資本主義萌芽時(shí)代

世界近代史復(fù)習(xí)資本主義萌芽時(shí)代[階段特征]時(shí)間：14-16世紀(jì)特征：總體特征：“人”和“世界”的被發(fā)現(xiàn)具體特征：政治：西歐封建制度的解體和資本主義的興起經(jīng)濟(jì)：資本主義萌芽在西歐的成長(zhǎng)出現(xiàn)了世界市場(chǎng)的雛形對(duì)外：開(kāi)辟新航路和殖民掠奪擴(kuò)張文化：文藝復(fù)興和宗教改革思想：歐洲近代第一次思想解放運(yùn)動(dòng)人文主義思想的發(fā)展[考試說(shuō)明] 新航路的開(kāi)辟新航路的開(kāi)辟及其歷史背景和影響

[知識(shí)整合]

新航路的開(kāi)辟必修二第二單元第5課1、新航路開(kāi)辟的背景：（1）原因（必要性） 經(jīng)濟(jì)根源（根本原因）、社會(huì)根源、 思想根源、宗教因素、商業(yè)危機(jī)（2）條件（可能性） 客觀條件：生產(chǎn)力、知識(shí)、科技 主觀條件：西、葡王室的支持江蘇省金壇市2010年秋學(xué)期高三教學(xué)情況調(diào)研歷史試題

梅斯菲特以“創(chuàng)造”評(píng)本書(shū)：“他在歐洲人的心目中，創(chuàng)造了亞洲?！碧K聯(lián)史學(xué)家馬吉多維奇的《地理發(fā)現(xiàn)史綱》以“遐想”評(píng)本書(shū)：“他向歐洲人報(bào)道了有7448個(gè)香料島的南中國(guó)海。這些香料島引起的歐洲人的遐想，不亞于令人驚奇的中國(guó)財(cái)富引起的遐想。”對(duì)這本書(shū)認(rèn)識(shí)不正確的是A．直接或間接地開(kāi)辟中西方直接聯(lián)系和接觸的新時(shí)代B．給中世紀(jì)的歐洲帶來(lái)了新世紀(jì)的曙光，其積極作用不可抹殺C．圖中大汗的子民用紙幣兌換銀子的情景對(duì)當(dāng)時(shí)西方人看來(lái)極其荒謬D．在西歐的流傳標(biāo)志著資本主義萌芽在西歐的出現(xiàn)D2011年1月上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三歷史測(cè)試一位學(xué)者曾記載：“達(dá)·伽馬和麥哲倫的航行證實(shí)了一條通往東印度的向東海上航線的切實(shí)可行性，意大利與東印度和中國(guó)的陸路貿(mào)易減到微不足道的比率。意大利榮耀的過(guò)去時(shí)代已經(jīng)消失。”在這段話所表述的歷史時(shí)期，對(duì)世界發(fā)展影響最大的地區(qū)是圖中的

A．①

B．②

C．③

Ｄ．④B2008—2009學(xué)年第二學(xué)期寧夏育才中學(xué)高一月考試卷

材料：

十五世紀(jì)的船只葡萄牙亨利王子生產(chǎn)力的發(fā)展，造船技術(shù)的進(jìn)步，能制造多桅快速帆船；天文地理知識(shí)的進(jìn)步，地圓學(xué)說(shuō)的流行；葡萄牙、西班牙王室對(duì)航海事業(yè)的支持。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新航路開(kāi)辟的條件有哪些。迪亞士哥倫布達(dá)伽馬麥哲倫航海家國(guó)別航行時(shí)間資助國(guó)家成就[知識(shí)整合]

新航路的開(kāi)辟必修二第二單元第5課2、新航路開(kāi)辟的過(guò)程葡萄牙1487葡萄牙發(fā)現(xiàn)好望角意大利1492西班牙發(fā)現(xiàn)新大陸葡萄牙1497--1498葡萄牙到達(dá)印度葡萄牙1519--1522西班牙完成環(huán)球航行右圖是15世紀(jì)哥倫布遠(yuǎn)航的帆船，下列判斷正確的有①該船出航的目的之一是探索新航路②反映出西方造船技術(shù)有很大進(jìn)步③這艘船有可能是在做環(huán)球航行④該船遠(yuǎn)航精神動(dòng)力是傳播天主教A①②③B②③④C①③④D①②④D15世紀(jì)末，在茫茫大西洋上，哥倫布率領(lǐng)幾艘小船在驚濤駭浪中艱難前行，勇往直前。哥倫布身上所體現(xiàn)的時(shí)代精神是（ ） A．天賦人權(quán)，自由、民主、平等 B．上帝是萬(wàn)物的主宰，是衡量一切事物的尺度 C．重視人的價(jià)值及對(duì)現(xiàn)世生活的追求 D．教會(huì)是迷信的惡魔，教皇是四足禽獸C山東省煙臺(tái)市2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期期中模塊考試某中學(xué)歷史興趣小組在網(wǎng)上查找資料時(shí)找到了下面所示的世界地圖，同學(xué)們?cè)谟^察研究后，認(rèn)為該地圖的繪制最早是在：（）A．14世紀(jì)B．15世紀(jì)C．16世紀(jì) D．17世紀(jì)C江蘇省徐州等蘇北四市2009—2010學(xué)年度高三第三次調(diào)研考試2010年1月12日，海地發(fā)生7.0級(jí)地震，引起世界廣泛關(guān)注。500多年前，海地島曾被命名為“伊斯帕尼奧拉島”(意為“西班牙的島”)。此命名由來(lái)的歷史依據(jù)是 A．西班牙語(yǔ)是當(dāng)?shù)赝ㄓ谜Z(yǔ)言 B．麥哲倫環(huán)球航行首次到達(dá)海地 C．哥倫布發(fā)現(xiàn)此島后宣布為西班牙殖民地 D．土著印第安人對(duì)該島稱呼的音譯C2010年3月21日江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷

新航路的開(kāi)辟結(jié)束了世界各個(gè)文明區(qū)域間相對(duì)孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，是資本主義世界市場(chǎng)正式形成的標(biāo)志。2011年3月20日江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷

下列兩幅示意圖反映了歐洲人對(duì)世界認(rèn)識(shí)的巨大變化，導(dǎo)致這種變化的主要原因是

1400年之前1600年之后

A．新航路的開(kāi)辟 B．文藝復(fù)興的興起C．宗教改革的發(fā)生 D．啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展×A2010年12月上海市高三第一次六校聯(lián)考

觀察右圖，這是公元哪一世紀(jì)西方人所了解的世界？（注：圖中白色區(qū)域?yàn)槲鞣饺怂私獾氖澜纾〢．15世紀(jì)

B．16世紀(jì)C．17世紀(jì)D．18世紀(jì)B上海市青浦區(qū)2011年1月高三模擬測(cè)試圖中箭頭所指的陰影部分為歷史上先后形成的歐洲貿(mào)易中心區(qū)，造成圖中貿(mào)易中心區(qū)變化的最主要原因應(yīng)

A．新航路的開(kāi)辟B．海外殖民活動(dòng)的開(kāi)展C．工業(yè)革命的影D．全球化的推動(dòng)A[知識(shí)整合]

新航路的開(kāi)辟必修二第二單元第5課3、新航路開(kāi)辟的影響（1）對(duì)歐洲：引起“價(jià)格革命”和“商業(yè)革命” 加速封建制度的解體和資本主義的發(fā)展（2）對(duì)東方：打破了當(dāng)?shù)胤忾]的社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)狀況 引發(fā)了殖民掠奪，造成了殖民地的災(zāi)難（3）對(duì)世界：打破隔絕走向整體，邁出全球化第一步 為世界市場(chǎng)的雛形的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件（4）對(duì)科學(xué)：證明了地圓學(xué)說(shuō)，沖擊了神學(xué)理論 傳播了歐洲文明，促進(jìn)了文化融合(廣東省深圳市2009屆高三九校聯(lián)考)《教皇子午線》圖體現(xiàn)了在殖民擴(kuò)張中兩個(gè)國(guó)家的矛盾，它們是（ ）

A．西班牙和荷蘭 B．英國(guó)和荷蘭 C．英國(guó)和法國(guó) D．西班牙和葡萄牙D2010年上海市十校（高三）歷史測(cè)試下面漫畫(huà)能夠反映出新航路開(kāi)辟影響的是

A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④D

上海市虹口區(qū)2011屆高三第一次五校聯(lián)考(2010.11)

桑丘是15世紀(jì)生活在西班牙的一位紳士。在他生活的時(shí)代，不可能發(fā)生的事情有A.讀《馬可波羅行紀(jì)》，對(duì)東方的富庶非常艷羨B.西班牙的亨利王子組織人對(duì)非洲西海岸進(jìn)行了探險(xiǎn)C.里斯本的居民聚集在港口，熱情地歡迎遠(yuǎn)航回來(lái)的哥倫布D.在他小時(shí)候，一兩黃金能買一兩胡椒；在他老年的時(shí)候，十兩黃金才能買一兩胡椒北京市西城區(qū)2011屆高三第一學(xué)期期末考試17世紀(jì)初，一位在華的歐洲人說(shuō)，“大西近海一國(guó)，每歲所入（美洲白銀）：，亦不下數(shù)百萬(wàn)，有識(shí)者日：敝地實(shí)受多銀之害，金銀愈多，而貨愈貴也。”對(duì)材料的解讀正確的是 ①“大西近海一國(guó)”指西班牙②“大西近海一國(guó)”指葡萄牙 ③當(dāng)時(shí)的歐洲發(fā)生了商業(yè)革命④這種現(xiàn)象促進(jìn)了歐洲資本主義發(fā)展A．①③ B．①④

