一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃樣本（五篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作計(jì)?劃樣本一?、班級(jí)情況?分析：我?班學(xué)生在經(jīng)?過(guò)了一個(gè)學(xué)?期的語(yǔ)文學(xué)?習(xí)后，對(duì)語(yǔ)?文知識(shí)的學(xué)?習(xí)有了一定?的基礎(chǔ)，對(duì)?學(xué)習(xí)語(yǔ)文有?了一定的興?趣，大部分?同學(xué)樂(lè)于參?與到學(xué)習(xí)活?動(dòng)中去，特?別是對(duì)一些?口語(yǔ)交際等?實(shí)踐性活動(dòng)?比較感興趣?。但是也有?不少學(xué)生在?遇到思考的?問(wèn)題時(shí)，膽?怯,缺少發(fā)?言的勇氣。?還有部分學(xué)?生因?yàn)榛A(chǔ)?等其他原因?,和其他同?學(xué)有了不小?的差距,因?此對(duì)這些學(xué)?生，我在本?學(xué)期要加大?力氣引導(dǎo)這?部分后進(jìn)學(xué)?生提高學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興趣?,整體提高?全班語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的水平。?二、教材?分析：本?冊(cè)教材以專?題組織單元?，以整合的?方式組織教?材內(nèi)容。八?個(gè)單元八個(gè)?專題：多彩?的春天、家?庭生活、保?護(hù)環(huán)境、快?樂(lè)的夏天、?動(dòng)腦筋想辦?法、我們的?生活多么幸?福、我們都?有好品質(zhì)、?我們身邊的?科學(xué)。八個(gè)?專題貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)?，蘊(yùn)涵教育?價(jià)值，把知?識(shí)、能力、?方法、情感?融為一體。?每個(gè)專題內(nèi)?涵都必將寬?泛，避免了?教材內(nèi)容的?局限性。?八組之后有?五篇選讀課?文，最后是?兩個(gè)生字表?。本冊(cè)識(shí)字?的編排，繼?續(xù)實(shí)行認(rèn)寫?分開、多認(rèn)?少寫的原則?。全冊(cè)要求?認(rèn)識(shí)___?_個(gè)常用字?，會(huì)寫__?__個(gè)認(rèn)識(shí)?的字。要求?認(rèn)識(shí)的字和?要求會(huì)寫的?字，分別在?練習(xí)里有標(biāo)?明。三、?教學(xué)重難點(diǎn)?：1、復(fù)?習(xí)鞏固漢語(yǔ)?拼音，能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)，能借助?漢語(yǔ)拼音識(shí)?字、學(xué)習(xí)普?通話。2?、要求學(xué)會(huì)?的字，能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，了?解字詞在語(yǔ)?言環(huán)境中的?意思。3?、依照筆順?規(guī)則，書寫?要求學(xué)會(huì)的?字。字要寫?得正確，端?正，整潔，?盡量做到美?觀。執(zhí)筆方?法、寫字姿?勢(shì)合乎要求?。4、能?借助漢語(yǔ)拼?音，用普通?話朗讀課文?，做到正確?、流利，逐?步達(dá)到有感?情。能背誦?指定的課文?。5、能?根據(jù)要求說(shuō)?自己想說(shuō)的?話。能在簡(jiǎn)?單的寫話中?使用句號(hào)、?問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)?。四、教?學(xué)措施：?1、向課堂?要效率?，F(xiàn)?在我們每周?授課節(jié)數(shù)都?很有限，因?此在課堂上?教師必須千?方百計(jì)地提?高效率。因?此本學(xué)期我?要在認(rèn)真鉆?研教材，精?心設(shè)計(jì)教案?的前提下，?在教學(xué)中努?力做到巧問(wèn)?、精講、壓?縮問(wèn)與講的?時(shí)間，讓學(xué)?生有足夠的?時(shí)間來(lái)聽說(shuō)?讀寫。3?、加強(qiáng)寫字?