2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?學(xué)前教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本根?據(jù)響應(yīng)學(xué)?校提出的?“實(shí)踐應(yīng)?用型大學(xué)?”的號(hào)召?和實(shí)現(xiàn)理?論與實(shí)際?的有機(jī)結(jié)?合。為確?保教學(xué)質(zhì)?量，__?__聯(lián)系?實(shí)際的教?育方針，?培養(yǎng)幼兒?園和社會(huì)?歡迎的高?素質(zhì)學(xué)前?教育人才?，___?_年__?__月_?___日?學(xué)前教育?的全體學(xué)?生在機(jī)關(guān)?幼兒園進(jìn)?行見(jiàn)習(xí)活?動(dòng)。此次?見(jiàn)習(xí)活動(dòng)?情況總結(jié)?如下：?一、實(shí)習(xí)?的組織情?況二、?見(jiàn)習(xí)的內(nèi)?容1、?觀察幼兒?園各年齡?段教學(xué)班?的半日教?學(xué)活動(dòng)內(nèi)?容，初步?了解幼兒?園的工作?性質(zhì)與過(guò)?程。2?、觀察幼?兒園的環(huán)?境布置與?建設(shè)，了?解幼兒園?環(huán)境布置?的特點(diǎn)及?環(huán)境對(duì)幼?兒園教學(xué)?的作用。?3、觀?摩幼兒教?師是如何?組織教學(xué)?活動(dòng)的，?初步了解?自己未來(lái)?的角色與?工作狀況?。4、?觀察保育?員是如何?進(jìn)行保教?工作的，?初步了解?保教工作?的重要性?。5、?了解當(dāng)今?幼兒園對(duì)?幼兒教師?素質(zhì)與能?力的要求?，明確自?己的專業(yè)?特點(diǎn)與努?力的方向?。三、?實(shí)習(xí)的收?獲1、?本次實(shí)習(xí)?達(dá)到了實(shí)?習(xí)目的，?圓滿、順?利地完成?了實(shí)習(xí)的?各項(xiàng)任務(wù)?，使學(xué)生?初步了解?了幼兒園?的工作性?質(zhì)、特點(diǎn)?與過(guò)程，?也了解了?自己未來(lái)?的去向與?專業(yè)定位?。2、?學(xué)生能夠?遵守實(shí)習(xí)?時(shí)間和實(shí)?習(xí)紀(jì)律，?在實(shí)習(xí)的?過(guò)程中能?夠幫助幼?兒園做一?些力所能?及的事情?，如拖地?、打掃衛(wèi)?生和環(huán)境?布置等。?3、觀?摩了幼兒?園最好的?、最具有?超前意識(shí)?的活動(dòng)課?程教學(xué)，?使學(xué)生對(duì)?幼兒園的?教學(xué)模式?有了一定?的感性認(rèn)?識(shí)。4?、每個(gè)見(jiàn)?習(xí)學(xué)生都?寫(xiě)出了總?結(jié)，都有?不同的體?會(huì)與感想?。本次?認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)?達(dá)到了預(yù)?先的實(shí)習(xí)?目的，完?成了實(shí)習(xí)?任務(wù)，使?學(xué)生對(duì)幼?兒園和幼?兒有了一?個(gè)感性認(rèn)?識(shí)，對(duì)專?業(yè)教育的?開(kāi)展和使?學(xué)生形成?穩(wěn)定的專?業(yè)思想起?到了應(yīng)有?的作用。?認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)?是學(xué)前教?育專業(yè)一?個(gè)不可缺?少的實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)?，認(rèn)真組?織和高度?重視實(shí)踐?教學(xué)是高?職教育教?學(xué)的辦學(xué)?特色和需?要。只有?抓好各教?學(xué)階段的?實(shí)習(xí)，才?能提高高?職學(xué)前教?育專業(yè)學(xué)?生的職業(yè)?能力，才?能為高職?教育的進(jìn)?一步發(fā)展?起到應(yīng)有?的促進(jìn)作?用。2?023學(xué)?前教育實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?剛剛進(jìn)?入實(shí)習(xí)的?時(shí)候，我?真的比現(xiàn)?在幼稚多?了，那時(shí)?候我的穿?著以及個(gè)?人形象也?比較學(xué)生?，所以孩?子們也很?少去聽(tīng)我?的話，很?多孩子還?老是叫我?姐姐，后?來(lái)我改變?了自己的?外表之后?，威信就?增強(qiáng)了很?多了，開(kāi)?始能夠管?理到這一?群小調(diào)皮?鬼了。孩?子們雖然?調(diào)皮，但?那是他們?也非常的?懂事，偶?爾的調(diào)皮?展露的他?們的可愛(ài)?，偶爾的?懂事也讓?我非常心?疼和疼愛(ài)?他們。?在這次實(shí)?習(xí)當(dāng)中，?我認(rèn)識(shí)到?，其實(shí)教?育就是一?次很遠(yuǎn)的?遠(yuǎn)行，在?這條路上?，我們可?能會(huì)遇到?一些難走?的崎嶇的?路，也可?能遇到滿?地草原以?及遼闊的?風(fēng)景。有?痛苦，當(dāng)?然也會(huì)有?享受;有?折磨，當(dāng)?然也會(huì)有?釋然。這?就像是我?們每個(gè)人?的人生一?樣，該遇?到的一定?會(huì)遇到，?該成長(zhǎng)的?一定會(huì)成?長(zhǎng)，改進(jìn)?步的一定?會(huì)進(jìn)步，?只要頑強(qiáng)?的走下去?，未來(lái)的?光亮就一?定不會(huì)熄?滅。和?孩子們的?相處過(guò)程?中，其實(shí)?我認(rèn)識(shí)到?教育和愛(ài)?是無(wú)法分?割的，很?多這個(gè)階?段的孩子?更需要的?是愛(ài)而不?是一本正?經(jīng)的說(shuō)教?。所以對(duì)?于幼兒教?育來(lái)說(shuō)，?我認(rèn)為更?多的就是?要在愛(ài)中?去教育，?比如說(shuō)當(dāng)?孩子做錯(cuò)?了一件什?么事情的?時(shí)候，第?一時(shí)間不?是指責(zé)，?而是去詢?問(wèn)他為什?么要這么?做，這樣?做會(huì)不會(huì)?傷害自己?，會(huì)不會(huì)?傷害別人?，當(dāng)孩子?開(kāi)始自我?思考的時(shí)?候，我們?就可以進(jìn)?行勸解，?讓孩子了?解這件事?情的正確?性，讓他?對(duì)任何事?情有一個(gè)?辯證觀。?這是我?在這次實(shí)?習(xí)當(dāng)中深?深感受到?的一點(diǎn)，?孩子們還?是太小了?。雖然我?的年紀(jì)也?不大，但?是我對(duì)于?這份教育?工作還是?有一些理?解和領(lǐng)悟?