C．②③ D．②④DB2009年9月19日杭師大附中高三年級(jí)高三第一次月考 文藝復(fù)興時(shí)期西班牙的塞萬(wàn)提斯曾在《堂吉珂德》第二部的作者獻(xiàn)辭中，開(kāi)玩笑的提到中國(guó)皇帝給他帶信，要他到中國(guó)成立一所學(xué)院，皇帝委任他當(dāng)院長(zhǎng)。這一史料說(shuō)明A．新航路的開(kāi)辟極大沖擊了歐洲神學(xué)思想B．康熙帝對(duì)西學(xué)非常熱忱C．西班牙作為文藝復(fù)興發(fā)祥地的中心地位

D．新航路開(kāi)辟后世界的交流、影響與融合D浙江省寧波市2010年高三“十校”聯(lián)考文綜測(cè)試試卷

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中細(xì)微地描寫(xiě)了賈府的洋貨使用。第40、59回，鳳姐用以包裹銀箸、黛玉用以包裹匙箸的洋巾，寶玉的俄羅斯國(guó)出品的雀金裘氅衣。第105回，抄家時(shí)沒(méi)收的洋灰皮、洋呢、嗶嘰、姑絨、天鵝絨等呢料。對(duì)上述材料理解最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．外國(guó)商品普遍進(jìn)入市民家庭

B．官宦人家使用外國(guó)奢侈商品

C．世界逐漸連成一個(gè)整體

D．西方殖民侵略改變了中國(guó)民眾的生活方式C2010年山東省淄博市七中高三階段性檢測(cè)歷史試題

白海軍在《2049，相信中國(guó)》中指出：“如果從地理與歷史的角度來(lái)看，1492年應(yīng)該可以看作是近現(xiàn)代全方位交流意義的全球化的開(kāi)始”。這里“全球化的開(kāi)始”的真正含義是A.從封閉走向開(kāi)放B.國(guó)際貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸C.從分散走向整體

D.人的注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)C2010年4月上海市奉賢區(qū)調(diào)研測(cè)試高三歷史試卷閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一：兩位陛下（指西班牙國(guó)王和王后）決定派我，克里斯托夫·哥倫布前往印度，以熟悉它的國(guó)土、人民和君王，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣并帶回如何能使他們皈依我們神圣宗教的經(jīng)驗(yàn)，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路，這條路，據(jù)我所知，迄今尚無(wú)人走過(guò)?！鐐惒肌逗胶Ｈ罩尽凡牧隙?6世紀(jì)西班牙版畫(huà)，標(biāo)題文字為“征服者之光”。

（1）材料一反映了哥倫布的探險(xiǎn)動(dòng)機(jī)是什么？從材料二看，西班牙人的探險(xiǎn)活動(dòng)還有怎樣的目的？2010年4月上海市奉賢區(qū)調(diào)研測(cè)試高三歷史試卷

（1）材料一反映了哥倫布的探險(xiǎn)動(dòng)機(jī)是什么？從材料二看，西班牙人的探險(xiǎn)活動(dòng)還有怎樣的目的？

材料三：“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋藏于礦井，……這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。” ——馬克思在《資本論》（2）材料三是如何評(píng)價(jià)早期的探險(xiǎn)活動(dòng)的？了解印度社會(huì)情況并傳播宗教。開(kāi)拓殖民地，對(duì)被征服地區(qū)進(jìn)行掠奪。

早期的探險(xiǎn)活動(dòng)一方面給被征服地區(qū)帶來(lái)巨大的災(zāi)難；另一方面也為資本主義的發(fā)展準(zhǔn)備了重要的物質(zhì)條件。

2010年4月上海市奉賢區(qū)調(diào)研測(cè)試高三歷史試卷

（3）就研究新航路開(kāi)辟的目的而言，上述哪則材料更具價(jià)值？說(shuō)明判斷理由。

（4）就研究新航路開(kāi)辟的影響而言,上述哪則材料更具價(jià)值？說(shuō)明判斷理由。

材料一更具有研究?jī)r(jià)值。因?yàn)椴牧弦粚儆谑录?dāng)事人留下的一手材料，內(nèi)容直接反映新航路開(kāi)辟的目的。

材料二更具有研究?jī)r(jià)值。雖然材料一和材料二都是研究新航路開(kāi)辟的一手材料，但材料一反映的是新航路開(kāi)辟動(dòng)機(jī)，而材料二則涉及到新航路開(kāi)辟的影響；材料三是后人的評(píng)述，屬于二手材料，其研究?jī)r(jià)值低于材料二。[考試說(shuō)明]西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張荷蘭、英國(guó)等西歐國(guó)家野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)。[知識(shí)整合]荷蘭英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)必修二第二單元第6課1、荷蘭（1）手段--政府特許成立東印度公司等壟斷性貿(mào)易公司（2）表現(xiàn)--在非洲、亞洲和美洲奪取了大量的殖民地（3）結(jié)果--17世紀(jì)成為“海上馬車夫”和商業(yè)殖民帝國(guó)山東省青島三中高一2009--2010學(xué)年第二學(xué)期第二學(xué)段模塊考試“橙衣軍團(tuán)”荷蘭是世界足壇的一支傳統(tǒng)勁旅，被譽(yù)為無(wú)冕之王。今天，荷蘭的成年人經(jīng)常向孩子們重復(fù)這樣一句話：“荷蘭之所以還是荷蘭，是因?yàn)槲覀兊淖嫦日疹櫤昧俗约旱纳??！蹦敲磳?duì)于17世紀(jì)的荷蘭“照顧好了自己的生意”的說(shuō)法，不正確的是（ ）A．成為頭號(hào)貿(mào)易強(qiáng)國(guó) B．組建大型商業(yè)公司C．擅長(zhǎng)海盜式的劫掠

D.壟斷東方香料貿(mào)易C2010年12月河南省洛陽(yáng)市2011屆高三年級(jí)統(tǒng)一考試下圖的陰影部分反映了17世紀(jì)時(shí)某國(guó)的殖民地分布情況。據(jù)此判斷該國(guó)A．曾經(jīng)擁有“無(wú)敵艦隊(duì)”B．有“海上馬車夫”之稱C．自詡為“日不落”殖民帝國(guó)D．最早開(kāi)辟了東方海上探險(xiǎn)路線B[知識(shí)整合]荷蘭英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)必修二第二單元第6課2、英國(guó)（1）手段--組織壟斷性貿(mào)易的東印度公司

（2）基礎(chǔ)--英國(guó)資本主義的迅速發(fā)展

（3）過(guò)程--打敗西班牙“無(wú)敵艦隊(duì)”、 三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)、英法七年戰(zhàn)爭(zhēng)

（4）結(jié)果--18世紀(jì)中期最終確立了世界殖民霸權(quán)

廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)2009—2010學(xué)年第二學(xué)期期末考試高一歷史試題

一個(gè)地名,就是一段歷史碎片；一個(gè)地名，就是一幅風(fēng)情畫(huà)卷。紐約（NewYork）是美國(guó)最大的金融、商業(yè)、貿(mào)易和文化中心。1664年，英王查理二世的弟弟約克公爵占領(lǐng)了這塊地方，將“新阿姆斯特丹”改稱紐約（即新約克，英國(guó)有約克郡）。這一情況應(yīng)當(dāng)發(fā)生在哪一事件之后A英西戰(zhàn)爭(zhēng)B英荷戰(zhàn)爭(zhēng)

C英法戰(zhàn)爭(zhēng)D北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)B浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)2011屆高三10月月考

法國(guó)人克雷夫克在18世紀(jì)70年代寫(xiě)到：“我可以給你指出一個(gè)家庭……他的妻子是荷蘭人，兒子和法國(guó)人結(jié)婚，生了四個(gè)孩子。都娶了不同國(guó)籍的妻子……這里把所有的國(guó)家的各個(gè)個(gè)人熔化成一個(gè)新的民族?！彼枥L的現(xiàn)象最有可能發(fā)生在A.英屬北美殖民地B.法屬美洲殖民地C.西屬美洲殖民地D.荷屬美洲殖民地A浙江省嘉興市2011屆高三年級(jí)摸底考試右圖是英國(guó)在位時(shí)間最長(zhǎng)的國(guó)王——維多利亞女王（1819—1901年）。今天，世界上許多地名、建筑物都是以她的名字命名的，如澳大利亞的維多利亞州、加拿大的維多利亞市、新加坡的維多利亞紀(jì)念館、中國(guó)香港的維多利亞灣、塞舌爾的維多利亞港、非洲的維多利亞湖等。探究這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，應(yīng)著重搜集英國(guó)哪方面的信息 A．殖民帝國(guó)的空前繁榮 B．工業(yè)革命的突出成就 C．王室享有的崇高威望 D．經(jīng)濟(jì)文化的巨大影響A[知識(shí)整合荷蘭英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)必修二第二單元第6課3、評(píng)價(jià)：（1）原因：資本主義的發(fā)展需要積累原始資本（2）途徑：總體：殖民擴(kuò)張與掠奪具體：商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、海外擴(kuò)張、壟斷貿(mào)易、殖民戰(zhàn)爭(zhēng) 鼓勵(lì)出口、掠奪財(cái)富、種族滅絕、販賣黑奴……（3）作用：資本主義的世界市場(chǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大（4）結(jié)論： 野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)是資本主義貪婪性的早期表現(xiàn)之一 世界市場(chǎng)的形成是建立在西方列強(qiáng)野蠻擴(kuò)張與殖民掠奪基礎(chǔ)之上的江蘇省南通市2011屆高三第一次調(diào)研測(cè)試2011年1月右圖可以反映16世紀(jì)到18世紀(jì)中期的諸多歷史現(xiàn)象，其中不包括A．世界市場(chǎng)基本形成B．歐洲加速資本原始積累C．黑人奴隸貿(mào)易盛行D．美洲印第安人慘遭劫難