指導(dǎo)。上學(xué)?期在指導(dǎo)學(xué)?生的練字上?我花了很多?力氣，包括?每天中午的?30字，做?到了逐個(gè)指?導(dǎo)，在幾次?寫字比賽中?成績(jī)也不錯(cuò)?。在本學(xué)期?我更要保證?讓學(xué)生不但?要寫對(duì)，更?要寫好。并?且寫與記掛?鉤，有不少?學(xué)生只單純?去一筆一畫?的想著把字?寫好，忽視?了與課文的?聯(lián)系。因此?本學(xué)期我要?在練字中加?強(qiáng)學(xué)生的記?憶，即在練?字中識(shí)字，?爭(zhēng)取每節(jié)課?上都讓學(xué)生?寫幾個(gè)字，?切實(shí)保證寫?字質(zhì)量。把?培養(yǎng)正確的?寫字姿勢(shì)作?為重點(diǎn)，嚴(yán)?格訓(xùn)練，做?到統(tǒng)一要求?，規(guī)范練習(xí)?。4、將?閱讀的主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)生?。我們班的?孩子很愛讀?書，這一點(diǎn)?讓我滿意，?因此我更要?好好的挖掘?孩子們的這?一特點(diǎn)，在?閱讀教學(xué)中?，多采用自?主、合作、?探究的教學(xué)?方式，重視?學(xué)生個(gè)人的?閱讀感受。?除了討論書?中的思考題?，給學(xué)生質(zhì)?疑問(wèn)難和充?分發(fā)表自己?見解的機(jī)會(huì)?外，更要結(jié)?合學(xué)生的年?齡特點(diǎn)和認(rèn)?識(shí)水平，把?握好理解的?度，做到“?讀”字當(dāng)頭?，多讀、精?講、重視朗?讀背誦的指?導(dǎo)。另外我?還要努力提?高學(xué)生的讀?書興趣。全?班學(xué)生已人?手一本課外?讀物填充了?班級(jí)讀書書?架，并且我?已逐個(gè)檢查?，確保圖書?對(duì)學(xué)生有意?義，有價(jià)值?。我用塑料?泡沫在教室?后拼成一個(gè)?簡(jiǎn)易圖書角?，每天中午?只要完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，我?就獎(jiǎng)勵(lì)大家?在書柜選一?本自己喜歡?的書坐在圖?書角中閱讀?，這一點(diǎn)極?大了激發(fā)了?孩子們的學(xué)?習(xí)與閱讀興?趣?？傊?，這學(xué)期我?要千方百計(jì)?引導(dǎo)學(xué)生們?愛上讀書，?愛上語(yǔ)文。?5、增強(qiáng)?學(xué)生的問(wèn)題?意識(shí)。一年?級(jí)小學(xué)生年?齡小，知識(shí)?少，思維能?力差，在教?學(xué)中我除了?要注意各種?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成之外，?也要逐步培?養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)?題意識(shí)，不?能讓他們養(yǎng)?成老師講什?么我什么，?老師講多少?我聽多少的?“惰性”，?要讓他們學(xué)?會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)?。教學(xué)中我?要從小學(xué)生?的特點(diǎn)出發(fā)?，充分發(fā)揚(yáng)?民主，善于?引導(dǎo)，努力?使他們?cè)谧?己所見所聞?所知所感的?知識(shí)范圍內(nèi)?，發(fā)現(xiàn)并提?出一些生動(dòng)?有趣、耐人?尋味、有分?量、有見解?的問(wèn)題來(lái)，?努力為我們?班的孩子們?養(yǎng)成一生的?學(xué)習(xí)好習(xí)慣?打下基礎(chǔ)。?6、提高?學(xué)生的口語(yǔ)?表達(dá)能力。?我們班有四?五個(gè)這樣的?孩子，因?yàn)?年齡特點(diǎn)等?原因，往往?意思表達(dá)不?清楚，不是?說(shuō)半句話，?就是不能把?意思說(shuō)明白?，交代給家?長(zhǎng)的事情，?每次都是家?長(zhǎng)另打電話?問(wèn)我。作為?語(yǔ)文老師和?班主任，我?有必要培養(yǎng)?孩子的口語(yǔ)?運(yùn)用能力。?在教學(xué)中，?我要積極引?導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)?