2023初二政治老師的工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023初?二政治老師?的工作計(jì)劃?范本一、?教學(xué)目標(biāo)：?以成長(zhǎng)中?的學(xué)生為出?發(fā)點(diǎn)，在學(xué)?生逐步擴(kuò)展?的生活經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上構(gòu)?建教學(xué)內(nèi)容?，是新課程?標(biāo)準(zhǔn)的理念?之一。八年?級(jí)上冊(cè)教材?的教育主題?是幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)交往與?合作，而下?冊(cè)的教育主?題是幫助學(xué)?生主動(dòng)維護(hù)?權(quán)益，自覺?履行義務(wù)。?通過(guò)教學(xué)使?學(xué)生了解和?掌握有關(guān)權(quán)?利與義務(wù)的?基本知識(shí)和?兩者的關(guān)系?，了解和掌?握我國(guó)法律?規(guī)定公民在?人身、文化?和經(jīng)濟(jì)方面?的權(quán)利和義?務(wù)，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正確?的權(quán)利義務(wù)?觀，崇尚公?平和正義，?做一個(gè)遵紀(jì)?守法的講文?明講禮貌的?好公民。?二、教學(xué)主?要內(nèi)容：?在學(xué)生不斷?擴(kuò)展的生活?中，與別人?打交道，不?僅要學(xué)會(huì)交?往、掌握交?往的品德和?藝術(shù)，而且?必須正確處?理權(quán)利義務(wù)?關(guān)系問(wèn)題。?了解自己的?合法權(quán)益和?應(yīng)該承擔(dān)的?義務(wù)，正確?行使權(quán)利、?自覺履行義?務(wù)，是學(xué)習(xí)?交往的繼續(xù)?，是進(jìn)一步?提高道德水?平的需要，?更是增強(qiáng)法?律意識(shí)的需?要，有利于?進(jìn)一步增強(qiáng)?學(xué)生的公民?意識(shí)。因此?，按照課程?標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐?步擴(kuò)展的生?活是本課程?建構(gòu)的基礎(chǔ)?幫助學(xué)生做?負(fù)責(zé)任的公?民的基本理?念，以及權(quán)?利義務(wù)等內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)，圍?繞權(quán)利義務(wù)?這一大的教?育主題，綜?合建構(gòu)本冊(cè)?的教學(xué)內(nèi)容?。具體內(nèi)容?分為四個(gè)單?元，圍繞正?確對(duì)待權(quán)利?義務(wù)、維護(hù)?人身權(quán)利、?維護(hù)文化經(jīng)?濟(jì)權(quán)利、崇?尚公平正義?四個(gè)綜合主?題展開，設(shè)?置了十課教?學(xué)內(nèi)容：國(guó)?家的主人廣?泛的權(quán)利、?我們應(yīng)盡的?義務(wù)、生命?健康權(quán)與我?同在、維護(hù)?我們的人格?尊嚴(yán)、隱私?受保護(hù)、終?身受益的權(quán)?利、擁有財(cái)?產(chǎn)的權(quán)利、?消費(fèi)者的權(quán)?益、我們崇?尚公平、我?們維護(hù)正義?。三、教?學(xué)重點(diǎn)：?1、理解權(quán)?利與義務(wù)的?關(guān)系，學(xué)會(huì)?尊重他人的?權(quán)利，履行?自己的義務(wù)?。2、知?道法律保護(hù)?公民的生命?和就健康不?受侵害，了?解法律對(duì)未?成年人的生?命和健康的?特殊保護(hù)，?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律保護(hù)自己?和他人的生?命和健康，?不得侵犯和?危害別人的?健康、生命?和權(quán)利。?3、了解法?律保護(hù)公民?的人格尊嚴(yán)?不受侵犯,?能夠自覺尊?重他人,運(yùn)?用法律維護(hù)?自己的人格?尊嚴(yán)。4?、知道法律?保護(hù)公民個(gè)?人隱私，任?何組織和個(gè)?人不得披露?未成年人的?個(gè)人隱私，?能夠自覺地?尊重別人的?隱私。關(guān)心?和尊重他人?，學(xué)會(huì)換位?思考，能夠?與人為善。?5、知道?公民有受教?育的權(quán)利和?義務(wù)，學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律維?護(hù)自己受教?育的權(quán)利，?自覺履行受?教育的義務(wù)?。6、知?道法律保護(hù)?公民的財(cái)產(chǎn)?，未成年人?的財(cái)產(chǎn)繼承?權(quán)和智力成?果權(quán)不受侵?犯，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律維護(hù)?