蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年上冊《初步認(rèn)識(shí)多邊形》說課稿（附反思、板書）課件(1)(共27張PPT)

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《初步認(rèn)識(shí)多邊形》說課稿

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《初步認(rèn)識(shí)多邊形》的課文內(nèi)容。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評(píng)指正。

一、說教材

《初步認(rèn)識(shí)多邊形》是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊的課文內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直觀認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之后引入的。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，多邊形是我們生活中最常見的圖形，這節(jié)課主要是在學(xué)生拼一拼、找一找、圍一圍等活動(dòng)中直觀認(rèn)識(shí)多邊形。

二、說學(xué)情

二年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力和觀察能力還較為薄弱，需要采用親身體驗(yàn)和直觀感受的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)多邊形的過程，能夠初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。

2、通過描一描、數(shù)一數(shù)、比一比等操作活動(dòng)，探究并認(rèn)識(shí)多邊形的特征。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

多邊形的直觀認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)圖形的邊來判斷多邊形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

五、說教法學(xué)法

以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用，采用直觀、類比方法，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。逐步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，肯定成績，使其具有成就感。從而幫助學(xué)生完成對知識(shí)的自我建構(gòu)。

六、說教學(xué)過程

板塊一、情境導(dǎo)入

師:同學(xué)們,不知道你在參觀古建筑或看古裝劇的時(shí)候有沒有注意過我國古代建筑上的窗格圖案呢今天咱們就一起欣賞老師帶來的這幅窗格圖案吧!

課件出示:學(xué)生欣賞窗格圖案。

板塊二、探究新知

你能從中找出邊數(shù)相同的圖形嗎在圖中描一描。

學(xué)生自己描圖案,教師巡視了解情況。

組織學(xué)生交流:

生1:我找出的圖形都有3條邊,是三角形。

生2:我找出的圖形都有4條邊。

生3:我找出的圖形都有5條邊。

師:像這樣有4條邊的圖形我們就叫它四邊形。

師:長方形和正方形都是幾邊形呢

生:長方形和正方形都有4條邊,所以也是四邊形。

師:下面的圖形各有幾條邊是幾邊形呢

課件出示:

生:這兩個(gè)圖形各有5條邊,是五邊形。

師:這兩個(gè)呢

課件出示:

生:這兩個(gè)圖形各有6條邊,是六邊形。

板塊三、課堂練習(xí)

新課講授完以后,出示練習(xí)題

1.

這個(gè)圖形中有（）個(gè)四邊形。

2.填一填。

3.下面圖形最少可以分成幾個(gè)三角形

答案：

1.9

2.644

3.

板塊四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)到了什么？

學(xué)生說自己的收獲。

七、說板書設(shè)計(jì)

根據(jù)二年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。

初步認(rèn)識(shí)多邊形

由幾條邊圍成的圖形就是幾邊形

總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，

在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓

我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。

八、教學(xué)反思