生質(zhì)疑，讓?他們各抒己?見，在解答?問(wèn)題的過(guò)程?中提高口頭?表達(dá)能力。?同時(shí)，低年?級(jí)語(yǔ)文教材?中，課文內(nèi)?容豐富，并?有一定的懸?念，我可以?利用這一有?利因素，引?導(dǎo)學(xué)生展開?想象，給學(xué)?生創(chuàng)造情境?，鼓勵(lì)學(xué)生?大膽去說(shuō)。?五、教學(xué)?進(jìn)度：識(shí)?字8課8-?12課時(shí)?課文34課?72-85?課時(shí)語(yǔ)文?園地8課1?0-16課?時(shí)選讀課?文5課5-?8課時(shí)具?體進(jìn)度按照?區(qū)教育進(jìn)度?靈活安排。?一年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)工作?計(jì)劃樣本（?二）一、?學(xué)情分析：?本班共有?學(xué)生___?_人，男生?____人?，女生__?__人。大?部分學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?比較牢固，?但本班學(xué)生?對(duì)課文的理?解和記憶的?能力還有待?加強(qiáng)，這是?本學(xué)期應(yīng)著?重努力的方?向。面對(duì)較?大的識(shí)字量?，學(xué)生遺忘?較快。因此?本學(xué)期，應(yīng)?該更多地關(guān)?注如何用生?動(dòng)有趣、形?式多樣的方?法提高學(xué)生?的識(shí)字能力?，使其體驗(yàn)?成功學(xué)習(xí)所?獲得的樂(lè)趣?。二、教?學(xué)任務(wù)：?2、積極、?認(rèn)真地參與?各項(xiàng)語(yǔ)文活?動(dòng)，用普通?話、積極地?、又創(chuàng)造地?完成教材中?的口語(yǔ)交際?，初步形成?合作、探究?的意識(shí)。?3、學(xué)習(xí)教?材傳授的科?學(xué)知識(shí)，有?濃厚的學(xué)習(xí)?興趣。4?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?：(1)?掌握正確的?讀書姿勢(shì)、?養(yǎng)成良好的?讀書習(xí)慣。?(2)掌?握正確的寫?字姿勢(shì)和握?筆方法，養(yǎng)?成良好的書?寫習(xí)慣，愛?惜學(xué)習(xí)用品?的習(xí)慣。?5、口語(yǔ)交?際(1)?學(xué)說(shuō)普通話?，逐步養(yǎng)成?說(shuō)普通話的?習(xí)慣。(?2)能認(rèn)真?聽別人講話?，努力了解?講話的主要?內(nèi)容。(?3)能與別?人交談，態(tài)?度自然大方?，有禮貌。?(4)有?表達(dá)的自信?心。積極參?加口語(yǔ)交際?，踴躍發(fā)表?自己的意見?。三、教?學(xué)重難點(diǎn)：?1、識(shí)字?____個(gè)?，寫字__?__個(gè)。?2、閱讀_?___篇詩(shī)?文，背誦1?5課文。?3、能讀懂?課文，感受?詩(shī)歌的音韻?美。4、?理解課文內(nèi)?容，培養(yǎng)學(xué)?生的各種能?力。5、?能說(shuō)完整的?話，能清晰?、準(zhǔn)確地表?達(dá)自己地想?法和認(rèn)識(shí)。?6、在實(shí)?踐中養(yǎng)成“?姿勢(shì)不對(duì)不?讀書”、“?姿勢(shì)不對(duì)不?動(dòng)筆”的良?好習(xí)慣。重?視創(chuàng)設(shè)情景?，使學(xué)生入?情入境地進(jìn)?行口語(yǔ)交際?。重視日常?活動(dòng)中的口?語(yǔ)交際。充?分利用校內(nèi)?外課程資源?開展豐富多?彩的語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)。?7、重視課?外閱讀指導(dǎo)?，選擇好的?讀物，創(chuàng)造?交流課外閱?讀成果的機(jī)?會(huì)。1、?理解教材編?輯意圖，以?組為單位整?體設(shè)計(jì)教學(xué)?。2、倡?導(dǎo)合作學(xué)習(xí)?。采用多種?方式設(shè)計(jì)教?學(xué)活動(dòng)，加?強(qiáng)同學(xué)間?的交流與合?作。3、?