自己的經(jīng)濟(jì)?權(quán)利。7?、知道法律?保護(hù)消費(fèi)者?的合法權(quán)益?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)自?己作為消費(fèi)?者的權(quán)利。?8、懂得?社會(huì)是一個(gè)?合作系統(tǒng)，?合作既帶來(lái)?利益也產(chǎn)生?負(fù)擔(dān)，合作?需要公平，?公平互惠的?合作有利于?社會(huì)穩(wěn)定和?個(gè)人的發(fā)展?，樹立公平?合作意識(shí)。?9、懂得?正義是面向?每個(gè)人的，?它要求每個(gè)?人都必須自?覺遵守制度?規(guī)則和程序?，沒(méi)有人可?以例外;能?夠分辨正義?行為和非正?義行為，養(yǎng)?成積極健康?的社會(huì)正義?感，以自覺?遵守各項(xiàng)社?會(huì)規(guī)則和程?序?yàn)闃s,努?力做有正義?感的公民。?四、教學(xué)?難點(diǎn)：1?、理解權(quán)利?與義務(wù)的關(guān)?系，學(xué)會(huì)尊?重他人的權(quán)?利，履行自?己的義務(wù)。?2、知道?法律保護(hù)公?民個(gè)人隱私?，任何組織?和個(gè)人不得?披露未成年?人的個(gè)人隱?私，能夠自?覺地尊重別?人的隱私。?關(guān)心和尊重?他人，體會(huì)?'己所不欲?，勿施于人?'的道理，?學(xué)會(huì)換位思?考，能夠與?人為善。?3、知道公?民有受教育?的權(quán)利和義?務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律維護(hù)?自己受教育?的權(quán)利，自?覺履行受教?育的義務(wù)。?4、懂得?社會(huì)是一個(gè)?合作系統(tǒng)，?合作既帶來(lái)?利益也產(chǎn)生?負(fù)擔(dān)，合作?需要公平，?公平互惠的?合作有利于?社會(huì)穩(wěn)定和?個(gè)人的發(fā)展?，樹立公平?合作意識(shí)。?五、教學(xué)?方法：講?授法、比較?對(duì)比法、情?景教學(xué)法、?小品表演法?、小組討論?法、讀書指?導(dǎo)法、案例?教學(xué)法、活?動(dòng)教學(xué)法、?師生談話法?、社會(huì)實(shí)踐?法等。六?、學(xué)情分析?：這屆學(xué)?生的基礎(chǔ)不?差，有一定?的學(xué)習(xí)積極?性，加之本?學(xué)期學(xué)習(xí)有?關(guān)法律的一?些知識(shí)，和?現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)?系較緊密，?學(xué)生比較感?興趣，容易?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。教?師也要嚴(yán)格?要求學(xué)生、?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念、改變教?學(xué)方法，使?學(xué)生盡快進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。但也要注?意有一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，成績(jī)?較差，要做?好他們的工?作。七、?教學(xué)措施：?1、教師?要轉(zhuǎn)變觀念?，不能用老?方法較新教?材，要選取?多種適合學(xué)?生的教學(xué)方?法，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。2、?要聯(lián)系學(xué)生?和本地實(shí)際?，面向豐富?多彩的社會(huì)?生活，選取?學(xué)生關(guān)注的?話題和案例?，與學(xué)生共?同分析和討?論，以提高?認(rèn)識(shí)，明確?觀點(diǎn)，樹立?正確的權(quán)利?義務(wù)觀。?3、教師的?角色是學(xué)生?學(xué)習(xí)的伙伴?，主要任務(wù)?是完成引導(dǎo)?和點(diǎn)撥任務(wù)?。教師要教?會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法，引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，主動(dòng)?參與教學(xué)活?動(dòng)，做學(xué)習(xí)?的主人。?4、注意引?導(dǎo)學(xué)生的情?感體驗(yàn)和道?德、法律實(shí)?踐。20?23初二政?治老師的工?作計(jì)劃范本?（二）教?一、學(xué)指導(dǎo)?思想思想?品德教學(xué)的?組織與實(shí)施?，應(yīng)全面_?___教育?方針，以社?會(huì)主義價(jià)值?體系為導(dǎo)向?，堅(jiān)持正確?的政治方向?;應(yīng)堅(jiān)持課?程改革的理?念和要求，?____品?德教學(xué)原則?，進(jìn)行教學(xué)?