A

上海市奉賢區(qū)2011屆高三摸底測(cè)試歷史試題

比較下列《世界人種分布圖》，從中可以得到的正確信息是 A．黃種人分布區(qū)域不斷擴(kuò)大 B．分布區(qū)域擴(kuò)大顯著的是白種人 C．世界人種只有三種 D．黑人分布區(qū)域的顯著變化始于20世紀(jì)B山西省晉中市2011屆高三聯(lián)考?xì)v史試題馬克思在《不列顛在印度的統(tǒng)治》中說(shuō)：“英國(guó)在印度斯坦造成社會(huì)革命完全是受極卑鄙的利益驅(qū)使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠢?！?guó)不管干了多少罪行，它造成這個(gè)革命畢竟是充當(dāng)了歷史的不自覺(jué)工具。這段話中兩次提到的“革命”的含義是

A．將印度完全變?yōu)橛?guó)的殖民地 B．1857—1859年印度民族起義 C．傳播了資本主義生產(chǎn)方式和思想觀念 D．初步構(gòu)建了資本主義世界體系C[考試說(shuō)明]文藝復(fù)興和宗教改革1、但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品2、馬丁·路德的主要思想3、文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義[知識(shí)整合]但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品

必修三第二單元第6課

1、（文藝復(fù)興）發(fā)源地：意大利2、歷史背景：意大利的資本主義萌芽;新興資產(chǎn)階級(jí)的的要求;意大利豐厚的文化遺產(chǎn)；人們開(kāi)始追求生活樂(lè)趣3、運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)：借古代文化之名宣傳新的資產(chǎn)階級(jí)思想4、“文學(xué)三杰”：薄伽丘《十日談》;但丁《神曲》;彼特拉克《歌集》“人文主義之父”5、思想核心：人文主義，肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)福建省福州市八縣（市）協(xié)作校2011屆高三第一學(xué)期半期聯(lián)考2006年，美國(guó)《思想之林》雜志評(píng)選“十個(gè)人類有史以來(lái)最偉大的國(guó)家”，意大利以頭名入選。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，其入選依據(jù)不包括

A．15世紀(jì)航海家們從這里出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了新大陸B(tài)．這里是西方資本主義萌芽誕生之地 C．起源于此的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)使歐洲重新煥發(fā)了活力D．從一定意義上來(lái)說(shuō)，古代羅馬創(chuàng)造了現(xiàn)在的“西方社會(huì)”

A廣東省江門(mén)市2011屆普通高中高三調(diào)研測(cè)試下列作品贊美現(xiàn)世生活和愛(ài)情，描寫(xiě)商人、手工業(yè)者的智慧和勇敢，反映新興市民階層對(duì)禁欲主義的反抗的是A．《巴黎圣母院》B．《人間喜劇》C．《社會(huì)契約論》D．《十日談》D福建省季延中學(xué)高二2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期末卷

14-16世紀(jì)的西歐文學(xué)與中國(guó)明末清初的文學(xué)都體現(xiàn)了反封建、追求個(gè)性解放的時(shí)代特征。下列作品能體現(xiàn)這一時(shí)代特征的是

①②③④A．①②④B.①④C.③④D.①③④B山東省高密市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011屆高三綜合能力測(cè)試（三）

莎士比亞（1564-1616）的主人公哈姆雷特的一段獨(dú)白：人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動(dòng)！在行動(dòng)上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬(wàn)物的靈長(zhǎng)！某研究者從中得出“莎士比亞宣揚(yáng)‘理性’，他是啟蒙思想家。”該推斷：A．材料充分、理解準(zhǔn)確，結(jié)論正確B．材料充分、理解不準(zhǔn)確，結(jié)論不正確C．材料不充分、理解準(zhǔn)確，結(jié)論正確D．材料不充分、理解不準(zhǔn)確，結(jié)論不正確D[知識(shí)整合]馬丁·路德的主要思想必修三第二單元第6課

1、（宗教改革）發(fā)源地：德意志2、背景：根本原因：“教皇的奶?！?； 直接原因（導(dǎo)火線）：“贖罪券”3、開(kāi)始：馬丁·路德發(fā)表《九十五條論綱》 4、思想：信仰上帝得救（因信稱義）；簡(jiǎn)化宗教儀式； 《圣經(jīng)》高于教會(huì)；君權(quán)高于教權(quán)5、實(shí)質(zhì)：否定教皇和教會(huì)的權(quán)威6、性質(zhì)：新興資產(chǎn)階級(jí)在宗教領(lǐng)域里的反封建斗爭(zhēng)遼寧省沈陽(yáng)市四校協(xié)作體2011屆高三階段測(cè)試對(duì)右圖反映的信息，解讀正確的是

A．揭示教皇的荒淫無(wú)度 B．促進(jìn)人們的思想解放C．應(yīng)出自天主教會(huì)之手 D．揭露人性的虛偽貪婪注：漫畫(huà)中的文字：啊，親愛(ài)的基督，創(chuàng)造奇跡吧，瞧教皇、路德和加爾文，多么起勁的撕打在一起，只有上帝才能將這場(chǎng)斗爭(zhēng)平息。C上海市靜安區(qū)2011年1月高三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

“西元一五一七年十月三十一日，馬丁·路德·金在薩克森選侯教堂張貼《有關(guān)贖罪券辯論之邀請(qǐng)》，揭開(kāi)了宗教改革的序幕?！币陨嫌嘘P(guān)宗教改革的引文中有一處明顯錯(cuò)誤，即A.時(shí)間

B.地點(diǎn)

C.人物

D.評(píng)價(jià)

遼寧省沈陽(yáng)市四校協(xié)作體2011屆高三階段測(cè)試馬克思在評(píng)論西歐宗教改革時(shí)說(shuō)道：“他破除了對(duì)權(quán)威的信仰，卻恢復(fù)了信仰的權(quán)威。他把僧侶變成了俗人，但又把俗人變成了僧侶。”這里的第一個(gè)“權(quán)威”是指A．上帝B．羅馬教皇C.馬丁·路德D．貴族CB[知識(shí)整合]文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義必修三第二單元第6課1、文藝復(fù)興時(shí)期 側(cè)重于使人獲得或滿足基本的生理欲望是對(duì)天主教禁欲主義的反叛2、宗教改革時(shí)期側(cè)重于使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán)從神學(xué)角度論證人的自由和獨(dú)立性3、總體而言 批判神權(quán)統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由是這兩個(gè)時(shí)期人文主義的主要訴求

上海市楊浦區(qū)2011年1月高三學(xué)科測(cè)試右圖是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的一件藝術(shù)作品。在這件藝術(shù)作品的鑒賞課上同學(xué)們對(duì)文藝復(fù)興產(chǎn)生了不同的評(píng)價(jià)。下列各項(xiàng)評(píng)價(jià)中準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．它是古典藝術(shù)的復(fù)興B．它是封建思想的升華C．它是神本主義思潮的反映D．它是人文主義思想的體現(xiàn)D江蘇省宿遷市09-10學(xué)年度第二學(xué)期高二期末調(diào)研測(cè)試米開(kāi)朗琪羅的著名雕塑作品《大衛(wèi)》體現(xiàn)了一種頑強(qiáng)、堅(jiān)定和正義的精神氣質(zhì)，是雕塑史上最杰出的作品之一。結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況，以歷史的眼光審視他的獨(dú)特魅力主要應(yīng)該在A．理性在藝術(shù)造型中的體現(xiàn)B．人體在藝術(shù)造型中的美化C．人性在藝術(shù)造型中的覺(jué)醒D．藝術(shù)開(kāi)始由世俗走向神壇C江蘇省如皋中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段練習(xí)高三歷史

下圖是1490年米開(kāi)朗琪羅為羅馬圣彼得大教堂創(chuàng)作的大理石群雕像《哀悼基督》，作品取材于圣經(jīng)故事：耶穌基督被釘死在十字架上后，圣母瑪麗亞抱著死去的兒子無(wú)比悲痛。作品表明作者意在A.歌頌真實(shí)自然的人性 B.刻畫(huà)耶穌的英雄形象C.宣揚(yáng)上帝的精神權(quán)威 D.倡導(dǎo)靈魂得救的觀念A(yù)2011年廣東高考文科綜合模擬試題（一）2010年12月

達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾是文藝復(fù)興高潮時(shí)期最受歡迎的藝術(shù)家，人稱“藝壇三杰”，他們的藝術(shù)風(fēng)格具有經(jīng)久不衰的魅力，下列三位藝術(shù)大師的作品所體現(xiàn)的共同含義是《最后的晚餐》《摩西像》《西斯廷圣母》A．《圣經(jīng)》中的宗教人物B．高尚的人文主義思想C．題材都取自宗教人物，都以表現(xiàn)活生生的人為主要內(nèi)容D．揭示人性的善惡、體現(xiàn)人物的思想、意志、精神氣質(zhì)、圣母的溫柔美麗B江蘇省泰州市第三高級(jí)中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期高三期中考試服飾作為一門(mén)即古老又現(xiàn)代的實(shí)用性藝術(shù)，總是在不同背景的思想、文化、習(xí)俗的碰撞下，體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。材料一六合一統(tǒng)帽平定四方巾明代服飾