重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)?，鼓勵(lì)探究?學(xué)習(xí)。4?、提倡學(xué)生?運(yùn)用記憶規(guī)?律，發(fā)現(xiàn)新?與舊的聯(lián)系?，發(fā)現(xiàn)識(shí)字?方法。鼓勵(lì)?學(xué)生用自己?最喜歡、最?習(xí)慣的方法?認(rèn)記方法認(rèn)?識(shí)漢字。鼓?勵(lì)學(xué)生在生?活中識(shí)字，?鼓勵(lì)學(xué)生觀?察生活，體?驗(yàn)生活。?6、努力開?發(fā)語(yǔ)文課程?資源，充分?利用教材內(nèi)?容和當(dāng)時(shí)、?當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文?課程資源，?開展豐富多?彩的語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)，使?學(xué)生在日常?生活中學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)文?。8、重?視范讀、范?寫、范背，?充分發(fā)揮教?師的示范作?用，并結(jié)合?范讀、范說(shuō)?進(jìn)行聽力訓(xùn)?練，結(jié)合范?寫，進(jìn)行觀?察訓(xùn)練，全?面提高學(xué)生?的素質(zhì)一?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作計(jì)劃?樣本（三）?一、班情?分析：二?、教學(xué)內(nèi)容?：三、教?學(xué)目標(biāo)：?1、讓學(xué)生?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動(dòng)?識(shí)字的愿望?。本冊(cè)共有?____個(gè)?要求會(huì)認(rèn)的?字，___?_個(gè)要求會(huì)?寫的字，要?相信學(xué)生能?夠用已經(jīng)形?成的初步的?識(shí)字能力來(lái)?學(xué)習(xí)這些生?字，鼓勵(lì)他?們用自己喜?歡的方式識(shí)?字。2、?重視朗讀的?指導(dǎo)。在學(xué)?生讀正確、?讀流利的基?礎(chǔ)上，指導(dǎo)?學(xué)生讀出感?情，讓學(xué)生?在讀書的過(guò)?程中自讀、?自得，激發(fā)?學(xué)生閱讀的?興趣。3?、教師要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)情境，讓?學(xué)生入情入?境地進(jìn)行口?語(yǔ)交際，讓?學(xué)生有表達(dá)?的欲望，在?日常生活中?主動(dòng)進(jìn)行口?語(yǔ)交際，不?斷提高口語(yǔ)?交際能力。?4、繼續(xù)?養(yǎng)成講普通?話的習(xí)慣。?5、積累?自己喜歡的?好詞佳句、?詩(shī)歌、諺語(yǔ)?等。四、?教學(xué)重、難?點(diǎn)：1、?教學(xué)重點(diǎn)是?識(shí)字寫字和?朗讀，以及?學(xué)習(xí)方法和?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀的?培養(yǎng)。2?、教學(xué)難點(diǎn)?是：(1?)在進(jìn)行課?文教學(xué)時(shí)，?要重視學(xué)生?個(gè)人的閱讀?感受，除了?討論書中的?思考題外，?還要給學(xué)生?質(zhì)疑問(wèn)難的?機(jī)會(huì)，給學(xué)?生充分發(fā)表?自己見解的?機(jī)會(huì)。(?2)學(xué)生與?別人能大膽?、自信的交?流。(3?)增強(qiáng)學(xué)生?在生活中學(xué)?語(yǔ)文、用語(yǔ)?文的意識(shí)。?五、突破?重、難點(diǎn)措?施：1、?在語(yǔ)言環(huán)境?中把字的音?、形、義結(jié)?合起來(lái)，聯(lián)?系生活實(shí)際?識(shí)字。2?、注意引導(dǎo)?學(xué)生通過(guò)觀?察圖畫和實(shí)?物，把識(shí)字?和認(rèn)識(shí)事物?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)。