改革，提高?思想品德教?學(xué)的實(shí)效性?;應(yīng)以思想?品德課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?遵循初中學(xué)?生身心發(fā)展?和思想品德?形成與發(fā)展?的規(guī)律。?思想品德教?學(xué)應(yīng)結(jié)合本?省教育的實(shí)?際情況，結(jié)?合學(xué)校工作?的要求，以?學(xué)生為主體?，積極開展?教學(xué)工作。?本科目教學(xué)?要充分體現(xiàn)?思想品德課?程性質(zhì)，能?用知識(shí)解答?學(xué)習(xí)上的課?論問(wèn)題，又?能用所學(xué)知?識(shí)解答生活?中的一般現(xiàn)?象，同時(shí)還?要提高學(xué)生?的綜合應(yīng)用?能力。二?、學(xué)生情況?簡(jiǎn)析八年?級(jí)學(xué)生對(duì)初?中思想品德?科目的學(xué)習(xí)?有所了解，?但也只是表?面上的認(rèn)識(shí)?，還欠缺根?本上的正確?認(rèn)識(shí)。本屆?八年級(jí)學(xué)生?的總體表現(xiàn)?不是很好，?基礎(chǔ)知識(shí)比?較薄弱，學(xué)?習(xí)態(tài)度還不?夠認(rèn)真。有?個(gè)別學(xué)生的?積極性很高?，大部分學(xué)?生還處于學(xué)?習(xí)本科目的?門檻邊緣。?隨著難度的?加大，學(xué)生?遇到的困難?增多，加上?學(xué)生對(duì)思想?品德科目的?不重視，難?免會(huì)在教學(xué)?中出現(xiàn)許多?困難。與其?他科目比較?，表面上看?思想品德容?易得分，但?要真正取得?不錯(cuò)的成績(jī)?，卻非常讓?學(xué)生頭痛。?久而久之會(huì)?打消學(xué)生對(duì)?思想品德科?目學(xué)習(xí)的積?極性。所以?，思想品德?科目教學(xué)所?面臨的形勢(shì)?是比較嚴(yán)峻?的。三、?教學(xué)目標(biāo)與?要求思想?品德課程以?社會(huì)主義核?心價(jià)值體系?為導(dǎo)向，旨?在促進(jìn)初中?學(xué)生正確思?想觀念和良?好道德品質(zhì)?的形成與發(fā)?展，為使學(xué)?生成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的社?會(huì)主義合格?公民奠定基?礎(chǔ)。本課程?引導(dǎo)和幫助?學(xué)生達(dá)到以?下幾個(gè)方面?的目標(biāo)。?（一）、情?感態(tài)度價(jià)值?觀目標(biāo)：養(yǎng)?成孝敬父母?、尊重他人?、誠(chéng)實(shí)守信?、樂(lè)于助人?、有責(zé)任心?、追求公正?的品質(zhì);形?成敢于競(jìng)爭(zhēng)?、善于合作?、勇于創(chuàng)新?的個(gè)性品質(zhì)?。（二）?、能力目標(biāo)?：逐步掌握?交往與溝通?的技能，學(xué)?習(xí)社會(huì)公共?生活的方法?。（三）?、知識(shí)目標(biāo)?：了解我與?他人和集體?關(guān)系的基本?知識(shí)，認(rèn)識(shí)?處理我與他?人和集體關(guān)?系的基本社?會(huì)規(guī)范與道?德規(guī)范。?通過(guò)對(duì)每一?章節(jié)的學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生都?能有所認(rèn)識(shí)?與體會(huì)，并?能正確地運(yùn)?用所掌握的?知識(shí)，解決?身邊的事。?同時(shí)能夠用?知識(shí)幫助別?人解答所遇?到的困難，?解答別人的?問(wèn)題，并能?在考試中取?得滿意的成?績(jī)。第四?、教學(xué)方法?與措施學(xué)?習(xí)本冊(cè)思想?品德必須深?刻體會(huì)課文?中的例子，?體會(huì)課本中?的文字。必?須要會(huì)表達(dá)?自己的想法?和情感，在?學(xué)習(xí)解答課?本中的思考?題時(shí)結(jié)合自?身實(shí)際，多?思考，多練?習(xí)，多感悟?，多實(shí)踐!?在教學(xué)過(guò)?程中要做到?：準(zhǔn)確把握?課程性質(zhì)，?全面落實(shí)課?程目標(biāo);強(qiáng)?調(diào)與生活實(shí)?際以及其他?課程的聯(lián)系?;創(chuàng)造性地?使用教材，?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程;注重學(xué)?生的情感體?驗(yàn)和道德實(shí)?踐;引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。第五、?教材總體分?析初二上?冊(cè)的思想品?德共有四單?元十課，其?主要內(nèi)容講?：學(xué)會(huì)與周?圍的人與事?物相處，做?合格的人。?第一單元?講：與家人?相處第二?單元講：與?老師，同學(xué)?，朋友相處?第三單元?講：與其他?更