（1）材料一中的帽飾體現(xiàn)了什么思想？這種思想是什么時(shí)期由誰(shuí)提出的？大一統(tǒng)思想；西漢，董仲舒

江蘇省泰州市第三高級(jí)中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期高三期中考試材料二中國(guó)明代服飾文化屬于一元文化的范疇，具有整一性與大同觀念，使得著裝者注重群體意識(shí)，不強(qiáng)調(diào)個(gè)性。因而具有內(nèi)在、內(nèi)向、內(nèi)涵、內(nèi)傾的共同特點(diǎn)。“謙謙君子”成為著裝的風(fēng)范?！陟o等《中西合璧之美》（2）材料二中“一元文化”指的什么文化？材料二中強(qiáng)調(diào)服飾的一致和整體意識(shí)，符合“一元文化”中的什么社會(huì)規(guī)范？（3）材料二中的“一元文化”在明末清初曾引起一些思想家的巨大反響，他們對(duì)“一元文化”的貢獻(xiàn)如何？儒家文化。倫理道德。

批評(píng)和繼承。

江蘇省泰州市第三高級(jí)中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期高三期中考試

材料三文藝復(fù)興時(shí)期服飾文化的特點(diǎn)突出地表現(xiàn)在服裝為崇尚人體美服務(wù)，服裝的作用在于充分顯示人體的美感，顯示男女性的特征。服裝理念以追求人體美為核心，顯示了外傾、外顯、外向的特征?！渲凶铒@著的特點(diǎn)是服裝突出個(gè)性、顯示個(gè)性。——宗靜等《中西合璧之美》江蘇省泰州市第三高級(jí)中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期高三期中考試（4）材料三中，文藝復(fù)興中服飾的特點(diǎn)體現(xiàn)了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的核心主張是什么？具體內(nèi)涵是什么？江蘇省泰州市第三高級(jí)中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期高三期中考試

（4）材料三中，文藝復(fù)興中服飾的特點(diǎn)體現(xiàn)了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的核心主張是什么？具體內(nèi)涵是什么？

（5）你如何評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)中西方文化的差異？

主張：人文主義。內(nèi)涵：主張以人為中心，而不是以神為中心；強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和尊嚴(yán)(或肯定人的欲望，歌頌自然的人性或人性解放)；追求現(xiàn)世幸福。

東方重視人的道德修養(yǎng)，西方重視人的個(gè)性發(fā)展；兩者差異是由不同的社會(huì)環(huán)境造成的，不存在優(yōu)劣之分。

[考試說(shuō)明]經(jīng)典力學(xué)伽利略對(duì)經(jīng)典力學(xué)所作的貢獻(xiàn)[知識(shí)整合]

伽利略對(duì)經(jīng)典力學(xué)所作的貢獻(xiàn)必修三第四單元第11課背景：文藝復(fù)興解放了思想，對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生重要影響時(shí)間：16世紀(jì)末17世紀(jì)初成就：通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法發(fā)現(xiàn)著名的落體定律意義：開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)為后來(lái)經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)是人類思想史上偉大成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端廣東省珠海市2011年1月高三年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)牛頓被稱為“近代科學(xué)之父”，但他自己卻非常謙虛地說(shuō)：“如果我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒??！睆呐c牛頓的主要成就的關(guān)系來(lái)看，這里的巨人最有可能是A．伽利略B．哥白尼C．達(dá)爾文D．愛(ài)因斯坦湖北省武漢市部分學(xué)校2010/2011學(xué)年度高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試

愛(ài)因斯坦在評(píng)論為近代動(dòng)力學(xué)奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家時(shí)說(shuō)：“他的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端?！边@位科學(xué)家是 A．牛頓 B．伽利略 C．阿基米德D．亞里斯多德AB安全閥基本知識(shí)如果壓力容器(設(shè)備/管線等)壓力超過(guò)設(shè)計(jì)壓力…1.盡可能避免超壓現(xiàn)象堵塞(BLOCKED)火災(zāi)(FIRE)熱泄放(THERMALRELIEF)如何避免事故的發(fā)生?2.使用安全泄壓設(shè)施爆破片安全閥如何避免事故的發(fā)生?01安全閥的作用就是過(guò)壓保護(hù)!一切有過(guò)壓可能的設(shè)施都需要安全閥的保護(hù)!這里的壓力可以在200KG以上,也可以在1KG以下!設(shè)定壓力(setpressure)安全閥起跳壓力背壓(backpressure)安全閥出口壓力超壓(overpressure)表示安全閥開(kāi)啟后至全開(kāi)期間入口積聚的壓力.幾個(gè)壓力概念彈簧式先導(dǎo)式重力板式先導(dǎo)+重力板典型應(yīng)用電站鍋爐典型應(yīng)用長(zhǎng)輸管線典型應(yīng)用罐區(qū)安全閥的主要類型02不同類型安全閥的優(yōu)缺點(diǎn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,可靠性高適用范圍廣價(jià)格經(jīng)濟(jì)對(duì)介質(zhì)不過(guò)分挑剔彈簧式安全閥的優(yōu)點(diǎn)預(yù)漏--由于閥座密封力隨介質(zhì)壓力的升高而降低,所以會(huì)有預(yù)漏現(xiàn)象--在未達(dá)到安全閥設(shè)定點(diǎn)前,就有少量介質(zhì)泄出.100%SEATINGFORCE75502505075100%SETPRESSURE彈簧式安全閥的缺點(diǎn)過(guò)大的入口壓力降會(huì)造成閥門(mén)的頻跳,縮短閥門(mén)使用壽命.ChatterDiscGuideDiscHolderNozzle彈簧式安全閥的缺點(diǎn)彈簧式安全閥的缺點(diǎn)=10090807060500102030405010%OVERPRESSURE%BUILT-UPBACKPRESSURE%RATEDCAPACITY普通產(chǎn)品平衡背壓能力差.在普通產(chǎn)品基礎(chǔ)上加裝波紋管,使其平衡背壓的能力有所增強(qiáng).能夠使閥芯內(nèi)件與高溫/腐蝕性介質(zhì)相隔離.平衡波紋管彈簧式安全閥的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)異的閥座密封性能,閥座密封力隨介質(zhì)操作壓力的升高而升高,可使系統(tǒng)在較高運(yùn)行壓力下高效能地工作.ResilientSeatP1P1P2先導(dǎo)式安全閥的優(yōu)點(diǎn)平衡背壓能力優(yōu)秀有突開(kāi)型/調(diào)節(jié)型兩種動(dòng)作特性可遠(yuǎn)傳取壓先導(dǎo)式安全閥的優(yōu)點(diǎn)對(duì)介質(zhì)比較挑剃,不適用于較臟/較粘稠的介質(zhì),此類介質(zhì)會(huì)堵塞引壓管及導(dǎo)閥內(nèi)腔.成本較高.先導(dǎo)式安全閥的缺點(diǎn)重力板式產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)目前低壓儲(chǔ)罐呼吸閥/緊急泄放閥的主力產(chǎn)品.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.價(jià)格經(jīng)濟(jì).重力板式產(chǎn)品的缺點(diǎn)不可現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)設(shè)定值.閥座密封性差,并有較嚴(yán)重的預(yù)漏.受背壓影響大.需要很高的超壓以達(dá)到全開(kāi).不適用于深冷/粘稠工況.幾個(gè)常用規(guī)范ASMEsectionI-動(dòng)力鍋爐(FiredVessel)ASMEsectionVIII-非受火容器(UnfiredVessel)API2000-低壓安全閥設(shè)計(jì)(LowpressurePRV)API520-火災(zāi)工況計(jì)算與選型(FireSizing)API526-閥門(mén)尺寸(ValveDimension)API527-閥座密封(SeatTightness)介質(zhì)狀態(tài)(氣/液/氣液雙相).氣態(tài)介質(zhì)的分子量&Cp/Cv值.液態(tài)介質(zhì)的比重/黏度.安全閥泄放量要求.設(shè)定壓力.背壓.泄放溫度安全閥不以連接尺寸作為選型報(bào)價(jià)依據(jù)!如何提供高質(zhì)量的詢價(jià)?彈簧安全閥的結(jié)構(gòu)彈簧安全閥起跳曲線彈簧安全閥結(jié)構(gòu)彈簧安全閥結(jié)構(gòu)導(dǎo)壓管活塞密封活塞導(dǎo)向不平衡移動(dòng)副(活塞)導(dǎo)管導(dǎo)閥彈性閥座P1P1P2先導(dǎo)式安全閥結(jié)構(gòu)先導(dǎo)式安全閥的工作原理頻跳安全閥的頻跳是一種閥門(mén)高頻反復(fù)開(kāi)啟關(guān)閉的現(xiàn)象。安全閥頻跳時(shí)，一般來(lái)說(shuō)密封面只打開(kāi)其全啟高度的幾分只一或十幾分之一，然后迅速回座并再次起跳。頻跳時(shí)，閥瓣和噴嘴的密封面不斷高頻撞擊會(huì)造成密封面的嚴(yán)重?fù)p傷。如果頻跳現(xiàn)象進(jìn)一步加劇還有可能造成閥體內(nèi)部其他部分甚至系統(tǒng)的損傷。安全閥工作不正常的因素頻跳后果1、導(dǎo)向平面由于反復(fù)高頻磨擦造成表面劃傷或局部材料疲勞實(shí)效。2、密封面由于高頻碰撞造成損傷。3、由于高頻振顫造成彈簧實(shí)效。4、由頻跳所帶來(lái)的閥門(mén)及管道振顫可能會(huì)破壞焊接材料和系統(tǒng)上其他設(shè)備。5、由于安全閥在頻跳時(shí)無(wú)法達(dá)到需要的排放量，系統(tǒng)壓力有可能繼續(xù)升壓并超過(guò)最大允許工作壓力。安全閥工作不正常的因素A、系統(tǒng)壓力在通過(guò)閥門(mén)與系統(tǒng)之間的連接管時(shí)壓力下降超過(guò)3%。當(dāng)閥門(mén)處于關(guān)閉狀態(tài)時(shí)，閥門(mén)入口處的壓力是相對(duì)穩(wěn)定的。閥門(mén)入口壓力與系統(tǒng)壓力相同。當(dāng)系統(tǒng)壓力達(dá)到安全閥的起跳壓力時(shí)，閥門(mén)迅速打開(kāi)并開(kāi)始泄壓。但是由于閥門(mén)與系統(tǒng)之間的連接管設(shè)計(jì)不當(dāng)，造成連接管內(nèi)局部壓力下降過(guò)快超過(guò)3%，是閥門(mén)入口處壓力迅速下降到回座壓力而導(dǎo)致閥門(mén)關(guān)閉。因此安全閥開(kāi)啟后沒(méi)有達(dá)到完全排放，系統(tǒng)壓力仍然很高，所以閥門(mén)會(huì)再次起跳并重復(fù)上述過(guò)程，既發(fā)生頻跳。導(dǎo)致頻跳的原因?qū)е陆庸軌航蹈哂?%的原因1、閥門(mén)與系統(tǒng)間的連接管內(nèi)徑小于閥門(mén)入口管內(nèi)徑。2、存在嚴(yán)重的渦流現(xiàn)象。3、連接管過(guò)長(zhǎng)而且沒(méi)有作相應(yīng)的補(bǔ)償（使用內(nèi)徑較大的管道）。4、連接管過(guò)于復(fù)雜（拐彎過(guò)多甚至在該管上開(kāi)口用作它途。在一般情況下安全閥入口處不允許安裝其他閥門(mén)。）導(dǎo)致頻跳的原因B、閥門(mén)的調(diào)節(jié)環(huán)位置設(shè)置不當(dāng)。安全閥擁有噴嘴環(huán)和導(dǎo)向環(huán)。這兩個(gè)環(huán)的位置直接影響安全閥的起跳和回座過(guò)程。如果噴嘴環(huán)的位置過(guò)低或?qū)颦h(huán)的位置過(guò)高，則閥門(mén)起跳后介質(zhì)的作用力無(wú)法在閥瓣座和調(diào)節(jié)環(huán)所構(gòu)成的空間內(nèi)產(chǎn)生足夠的托舉力使閥門(mén)保持排放狀態(tài)，從而導(dǎo)致閥門(mén)迅速回座。但是系統(tǒng)壓力仍然保持較高水平，因此回座后閥門(mén)會(huì)很快再次起跳。導(dǎo)致頻跳的原因C、安全閥的額定排量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所需排量。

