13中國記憶.春節(jié) 說課稿2022-2023學(xué)年小學(xué)二年級課后服務(wù)口才課程

13中國記憶.春節(jié)說課稿一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的起源和習(xí)俗；掌握一些春節(jié)期間必須的漢字和詞語；學(xué)會表達祝福和問候的常用語；2.能力目標(biāo)通過本課的教學(xué)，學(xué)生將能夠：從文本中獲取信息；運用學(xué)習(xí)到的漢字和詞語編寫春節(jié)祝?？ㄆ?；初步培養(yǎng)說話的能力，通過模仿說出祝福和問候的常用語；3.情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生了解和熱愛傳統(tǒng)文化的情感，學(xué)會珍惜和繼承中華傳統(tǒng)藝術(shù)。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點春節(jié)起源和習(xí)俗；春節(jié)必須的漢字和詞語；祝福和問候的常用語。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛傳統(tǒng)文化；如何在學(xué)生初學(xué)口語的情況下，順利完成問候和祝福的練習(xí)。三、教學(xué)方法本課采用互動性教學(xué)、情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，探究中提升，思考中提高自己的口頭表達能力。四、教學(xué)過程1.引入教師在課前，將準(zhǔn)備好與本節(jié)課相相關(guān)的物品，如春節(jié)的紅包、年夜飯的圖片等。（教師出示紅包等物品）T:同學(xué)們，這是什么物品？你們平時有沒有看到或者使用過它們？學(xué)：紅包、年夜飯圖片等。T:小小的紅包裝著什么，這樣的紅包是在哪里用的呢？學(xué)：紅包里裝錢，春節(jié)用的。T:春節(jié)是什么節(jié)日？我們應(yīng)該怎么去慶祝它呢？接下來，教師通過圖片的展示和口頭的解釋，向?qū)W生簡要地介紹春節(jié)的起源和習(xí)俗，如除夕夜的團圓飯、賞花燈、舞龍舞獅等。2.導(dǎo)入為了便于學(xué)生理解本節(jié)課內(nèi)容，教師將使用開放性的問題進行對話。T:春節(jié)你們最喜歡哪些習(xí)俗呢？學(xué)1：我喜歡放鞭炮。學(xué)2：我喜歡吃年糕。學(xué)3：我喜歡送和收紅包。T:那為什么我們要放鞭炮，吃年糕，包紅包呢？這些和春節(jié)的起源和意義有什么關(guān)系？（學(xué)生思考一會兒后）3.學(xué)習(xí)教師出示漢字練習(xí)冊，帶領(lǐng)學(xué)生一起寫出“春節(jié)”、“團圓”等必須的漢字和詞語，并做必要的講解。在學(xué)生掌握春節(jié)必須的漢字和詞語后，教師將出示相關(guān)的祝福和問候的常用語，并示范語音、語調(diào)等要素，引導(dǎo)學(xué)生逐句模仿并重復(fù)練習(xí)。教師將為學(xué)生介紹除夕夜吃年夜飯的相關(guān)知識，包括傳統(tǒng)菜肴的意義和習(xí)俗等，并引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)團圓與現(xiàn)代團圓的差異。4.實踐學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字和詞語方面的練習(xí)，可以通過分組比賽的形式進行，有效地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)祝福和問候的常用語方面的練習(xí)，則可以通過學(xué)生的口頭表達和寫卡片的形式進行。教師可提供相關(guān)常用語，讓學(xué)生在寫卡片時練習(xí)使用，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己編寫祝?？ㄆ?。5.終結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的起源和習(xí)俗，掌握一些春節(jié)期間必須的漢字和詞語，并學(xué)會表達祝福和問候的常用語。在教學(xué)過程中，教師以互動性和情境性為主導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，快樂學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和說話能力。本節(jié)課程旨在讓學(xué)生了解和熱愛傳統(tǒng)文化，學(xué)會珍惜和繼承中華傳統(tǒng)藝術(shù)。五、教學(xué)評價教師可以通過學(xué)生的練習(xí)、問題回答等形式進行評價。判斷學(xué)生是否根據(jù)春節(jié)的起源和習(xí)俗編寫了祝?？ㄆ?；判斷學(xué)生對必須漢字和詞語的掌握情況；觀察學(xué)生在口語表達方面的表現(xiàn)，評價其發(fā)音準(zhǔn)確性、語調(diào)抑揚等口頭表達能力。六、教學(xué)反思本節(jié)課程旨在讓學(xué)生了解和熱愛傳統(tǒng)文化，掌握語言表達能力，但教師在過程中并沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生對春節(jié)有更為深入的認識。下一次