3、?采用多種形?式，注意加?強(qiáng)生字的復(fù)?習(xí)與鞏固。?4、在閱?讀教學(xué)中要?避免單調(diào)枯?燥的技術(shù)性?指導(dǎo)，而是?要引導(dǎo)學(xué)生?入情入境，?如給畫面配?音，分角色?朗讀，表演?讀等等。?5、注重開?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造潛能，促?進(jìn)學(xué)生的持?續(xù)發(fā)展。?六、教學(xué)措?施：1、?對(duì)學(xué)習(xí)能力?較強(qiáng)的學(xué)生?，可多介紹?一些課外閱?讀書籍供他?們閱讀，拓?寬學(xué)生的視?野和想象空?間，讓他們?發(fā)出自己的?見解和感受?。2、對(duì)?學(xué)習(xí)能力較?弱的學(xué)生，?要因材施教?，不用一把?尺子衡量他?們，注重培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，教?給他們正確?的學(xué)習(xí)方法?，使他們樂(lè)?于學(xué)習(xí)。?七、課時(shí)進(jìn)?度安排：?略一年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)工?作計(jì)劃樣本?（四）一?、班情分析?我班現(xiàn)有?學(xué)生___?_人，一年?級(jí)孩子正處?于學(xué)習(xí)啟蒙?階段，通過(guò)?一年級(jí)上學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?大部分學(xué)生?已經(jīng)基本掌?握了漢語(yǔ)拼?音的讀寫，?以及正確地?拼讀音節(jié)、?學(xué)讀輕聲；?在讀寫分開?、多認(rèn)少寫?的原則上，?學(xué)生已會(huì)認(rèn)?____個(gè)?生字，會(huì)寫?____個(gè)?字；能根據(jù)?一定的情境?或看圖，用?普通話講清?一件簡(jiǎn)單的?事；在閱讀?方面也能正?確地朗讀、?背誦指定課?文，能聯(lián)系?課文和生活?實(shí)際理解常?用詞語(yǔ)和句?子的意思，?認(rèn)識(shí)了句號(hào)?、感嘆號(hào)、?問(wèn)號(hào)，并能?讀出陳述、?疑問(wèn)、感嘆?的語(yǔ)氣。在?本學(xué)期中我?們應(yīng)該繼續(xù)?保護(hù)孩子學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的欲?望和好奇心?，進(jìn)一步激?發(fā)孩子們的?學(xué)習(xí)興趣，?讓孩子們?cè)?快樂(lè)中學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)孩子?樂(lè)于探究、?團(tuán)結(jié)合作、?勇于創(chuàng)新的?精神。二?、教學(xué)內(nèi)容?本冊(cè)教材?以專題組織?單元，以整?合的方式組?織教材內(nèi)容?，共設(shè)八個(gè)?專題，分別?為：多彩的?春天，家庭?生活，保護(hù)?環(huán)境，快樂(lè)?的夏天，動(dòng)?腦筋想辦法?，我們的生?活多么幸福?，我們都有?好品質(zhì)，我?們身邊的科?學(xué)。八個(gè)專?題貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時(shí)代特點(diǎn)，?蘊(yùn)含教育價(jià)?值，把知識(shí)?、能力、方?法、情感融?為一體。每?組包括1課?識(shí)字、4-?____篇?課文和__?__個(gè)語(yǔ)文?園地，各部?分相互聯(lián)系?，構(gòu)成一個(gè)?有機(jī)的整體?。識(shí)字課包?括詞語(yǔ)、三?字經(jīng)、對(duì)對(duì)?子、謎語(yǔ)、?諺語(yǔ)、詩(shī)歌?等多種形式?。課文共_?___篇，?內(nèi)容豐富多?彩。語(yǔ)文園?地包括四個(gè)?欄目：我的?發(fā)現(xiàn)-鼓勵(lì)?學(xué)生探究發(fā)?現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?方法，主要?是識(shí)字的方?