由于所選的安全閥的喉徑面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所需，安全閥排放時(shí)過(guò)大的排量導(dǎo)致壓力容器內(nèi)局部壓力下降過(guò)快，而系統(tǒng)本身的超壓狀態(tài)沒(méi)有得到緩解，使安全閥不得不再次起跳頻跳的原因閥門(mén)拒跳：當(dāng)系統(tǒng)壓力達(dá)到安全閥的起跳壓力時(shí)，閥門(mén)不起跳的現(xiàn)象。安全閥工作不正常的因素1、閥門(mén)整定壓力過(guò)高。2、閥門(mén)內(nèi)落入大量雜質(zhì)從而使閥辦座和導(dǎo)套間卡死或摩擦力過(guò)大。3、彈簧之間夾入雜物使彈簧無(wú)法被正常壓縮。4、閥門(mén)安裝不當(dāng)，使閥門(mén)垂直度超過(guò)極限范圍（正負(fù)兩度）從而使閥桿組件在起跳過(guò)程中受阻。5、排氣管道沒(méi)有被可靠支撐或由于管道受熱膨脹移位從而對(duì)閥體產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)力，導(dǎo)致閥體內(nèi)機(jī)構(gòu)發(fā)生偏心而卡死。安全閥拒跳的原因閥門(mén)不回座或回座比過(guò)大：安全閥正常起跳后長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法回座，閥門(mén)保持排放狀態(tài)的現(xiàn)象。安全閥工作不正常的因素1、閥門(mén)上下調(diào)整環(huán)的位置設(shè)置不當(dāng)。2、排氣管道設(shè)計(jì)不當(dāng)造成排氣不暢，由于排氣管道過(guò)小、拐彎過(guò)多或被堵塞，使排放的蒸汽無(wú)法迅速排出而在排氣管和閥體內(nèi)積累，這時(shí)背壓會(huì)作用在閥門(mén)內(nèi)部機(jī)構(gòu)上并產(chǎn)生抑制閥門(mén)關(guān)閉的趨勢(shì)。3、閥門(mén)內(nèi)落入大量雜質(zhì)從而使閥瓣座和導(dǎo)套之間卡死后摩擦力過(guò)大。安全閥不回座或回座比過(guò)大的因素：4、彈簧之間夾入雜物從而使彈簧被正常壓縮后無(wú)法恢復(fù)。5、由于對(duì)閥門(mén)排放時(shí)的排放反力計(jì)算不足，從而在排放時(shí)閥體受力扭曲損壞內(nèi)部零件導(dǎo)致卡死。6、閥桿螺母（位于閥桿頂端）的定位銷脫落。在閥門(mén)排放時(shí)由于振動(dòng)使該螺母下滑使閥桿組件回落受阻。安全閥不回座或回座比過(guò)大的因素：7、由于彈簧壓緊螺栓的鎖緊螺母松脫，在閥門(mén)排放時(shí)由于振動(dòng)時(shí)彈簧壓緊螺栓松動(dòng)上滑導(dǎo)致閥門(mén)的設(shè)定起跳值不斷減小。

8、閥門(mén)安裝不當(dāng)，使閥門(mén)垂直度超過(guò)極限范圍（正負(fù)兩度）從而使閥桿組件在回落過(guò)程中受阻。

9、閥門(mén)的密封面中有雜質(zhì)，造成閥門(mén)無(wú)法正常關(guān)閉。

10、鎖緊螺母沒(méi)有鎖緊，由于管道震動(dòng)下環(huán)向上運(yùn)動(dòng)，上平面高于密封面，閥門(mén)回座時(shí)無(wú)法密封安全閥不回座或回座比過(guò)大的因素：謝謝觀看癌基因與抑癌基因oncogene&tumorsuppressorgene24135基因突變概述.癌基因和抗癌基因的概念.癌基因的分類.癌基因產(chǎn)物的作用.癌基因激活的機(jī)理主要內(nèi)容疾病：

——是人體某一層面或各層面形態(tài)和功能（包括其物質(zhì)基礎(chǔ)——代謝）的異常，歸根結(jié)底是某些特定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)或功能的變異，而這些蛋白質(zhì)又是細(xì)胞核中相應(yīng)基因借助細(xì)胞受體和細(xì)胞中信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)分子接收信號(hào)后作出應(yīng)答（表達(dá)）的產(chǎn)物。TranscriptionTranslationReplicationDNARNAProtein中心法規(guī)Whatisgene?基因：

—是遺傳信息的載體

—是一段特定的DNA序列（片段）

—是編碼RNA或蛋白質(zhì)的一段DNA片段

—是由編碼序列和調(diào)控序列組成的一段DNA片段基因主宰生物體的命運(yùn)：微效基因的變異——生物體對(duì)生存環(huán)境的敏感度變化關(guān)鍵關(guān)鍵基因的變異——生物體疾病——死亡所以才有：“人類所有疾病均可視為基因病”之說(shuō)注：如果外傷如燒傷、骨折等也算疾病的話，外傷應(yīng)該無(wú)法歸入基因病的行列。Genopathy問(wèn)：兩個(gè)不相干的人，如果他們患得同一疾病，致病基因是否相同？再問(wèn)：同卵雙生的孿生兄弟，他們患病的機(jī)會(huì)是否一樣，命運(yùn)是否相同？┯┯┯┯

ＡＴＧＣ

ＴＡＣＧ

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ＡＴＡＧＣ

ＴＡＴＣＧ

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ＡＴＧＣ

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ＡＣＧＣ

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ＡＴＧＣ

ＴＡＣＧ

┷┷┷┷增添缺失替換DNA分子(復(fù)制)中發(fā)生堿基對(duì)的______、______

和

，而引起的

的改變。替換增添缺失基因結(jié)構(gòu)基因變異的概念：英語(yǔ)句子中的一個(gè)字母的改變，可能導(dǎo)致句子的意思發(fā)生怎樣的變化？可能導(dǎo)致句子的意思不變、變化不大或完全改變THECATSATONTHEMATTHECATSITONTHEMATTHEHATSATONTHEMATTHECATONTHEMAT同理：替換、增添、缺失堿基對(duì)，可能會(huì)使性狀不變、變化不大或完全改變?；虻慕Y(jié)構(gòu)改變,一定會(huì)引起性狀的改變??原句：1.基因多態(tài)性與致病突變基因變異與疾病的關(guān)系2.單基因病、多基因病3.疾病易感基因

基因多態(tài)性polymorphism是指DNA序列在群體中的變異性（差異性）在人群中的發(fā)生概率>1%（SNP&CNP)<1%的變異概率叫做突變基因多態(tài)性特定的基因多態(tài)性與疾病相關(guān)時(shí)，可用致病突變加以描述SNP:散在單個(gè)堿基的不同，單個(gè)堿基的缺失、插入和置換。

