第4課時3倍數(shù)特征習題課件

第2單元因數(shù)與倍數(shù)第2課時RJ3的倍數(shù)的特征5年級下冊免費獲取更多課件資源可加QQ：213582480教材習題1．圈出3的倍數(shù)。（選題源于教材P11第3題）92

75

36

206

65

3051

779

99999111

49

165

5988

655

131

2222

72032．在□里填一個數(shù)字，使每個數(shù)都是3的倍數(shù)。（選題源于教材P11第5題）2

7

4

0

2

1

44 6

5

1

12

2

1(或3，6，9)

(或4，7)(或5，8)

(或4，7)(或5，8)3．媽媽在花店買了一些馬蹄蓮和郁金香。（選題源于教材P12第7題）找回的錢不對。提示：郁金香5元一枝，媽媽買郁金香花的錢數(shù)應(yīng)是5的倍數(shù)，個位上是0或5；馬蹄蓮10元一枝，買馬蹄蓮花的錢數(shù)應(yīng)是10的倍數(shù)，個位上是0，所以總錢數(shù)應(yīng)是幾十元或幾十五元，服務(wù)員找13元，不對。4．下面的說法正確嗎？說一說你的理由。（選題源于教材P12第8題）（1）個位上是3，6，9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。不對，不符合3的倍數(shù)的特征。個位上是1，3，5，7，9的數(shù)，都是奇數(shù)。對，個位上是1，3，5，7，9的數(shù)都不是2的倍數(shù)，所以是奇數(shù)。在全部整數(shù)里，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 對，由奇數(shù)和偶數(shù)的定義可知。5．（選題源于教材P12第9題）提示：3個人一組，總?cè)藬?shù)應(yīng)是3的倍數(shù)，22最少加2才是3的倍數(shù)。至少再來2個人才能正好分完。123456提示：點擊進入習題7知識點13的倍數(shù)的特征。1．先圈出3的倍數(shù)，再填空3的倍數(shù)各個數(shù)位上數(shù)字的(

和

)是3的倍數(shù)，如：79548：7＋9＋5＋4＋8＝

(

33

)是3的倍數(shù)。2.填一填。(1)502

至少要加上(也是3

的倍數(shù)。)是

3

的倍數(shù)，至少減去(

1

)知識點23的倍數(shù)的特征的運用212901051209900，3，6，91，4，741，4，701，4，72，5，8易錯辨析4.“用1，2，3三個數(shù)字組成的三位數(shù)一定是3的倍數(shù)?！边@句話是對的還是錯的？我認為這句話是(對的)，因為1＋2＋3＝6，用1，2，3三個數(shù)字組成的三位數(shù)的(各位上的數(shù)字之和)都是6，6是3的倍數(shù)，所以用1，2，3三個數(shù)字組成的三位數(shù)(一定)是3的倍數(shù)。提升點19的倍數(shù)的特征0，90，954仔細觀察(1)中9的倍數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)，各個數(shù)位上的 數(shù)字的(

和

)是9的倍數(shù)，這個數(shù)一定是9的倍數(shù)。9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)嗎？為什么？9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)，因為9里面包含了3這個因數(shù)。6．從0，4，5，8中選出三個數(shù)字組成符合要求的數(shù)(各寫兩個)。既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)：

450，504

既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：

405，540

同時是2，3，5的倍數(shù)：

540，450

答案不唯一提升點22、5、3的倍數(shù)的特征的綜合運用7.科技節(jié)活動，五(2)班一共派13名同學參加，活動要求3人一組，至少增加幾名同學才能正好按要求分組？方法一：因為13各個數(shù)位上的數(shù)的