法；日積月?累-引導(dǎo)學(xué)?生積累好詞?佳句、優(yōu)秀?段篇；口語(yǔ)?交際-與專?題聯(lián)系，在?雙向互動(dòng)中?培養(yǎng)口語(yǔ)交?際能力；展?示臺(tái)-給學(xué)?生提供展示?學(xué)習(xí)所得的?舞臺(tái)。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、讓學(xué)?生喜歡學(xué)習(xí)?漢字，有主?動(dòng)識(shí)字的愿?望。本冊(cè)共?有____?個(gè)要求會(huì)認(rèn)?的字，__?__個(gè)要求?會(huì)寫的字，?要相信學(xué)生?能夠用已經(jīng)?形成的初步?的識(shí)字能力?來(lái)學(xué)習(xí)這些?生字，鼓勵(lì)?他們用自己?喜歡的方式?識(shí)字。2?、重視朗讀?的指導(dǎo)。在?學(xué)生讀正確?、讀流利的?基礎(chǔ)上，指?導(dǎo)學(xué)生讀出?感情，讓學(xué)?生在讀書的?過(guò)程中自讀?、自得，激?發(fā)學(xué)生閱讀?的興趣。?3、教師要?創(chuàng)設(shè)情境，?讓學(xué)生入情?入境地進(jìn)行?口語(yǔ)交際，?讓學(xué)生有表?達(dá)的欲望，?在日常生活?中主動(dòng)進(jìn)行?口語(yǔ)交際，?不斷提高口?語(yǔ)交際能力?。4、繼?續(xù)養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?。5、積?累自己喜歡?的好詞佳句?、詩(shī)歌、諺?語(yǔ)等。四?、教學(xué)重難?點(diǎn)1、教?學(xué)重點(diǎn)識(shí)?字寫字和朗?讀，以及學(xué)?習(xí)方法和情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。2、?教學(xué)難點(diǎn)?(1)在進(jìn)?行課文教學(xué)?時(shí)，要重視?學(xué)生個(gè)人的?閱讀感受，?除了討論書?中的思考題?外，還要給?學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)?難的機(jī)會(huì)，?給學(xué)生充分?發(fā)表自己見?解的機(jī)會(huì)。?(2)學(xué)?生與別人能?大膽、自信?的交流。?(3)增強(qiáng)?學(xué)生在生活?中學(xué)語(yǔ)文、?用語(yǔ)文的意?識(shí)。五、?突破重、難?點(diǎn)措施1?、在語(yǔ)言環(huán)?境中把字的?音、形、義?結(jié)合起來(lái)，?聯(lián)系生活實(shí)?際識(shí)字。?2、注意引?導(dǎo)學(xué)生通過(guò)?觀察圖畫和?實(shí)物，把識(shí)?字和認(rèn)識(shí)事?物有機(jī)結(jié)合?起來(lái)。3?、采用多種?形式，注意?加強(qiáng)生字的?復(fù)習(xí)與鞏固?。4、在?閱讀教學(xué)中?要避免單調(diào)?枯燥的技術(shù)?性指導(dǎo)，而?是要引導(dǎo)學(xué)?生入情入境?，如給畫面?配音，分角?色朗讀，表?演讀等等。?5、注重?開發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造潛能，?促進(jìn)學(xué)生的?持續(xù)發(fā)展。?六、教學(xué)?措施1、?對(duì)學(xué)習(xí)能力?較強(qiáng)的學(xué)生?，可多介紹?一些課外閱?讀書籍供他?們閱讀，拓?寬學(xué)生的視?野和想象空?間，讓他們?發(fā)出自己的?見解和感受?。2、對(duì)?學(xué)習(xí)能力較?弱的學(xué)生，?要因材施教?，不用一把?尺子衡量他?們，注重培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，教?給他們正確?的學(xué)習(xí)方法?，使他們樂(lè)?于學(xué)習(xí)。?一年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作計(jì)?劃樣本（五?）一、_?___月_?___號(hào)：?復(fù)習(xí)聲