CNP:DNA片段拷貝數(shù)變異，包括缺失、插入和重復(fù)等。同義突變、錯(cuò)義突變、無(wú)義突變、移碼突變

致病突變生殖細(xì)胞基因突變將突變的遺傳信息傳給下一代(代代相傳),即遺傳性疾病。體細(xì)胞基因突變局部形成突變細(xì)胞群（腫瘤）。受精卵分裂基因突變的原因物理因素化學(xué)因素生物因素基因突變的原因（誘發(fā)因素）紫外線、輻射等堿基類似物5BU/疊氮胸苷等病毒和某些細(xì)菌等自發(fā)突變DNA復(fù)制過(guò)程中堿基配對(duì)出現(xiàn)誤差。UV使相鄰的胸腺嘧啶產(chǎn)生胸腺嘧啶二聚體,DNA復(fù)制時(shí)二聚體對(duì)應(yīng)鏈空缺，堿基隨機(jī)添補(bǔ)發(fā)生突變。胸腺嘧啶二聚體胸腺嘧啶胸腺嘧啶紫外線誘變物理誘變(physicalinduction)

5溴尿嘧啶(5BU)與T類似，多為酮式構(gòu)型。間期細(xì)胞用酮式5BU處理，5BU能插入DNA取代T與A配對(duì)；插入DNA后異構(gòu)成烯醇式5BU與G配對(duì)。兩次DNA復(fù)制后,使A/T轉(zhuǎn)換成G/C，發(fā)生堿基轉(zhuǎn)換,產(chǎn)生基因突變。化學(xué)誘變(chemicalinduction)堿基類似物(baseanalogues)誘變AT5-BUA5-BUAAT5-BU5-BU(烯醇式)

(酮式)GGC1.生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的原始材料,能使生物的性狀出現(xiàn)差別，以適應(yīng)不同的外界環(huán)境，是生物進(jìn)化的重要因素之一。2.致病突變是導(dǎo)致人類遺傳病的病變基礎(chǔ)。基因突變的意義概述：腫瘤細(xì)胞惡性增殖特性（一）腫瘤細(xì)胞失去了生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的反饋抑制正常細(xì)胞受損,一旦恢復(fù)原狀，細(xì)胞就會(huì)停止增殖，但是腫瘤細(xì)胞不受這一反饋機(jī)制抑制。（二）腫瘤細(xì)胞失去了細(xì)胞分裂的接觸抑制。正常細(xì)胞體外培養(yǎng)，相鄰細(xì)胞相接觸，長(zhǎng)在一起，細(xì)胞就會(huì)停止增殖，而腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)滿培養(yǎng)皿后，細(xì)胞可以重疊起生長(zhǎng)。（三）腫瘤細(xì)胞表現(xiàn)出比正常細(xì)胞更低的營(yíng)養(yǎng)要求。（四）腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)有一種自分泌作用，自己分泌生長(zhǎng)需要的生長(zhǎng)因子和調(diào)控信號(hào),促進(jìn)自身的惡性增殖。Whatisoncogene?癌基因——是基因組內(nèi)正常存在的基因，其編碼產(chǎn)物通常作為正調(diào)控信號(hào)，促進(jìn)細(xì)胞的增殖和生長(zhǎng)。癌基因的突變或表達(dá)異常是細(xì)胞惡性轉(zhuǎn)化（癌變）的重要原因?！彩悄芫幋a生長(zhǎng)因子、生長(zhǎng)因子受體、細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)分子以及與生長(zhǎng)有關(guān)的轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)因子等的基因。如何發(fā)現(xiàn)癌基因的呢?11910年，洛克菲勒研究院一個(gè)年輕的研究員Rous發(fā)現(xiàn)，雞肉瘤細(xì)胞裂解物在通過(guò)除菌濾器以后，注射到正常雞體內(nèi)，可以引起肉瘤，首次提出雞肉瘤可能是由病毒引起的。0.2m孔徑細(xì)菌過(guò)不去但病毒可以通過(guò)從病毒癌基因到細(xì)胞原癌基因的研究歷程：Roussarcomavirus,RSVthefirstcancer-causingretrovirus1958年，Stewart和Eddy分離出一種病毒，注射到小鼠體內(nèi)可以引起肝臟、腎臟、乳腺、胸腺、腎上腺等多種組織器官的腫瘤，因而把這種病毒稱為多瘤病毒。50年代末、60年代初，癌病毒研究成了一個(gè)極具想像力的研究領(lǐng)域，主流科學(xué)家開(kāi)始進(jìn)入癌病毒研究領(lǐng)域polyomavirus這期間，Temin發(fā)現(xiàn)RSV有不同亞型，且引起細(xì)胞惡變程度不同，推測(cè)RNA病毒將其遺傳信息傳遞給了正常細(xì)胞的DNA。這與Crick提出的中心法則是相違背的讓事實(shí)屈從于理論還是堅(jiān)持基于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果？VSTemin發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶，1975年獲諾貝爾獎(jiǎng)TeminCrickTemin的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而巧妙：將合成DNA所需的“原料”，即A、T、C、G四種脫氧核苷酸，與破壞了外殼的RSV一起在體外40℃的條件下溫育一段時(shí)間結(jié)果在試管里獲得了一種新合成的大分子，它不能被RNA酶破壞，但卻可以被DNA酶所分解，證明這種新合成的大分子是DNA用RNA酶預(yù)先破壞RSV的RNA，再重復(fù)上述的試驗(yàn)，則不能獲得這種大分子，說(shuō)明這個(gè)DNA大分子是以RSV的RNA為模板合成的1969年，一個(gè)日本學(xué)者里子水谷來(lái)到Temin的實(shí)驗(yàn)室，這是一個(gè)非常擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的年輕科學(xué)家。按Temin的設(shè)想，他們開(kāi)始尋找RSV中存在“逆轉(zhuǎn)錄酶”的證據(jù)DNA

RNA

ProteinTranscriptionTranslationReplicationReplicationRe-Transcription修正中心法規(guī)據(jù)說(shuō)，1975年Temin因發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶而獲諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，Bishop懊惱不已，因?yàn)樵缭?969年他就認(rèn)為T(mén)emin的RNADNA的“前病毒理論”有可能是正確的，并且也進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)，但不久由于資深同事的規(guī)勸而放棄了這方面的努力。但Bishop馬上意識(shí)到：逆轉(zhuǎn)錄酶的發(fā)現(xiàn)為逆轉(zhuǎn)錄病毒致癌的研究提供了一條新途徑。一個(gè)RSV，三個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)?。?！1989年，UCSF的Bishop和Varmus根據(jù)逆轉(zhuǎn)錄病毒的復(fù)制機(jī)制發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞癌基因，并獲諾貝爾獎(jiǎng)。Cellularoncogene啟示：Perutz說(shuō):“科學(xué)創(chuàng)造如同藝術(shù)創(chuàng)造一樣，都不可能通過(guò)精心組織而產(chǎn)生”Bishop說(shuō):“許多人引以為豪的是一天工作16小時(shí)，工作安排要以分秒計(jì)……可是工作狂是思考的大敵，而思考則是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵”P(pán)erutzsharedthe1962NobelPrizeforChemistrywithJohnKendrew,fortheirstudiesofthestructuresofhemoglobinandglobularproteins科學(xué)的本質(zhì)和藝術(shù)一樣，都需要直覺(jué)和想像力請(qǐng)給自己一些思考的時(shí)間吧！癌基因的分類目前對(duì)癌基因尚無(wú)統(tǒng)一分類的方法，一般有下面3種分類方法：一、按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分（6）類（一）src癌基因家族（二）ras癌基因家族（三）sis癌基因家族（四）myc癌基因家族（五）myb癌基因家族（六）其它：如fos，erb－A等。三、按細(xì)胞增殖調(diào)控蛋白特性分成（4）類（一）生長(zhǎng)因子（二）受體類（三）細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)換器（四）細(xì)胞核因子二、按產(chǎn)物功能分（8）類（一）生長(zhǎng)因子類（二）酪氨酸蛋白激酶（三）膜相關(guān)G蛋白（四）受體，無(wú)蛋白激酶活性（五）胞質(zhì)絲氨酸-蘇氨酸蛋白激酶（六）胞質(zhì)調(diào)控因子（七）核反式調(diào)控因子（八）其它:db1、bcl－2癌基因產(chǎn)物參與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)

胞外信號(hào)作用于膜表面受體→胞內(nèi)信使物質(zhì)的生成便意味著胞外信號(hào)跨膜傳遞的完成。胞內(nèi)信使至少有：cAMP（環(huán)磷酸腺苷）IP3（三磷酸肌醇）PG（前列腺素）cGMP（環(huán)磷酸鳥(niǎo)苷）DG（二?；视停〤a2＋（鈣離子）CAM（鈣調(diào)素）主要機(jī)制是通過(guò)蛋白激酶活化引起底物蛋白一連串磷酸化的生物信號(hào)反應(yīng)過(guò)程,跨膜機(jī)制涉及到：（一）質(zhì)膜上cAMP信使系統(tǒng)（二）質(zhì)膜上肌醇脂質(zhì)系統(tǒng)這兩個(gè)系統(tǒng)都是由受體鳥(niǎo)苷酸調(diào)節(jié)蛋白（GTP-regulatoryprotein，G蛋白）和效應(yīng)酶（腺苷酸環(huán)化酶磷脂酶等）組成，有相似的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過(guò)程：即受體活化后引起GTP與不同G蛋白結(jié)合活化和抑制效應(yīng)酶從而影響胞內(nèi)信使產(chǎn)生而發(fā)生不同的調(diào)控效應(yīng)。（三）受體操縱的離子通道系統(tǒng)（四）受體酪氨酸蛋白激酶的轉(zhuǎn)導(dǎo)

