiáng)解題根本功的訓(xùn)練。提倡教師們多解題,并進(jìn)展一題多解,多題一解的討論。底線是：給學(xué)生所發(fā)的題目,必需是教師已解過(guò)的,而且是精選了的,自己認(rèn)為有價(jià)值和有針對(duì)性的,對(duì)學(xué)生的解法錯(cuò)誤要進(jìn)展歸因討論,并集累這方面的閱歷。

5、提高教學(xué)質(zhì)量,各備課組制定詳細(xì)的措施如下：

七年級(jí)：(1)加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué),夯實(shí)根底。

(2)改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

(3)加強(qiáng)課堂治理,提高課堂效率。

備課時(shí)做到腦中有教材,心中有課標(biāo),眼中有學(xué)生.實(shí)行分組制度,優(yōu)差生結(jié)對(duì)子,以優(yōu)帶差.每月按時(shí)找學(xué)生談話,摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)。

八年級(jí)：(1)加強(qiáng)聽評(píng)課制度的落實(shí),提高教學(xué)的藝術(shù)。

(2)仔細(xì)用好集體備課資源,對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展多方位的突破。學(xué)生間結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)；搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

九年級(jí)：(1)加大輔導(dǎo)力度。

(2)加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用,提高教學(xué)的藝術(shù)。

(3)做好差生的補(bǔ)差和優(yōu)生的培優(yōu)工作,多做面對(duì)面的指導(dǎo)工作。

(4)共同編寫不同層次的練習(xí)卷,進(jìn)展練習(xí),做到準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。

(5)月考測(cè)驗(yàn)定期進(jìn)展,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展質(zhì)量分析,對(duì)落后的班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展跟蹤整改。

6、為提高課堂教學(xué)的有效性,提高教研的針對(duì)性,各備課小組制定教研課題。

篇2:2023年第一學(xué)期某中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

**―**年第一學(xué)期*中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

一、以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、仔細(xì)組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)思想，明確培育目標(biāo)，根據(jù)教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)展教育教學(xué)，結(jié)合課改的要求，依據(jù)本校的實(shí)際狀況，制定好切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃，提高課堂教學(xué)效益，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

2、在學(xué)習(xí)的根底上，組織研討與溝通，促進(jìn)教育教學(xué)熟悉統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以到達(dá)真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。

3、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體，準(zhǔn)時(shí)“充電”，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。

二、以教研組建立為重點(diǎn)，提升教師整體素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，結(jié)合要討論的課題和資源庫(kù)的建立，每位青年教師開一節(jié)公開課進(jìn)展教學(xué)的研討，要求每位教師在開設(shè)教研課時(shí)，首先在備課組中進(jìn)展說(shuō)課，由備課組長(zhǎng)做好記錄，教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn)，真誠(chéng)幫忙指正，并對(duì)課堂教學(xué)中消失閃光點(diǎn)、缺乏之處，在備課組中進(jìn)展研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在呈現(xiàn)給學(xué)生前多預(yù)備、多思索。在點(diǎn)評(píng)研討完后準(zhǔn)時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展反思，做好反思摘記，使自身的教研力量有進(jìn)一步的提高。

2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個(gè)人備課的根底上，加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo)，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動(dòng)集體的力氣，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有規(guī)劃、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動(dòng)，資源共享，特殊是針對(duì)一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)展組內(nèi)溝通，常常分析三個(gè)年級(jí)的教學(xué)狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神，做好教學(xué)體會(huì)的記錄。

3、開展以校為本的教研活動(dòng)，鼓舞教師積極參加教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探究多樣化的教學(xué)方法和模式；提倡重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氣氛，要擅長(zhǎng)總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷。要增加教研的工作活力，增加學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的力量，要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改良教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的力量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。注意開展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性，引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。

4、以“雙優(yōu)課”和“一師一優(yōu)課”為載體，提升全體教師參加意識(shí)和駕馭課堂、把握課堂的力量，更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)手段，給予教學(xué)以新的內(nèi)涵，全面提升教師運(yùn)用白板的力量。利用教研組集體的力氣，組織好“雙優(yōu)課”和“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)，使每一位教師都能獲得良好的成績(jī)。

三、以教學(xué)常規(guī)為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。

1、加強(qiáng)集體共同探討