（一）獲得性基因病

(acquiredgeneticdisease)例如：病毒感染激活原癌基因癌基因活化的機(jī)制

（二）染色體易位和重排使無(wú)活性的原癌基因轉(zhuǎn)位至強(qiáng)啟動(dòng)子或增強(qiáng)子附近而被活化。與基因脆性位點(diǎn)相關(guān)。（三）基因擴(kuò)增（四）點(diǎn)突變?nèi)┗虻漠a(chǎn)物與功能（一）癌基因產(chǎn)物作用的一般特點(diǎn)1.目前發(fā)現(xiàn)c-onc均為結(jié)構(gòu)基因.2.癌基因產(chǎn)物可分布在膜質(zhì)核也可分泌至胞外.（二）癌基因產(chǎn)物分類1.細(xì)胞外生長(zhǎng)因子：TGF-b2.跨膜生長(zhǎng)因子受體:MAPK3.細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)分子:Gprotein/Ras4.核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子

（三）癌基因產(chǎn)物的協(xié)同作用實(shí)驗(yàn)證明，用ras或myc分別轉(zhuǎn)染細(xì)胞，可使細(xì)胞長(zhǎng)期增殖，但不能轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞，在裸鼠體內(nèi)也不能形成腫瘤。但用ras+myc同時(shí)轉(zhuǎn)染細(xì)胞，則使細(xì)胞轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞。說(shuō)明：致癌至少需要2種或以上的onc協(xié)同作用，2種onc在2條通路上發(fā)揮作用，由于細(xì)胞增殖調(diào)控是多因子，多階段影響的結(jié)果。而影響增殖分化的onc達(dá)幾十種之多，所以大多數(shù)人認(rèn)為：癌發(fā)生是多階段多步驟的。Whatistumorsuppressorgene?腫瘤抑制基因（抗癌基因、抑癌基因）——是調(diào)節(jié)細(xì)胞正常生長(zhǎng)和增殖的基因。當(dāng)這些基因不能表達(dá)，或其產(chǎn)物失去活性時(shí)，細(xì)胞就會(huì)異常生長(zhǎng)和增殖，最終導(dǎo)致細(xì)胞癌變。反之，若導(dǎo)入或激活它則可抑制細(xì)胞的惡性表型?！┗蚺c抑癌基因相互制約，維持細(xì)胞增殖正負(fù)調(diào)節(jié)信號(hào)的相對(duì)穩(wěn)定。影響1歲的兒童“二次打擊”學(xué)說(shuō)兩個(gè)等位基因同時(shí)突變視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤（Retinoblastoma）RB基因變異(13號(hào)染色體)

(1)脫磷酸化Rb蛋白（活性）與轉(zhuǎn)錄因子E2F結(jié)合，抑制基因的轉(zhuǎn)錄活性(2)磷酸化Rb蛋白（失活）與E2F解離，釋放E2F(3)E2F啟動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄(4)細(xì)胞進(jìn)入增生階段(G1S)因此，Rb蛋白在控制細(xì)胞生長(zhǎng)方面發(fā)揮重要作用一旦Rb基因突變可使細(xì)胞進(jìn)入過(guò)度增生狀態(tài)RB基因的功能等位基因(allele)例如：花顏色基因位于一對(duì)同源染色體的同一位置上、控制相對(duì)性狀的兩個(gè)的基因叫等位基因(allele)一對(duì)相同的等位基因稱純合等位基因

一對(duì)不同的等位基因稱雜合等位基因

顯性基因隱性基因完全顯性不完全顯性共顯性問(wèn)：女性的兩條X染色體基因應(yīng)如何表達(dá)？拓展知識(shí)：X染色體基因中，有65%完全處于“休眠”狀態(tài)，20%僅在部分女性身上“休眠”，15%則完全逃離“休眠”狀態(tài)一旦其中一條X染色體被損壞，還可以由另一條X染色體來(lái)糾正男性卻只有一條X染色體，一旦它遭到破壞，男性就會(huì)患上血友病、色盲以及肌肉萎縮癥等各種遺傳病以前人們一直認(rèn)為，在女性的兩條X染色體中，有一條染色體是完全不起作用或是處于“休眠”狀態(tài)的在Y染色體中，目前仍在“工作”的基因只剩下不到100個(gè)X染色體中“工作”的基因>1000個(gè)有一個(gè)這樣的故事：20年前一次意外事故，三個(gè)工人遭受鈷60（Co60)放射性核素的照射結(jié)果：一名工人不久死亡一名工人幾年后死于白血病最后一名工人20年后患糖尿病就診你知道醫(yī)生在為病人檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么嗎？鎖骨骨折肋骨串珠樣X(jué)光片發(fā)現(xiàn)廣泛性骨質(zhì)缺損骨髓檢查——漿細(xì)胞比例為30%左右（正常為0.6-1.3%）(多發(fā)性骨髓瘤）因此，多基因病涉及遺傳因素和環(huán)境因素物理因素化學(xué)因素生物因素自發(fā)因素2.多基因病(polygenicdisease)：性狀或疾病的遺傳方式取決于兩個(gè)以上微效基因的累加作用，同時(shí)還受環(huán)境因素的影響，因此這類性狀也稱為復(fù)雜性狀或復(fù)雜疾?。╟omplexdisease）也叫：“復(fù)雜性狀疾病”近視(myopia)高血壓(hypertension)糖尿病(diabetes)精神分裂癥(schizophrenia)哮喘(asthma)腫瘤或癌

(tumororcancer)多基因病的遺傳要點(diǎn)數(shù)量性狀的遺傳基礎(chǔ)是兩對(duì)以上基因。這些基因之間沒(méi)有顯,隱性的區(qū)別,而是共顯性。每個(gè)基因?qū)Ρ硇偷挠绊懞苄?稱為微效基因。微效基因具有累加效應(yīng),即一個(gè)基因?qū)Ρ硇妥饔煤苄?但若干個(gè)基因共同作用,可對(duì)表型產(chǎn)生明顯影響。不僅遺傳因素起作用,環(huán)境因素具有明顯作用。例如：結(jié)腸癌（Coloncancer)相關(guān)基因：NGX6，SOX7，ITGB1，HSPA9B，MAPK8，PAG，

RANGAP1，SRC和CDC2等。相關(guān)信號(hào)通路：ras/MEK/ERK，JNK，Rb/E2F，PI3K/AKT及受體相互作用相關(guān)通路，免疫反應(yīng)相關(guān)通路以及細(xì)胞黏附相關(guān)通路等。①早期原發(fā)癌生長(zhǎng)②腫瘤血管形成③腫瘤細(xì)胞脫落并侵入基質(zhì)④進(jìn)入脈管系統(tǒng)⑤癌栓形成⑥繼發(fā)組織器官定位生長(zhǎng)⑦轉(zhuǎn)移癌繼續(xù)擴(kuò)散例如：糖尿病(diabetes)依賴胰島素型糖尿病在位于第6號(hào)染色體上可能包含至少一個(gè)對(duì)I型糖尿病敏感的基因在人類基因組中，大約10個(gè)位點(diǎn)現(xiàn)在被發(fā)現(xiàn)似乎對(duì)I型糖尿病敏感其中：1)11號(hào)染色體位點(diǎn)IDDM2上的基因

2)葡萄糖激酶基因高血壓(hypertension)目前最受關(guān)注的是ATP2B1基因編碼一種膜蛋白，具有鈣泵特性能將高濃度細(xì)胞內(nèi)鈣泵出細(xì)胞外。精神神經(jīng)性疾病精神分裂癥基因表達(dá)改變/誘導(dǎo)增強(qiáng)家族史家暴基因本質(zhì)：基因組變異驚嚇—？—基因突變——精神病多基因病的遺傳：易患性(liability)易感性(susceptibility)發(fā)病閾值(threshold)易患性(liability)——在多基因病發(fā)生中，遺傳因素和環(huán)境因素共同作用決定一個(gè)個(gè)體患某種遺傳病的可能性。possibility遺傳因素(hereditaryfactors)環(huán)境因素(environmentalfactor)易感性(susceptibility)——特指由遺傳因素決定的患病風(fēng)險(xiǎn)，僅代表個(gè)體所含有的遺傳因素，易感性完全由基因決定。——在一定的環(huán)境條件下，易感性高低可代表易患性高低。riskwithdisease發(fā)病閾值(threshold)——當(dāng)一個(gè)個(gè)體易患性高到一定限度就可能發(fā)病——這種由易患性所導(dǎo)致的多基因病發(fā)病最低限度稱為發(fā)病閾值minimum例如：三核苷酸拷貝數(shù)變異CGG(精氨酸)重復(fù)：——重復(fù)5-54次，正?！貜?fù)6-230次，攜帶者（敏感體質(zhì)）——重復(fù)230-4000次，發(fā)病

如：脆性X染色體綜合征智力低下患者細(xì)胞在缺乏胸腺嘧啶或葉酸的環(huán)境中培養(yǎng)時(shí)往往出現(xiàn)X-染色體發(fā)生斷裂男性發(fā)病1/1200-2500，女性發(fā)病1/1650-5000FragileXsyndrome閾值效應(yīng)舉例：長(zhǎng)臉，耳外凸智力低下語(yǔ)言障礙對(duì)外界反應(yīng)遲鈍Copynumbervariation問(wèn)：為什么是三核苷酸重復(fù)而不是4、5個(gè)？提示：三核苷酸處于閱讀框架內(nèi)，不容易破壞原有基因的開(kāi)放閱讀框架(ORF)4、5個(gè)核苷酸不在ORF內(nèi)，變化容易對(duì)原有基因造成很大的影響，一般不容易積累保留癌蛋白抗原癌基因抑癌基因P53蛋白積聚，細(xì)胞周期變化P53等位基因丟失、點(diǎn)突變腫瘤形成腫瘤促進(jìn)因子細(xì)胞表型變化相關(guān)基因作用P53基因阻滯細(xì)胞周期：G1和G2/M期

促進(jìn)細(xì)胞調(diào)亡：bax/bcl2

維持基因組穩(wěn)定：核酸內(nèi)切酶活性

抑制腫瘤血管生成：Smad4P53基因可否用于治療癌癥？P53基因功能基因治療：是指以改變?nèi)祟愡z傳物質(zhì)為基礎(chǔ)的生物醫(yī)學(xué)治療。通過(guò)將人的正常基因或有治療作用的DNA導(dǎo)入人體靶細(xì)胞，去糾正基因的缺陷或者發(fā)揮治療作用。抑癌基因P53載體P53基因治療第三節(jié)分析文體特征和表現(xiàn)手法2大考點(diǎn)書(shū)法大家啟功自傳賞析中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無(wú)后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚曰陋。身與名，一起臭?！举p析】寓幽默于“三字經(jīng)”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實(shí)用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現(xiàn)為作品的真實(shí)性和生動(dòng)性。傳記的表現(xiàn)手法主要有以下幾個(gè)方面：人物表現(xiàn)的手法、結(jié)構(gòu)技巧、語(yǔ)言藝術(shù)和修辭手法。2.在實(shí)際考查中，對(duì)傳記中段落作用、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物陪襯以及環(huán)境描寫(xiě)設(shè)題較多，對(duì)于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復(fù)習(xí)時(shí)要善于借鑒小說(shuō)和散文的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)抓住傳記的主旨、構(gòu)思以及語(yǔ)言特征來(lái)解答問(wèn)題。傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，寫(xiě)作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛(ài)憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。考點(diǎn)一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較

突出的人物。2.選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主

的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來(lái)表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有

較強(qiáng)的說(shuō)服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構(gòu)建]二、組材方面1.從時(shí)序角度思考。通過(guò)抓時(shí)間詞語(yǔ)，可以迅速理清文章脈絡(luò)，

把握人物的生活經(jīng)歷及思想演變過(guò)程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細(xì)寫(xiě)；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕

描淡寫(xiě)，甚至一筆帶過(guò)。三、句段作用和標(biāo)題效果類別作用或效果開(kāi)頭段內(nèi)容：開(kāi)篇點(diǎn)題，渲染氣氛，奠定基調(diào)，表明情感。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應(yīng)，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結(jié)尾呼應(yīng)。中間段內(nèi)容：如果比較短，它的作用一般是總結(jié)上文，照應(yīng)下文；如果比較長(zhǎng)，它的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題。結(jié)構(gòu)：過(guò)渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢(shì)。結(jié)尾段內(nèi)容：點(diǎn)明中心，深化主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開(kāi)頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合。標(biāo)題①突出了敘述評(píng)議的對(duì)象。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現(xiàn)了傳主的精神或品質(zhì)。④點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了作者的情感。⑤運(yùn)用修辭，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語(yǔ)言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語(yǔ)言或幽默調(diào)侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語(yǔ)言或樸實(shí)自然或文采斐然。語(yǔ)意和句式句子中的關(guān)鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測(cè)與肯定、議論與抒情、祈使與反問(wèn)等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。這些都是分析語(yǔ)言的切入點(diǎn)。修辭的角度修辭一般是用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力的。抓住修辭特點(diǎn)，就能從語(yǔ)言的表達(dá)效果上加以體味。語(yǔ)言風(fēng)格含蓄與明快、文雅與通俗、生動(dòng)與樸實(shí)、富麗與素淡、簡(jiǎn)潔與繁復(fù)等。1.(2015·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱東潤(rùn)自傳1896年我出生在江蘇泰興一個(gè)失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語(yǔ)教師，23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語(yǔ)講師，從此我就成為大學(xué)教師。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長(zhǎng)是聞一多教授，他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜，總想來(lái)一些變動(dòng)。用近年的說(shuō)法，這叫作摻沙子。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開(kāi)課的。大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開(kāi)始，出現(xiàn)了傳記研究這一個(gè)課，其下注明本年開(kāi)韓柳文。傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開(kāi)韓柳文呢？在當(dāng)時(shí)的大學(xué)里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對(duì)于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖?！端膸?kù)全書(shū)總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說(shuō)《史記》《漢書(shū)》為傳記之祖，這個(gè)也用不上?！妒贰贰稘h》有互見(jiàn)法，對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià)，常常需要通讀全書(shū)多卷，才能得其大略?？墒窃趥饔浳膶W(xué)里，一個(gè)傳主只有一本書(shū)，必須在這本書(shū)里把對(duì)他的評(píng)價(jià)全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對(duì)于近代傳記文學(xué)的寫(xiě)作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對(duì)于死者的歌頌，對(duì)于近代傳記文學(xué)是沒(méi)有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學(xué)。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認(rèn)為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡(jiǎn)單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫(xiě)得都很生動(dòng)，沒(méi)有那些阿諛?lè)畛兄o，而且是信筆直書(shū)，對(duì)于傳主的錯(cuò)誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國(guó)外吸收傳記文學(xué)的寫(xiě)作方法呢？當(dāng)然可以，而且有此必要。但是不能沒(méi)有一個(gè)抉擇。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了，但是他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn)，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對(duì)于傳主的刻畫(huà)，因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的細(xì)致的分析。英國(guó)的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國(guó)人把它推重到極高的地位。這部書(shū)的細(xì)致是到了一個(gè)登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當(dāng)時(shí)的政治中心，其人也并不能代表英國(guó)的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國(guó)已經(jīng)翻譯過(guò)來(lái)的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當(dāng)說(shuō)是可以，由于作者著墨無(wú)多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神?？墒侵袊?guó)文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無(wú)論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國(guó)內(nèi)外的作品讀過(guò)一些，也讀過(guò)法國(guó)評(píng)論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對(duì)于傳記文學(xué)就算有些認(rèn)識(shí)呢？不算，在自己沒(méi)有動(dòng)手創(chuàng)作之前，就不能算是認(rèn)識(shí)。這時(shí)是1940年左右，中國(guó)正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨(dú)處，住在四川樂(lè)山的郊區(qū)，每周得進(jìn)城到學(xué)校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫(xiě)出一本來(lái)。我寫(xiě)誰(shuí)呢？我考慮了好久，最后決定寫(xiě)明代的張居正。第一，因?yàn)樗馨岩粋€(gè)充滿內(nèi)憂外患的國(guó)家拯救出來(lái)，為垂亡的明王朝延長(zhǎng)了七十年的壽命。第二，因?yàn)樗活檪€(gè)人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒(méi)有缺點(diǎn)的，但是無(wú)論他有多大的缺點(diǎn)，他是唯一能夠拯救那個(gè)時(shí)代的人物。(有刪改)【相關(guān)鏈接】①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因?yàn)樽髡吡?chǎng)的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來(lái)沒(méi)有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會(huì)發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。同時(shí)因?yàn)楣糯挠梅ǎ瑐魅嗽粋?，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺(jué)牽強(qiáng)。(朱東潤(rùn)《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個(gè)名詞》)②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對(duì)象，差不多都是關(guān)心國(guó)計(jì)民生的有為之士。他強(qiáng)調(diào)關(guān)切現(xiàn)實(shí)，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤(rùn)先生史傳文學(xué)隨想》)★作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語(yǔ)言特色。解答時(shí)，要在閱讀的基礎(chǔ)上，了解文章的文體特征、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)、內(nèi)容表達(dá)的特征。本文作為一篇帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，突出特點(diǎn)之一就是偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，介紹了自己的傳記文學(xué)觀及其形成過(guò)程。文章的開(kāi)頭與結(jié)尾，將自己的生平與學(xué)術(shù)結(jié)合起來(lái)，尤其是為張居正寫(xiě)傳原因的解說(shuō)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)背后的家國(guó)情懷。在行文方面，語(yǔ)言平易自然，穿插“怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開(kāi)韓柳文呢？”“我寫(xiě)誰(shuí)呢？”等口語(yǔ)，語(yǔ)言平白如話，就像面對(duì)面閑談一樣。答案①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，主要寫(xiě)自己的傳記文學(xué)觀及其形成過(guò)程；②寫(xiě)生平與寫(xiě)學(xué)術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)背后的家國(guó)情懷；③行文平易自然，穿插使用口語(yǔ)，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結(jié)合我們?cè)趯?duì)文本的一般性特征進(jìn)行分析的同時(shí)，也應(yīng)該注意到富有個(gè)性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領(lǐng)2.注意效果解讀

分析文體特征時(shí)，不能僅僅停留在辨別認(rèn)知的層面上，而必須懂得去對(duì)它們做“效果”分析。對(duì)“效果”的分析不外乎從這樣的兩個(gè)方面去考慮：一是從表達(dá)者的表達(dá)這個(gè)方面去考慮，看他采用這樣的方式會(huì)給他的表達(dá)帶來(lái)怎樣的好處；二是從閱讀者這個(gè)方面考慮，看他這樣做可以對(duì)讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫(xiě)出了侯仁之對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)注，使傳主形象