人教部編版四年級下冊語文教學課件第小英雄雨來

19小英雄雨來（節(jié)選）小學語文統(tǒng)編四年級下冊晉察冀邊區(qū)，有條還鄉(xiāng)河。秋天已來到，雨來上夜校。河邊有個村，名叫蘆花村。在校受教育，學會愛國家。村里有個娃，名字叫雨來鬼子來掃蕩，掩護李大叔。年齡十二歲，游泳本領強。人小志氣高，智斗敵人把命保。新課導入

第二次世界大戰(zhàn)中，日本法西斯侵略中國。在抗日戰(zhàn)爭中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國軍民，還有一群孩子，他們機智勇敢，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。今天我們就來學習一個抗日小英雄的故事吧。

管樺（1922—2002），原名鮑化普，河北豐潤人，中共黨員，中國作家協會會員，著名詩人、作家。主要作品有：小說《小英雄雨來》《將軍河》《深淵》，兒童歌曲《聽媽媽講過去的事情》《快樂的節(jié)日》等。管樺作者介紹

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標即可播放朗讀示范bāshuānbǎnɡniǔ晉絮扭

姥

吧

塞嗚哇糠栓捆綁劫斃扒尸jìnsāibājiéshīlǎokǔnxùwūwākānɡbì會認的字jìn晉晉州鉛qiān邁步mài鉛筆kàng邁炕

火坑

嗚wū嗚咽會寫的字shuānɡē膊門栓胳膊bo胳膊胳栓jié劫持

劫絲綢綢chóubādíshīchènhuānɡ扒皮敵人尸體趁機慌張扒慌敵尸趁擰nìnɡ（擰脾氣)nínɡ（擰毛巾)造句

這孩子是個擰（nìnɡ）脾氣，我讓他擰（nínɡ）毛巾擦擦臉，他就不聽。衛(wèi)生間未擰（nǐnɡ）緊的龍頭發(fā)出細微的聲響。nǐnɡ（擰緊)多音字塞sāi（心塞)sài（邊塞）

sè（堵塞)造句

讓他心塞（sāi）的是，他的好友馬上就要去邊塞（sài）了，心里像被什么堵塞（sè）了一樣，很是難受。組詞地炕火炕炕頭造句東北氣候寒冷，每個家里都用地炕燒火取暖。炕kànɡ筆順寫法“火”是短點，橫折彎鉤舒展有力。組詞鉛筆鉛球鉛彈造句這支鉛筆不是小明的，而是我的。鉛qiān筆順寫法左窄右寬，右部第二筆是橫折彎，不是橫折彎鉤。組詞慌忙慌亂慌亂造句見有人來，小偷慌忙逃走了?；舎uāng筆順寫法左窄右寬，注意右部中間是“亡”。趔趄：身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。造句：王飛一個趔趄，差點沒從樓梯上滾下去。起碼：最低限度，至少。造句：我等了你起碼兩個小時了。睜眼瞎：比喻沒文化的人，不識字的人，缺乏知識的人。造句：爺爺準備去讀夜校，他說以前是沒機會學習，但現在不想做一輩子的睜眼瞎漩渦：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦。造句：在這條溪流中間有一處漩渦。詞語理解

小英雄雨來

指的是雨來的年齡小，是一個少年。課文中的主人公。指的是雨來的特點。整體感知A.每一部分講了什么內容？課文的主要內容是什么？B．文章通過哪件事表現雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質？C．文章的其它部分與表現雨來是一個小英雄有什么關系？品讀釋疑課文用了六個部分講述雨來的英雄事跡。①游泳本領高②上夜校念書③掩護李大叔④與鬼子作斗爭⑤河沿上的槍聲⑥雨來沒有死蒙蒙細雨雨點很細很密的小雨。這是春雨的特點。三、學習第二段2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術，但是當時光線特別暗，做手術會很危險，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現？他當時會想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？教具：2、秋收的兩個徒弟有什么不同？一切都在變３、教師參與小組合作學習。1、交流。4、你愿意向哪個學生學習，為什么？②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——2、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛學習的優(yōu)良品質。依然：依舊。一首精巧的詩（四）朗讀、背誦指導蒙蒙細雨雨點很細很密的小雨。這是春雨的特點。

重點寫了雨來掩護李大叔和敵人做斗爭，表現雨來勇敢、無畏、愛國的優(yōu)秀品質。

游泳部分為下文雨來逃脫埋下伏筆，上夜校雨來受到愛國主義熏陶，下文和敵人作斗爭是雨來愛國的具體體現。交流平臺

鬼子是怎樣毒打雨來的，請你找一找。

??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立時變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

從這一連串的動詞“扭、打、擰、揪、抓……中”，我們完全可以看出，鬼子是多么殘忍、殘暴、沒有人性。而雨來卻始終沒有吐露任何信息，可見小小年紀就顯英雄本色。

扁鼻子軍官壓住肚里的火氣，用手輕輕地拍著雨來的肩膀。

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”

我們從描寫扁鼻子軍官的句子中，看到了雨來寧死不屈的英勇形象，這種描寫叫作側面描寫。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，這句話在課文中一共出現幾次？作者為什么要多次強調這句話?

課文中第一次出現在第二段中。雨來在夜校學習時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@說明雨來在夜校不僅學了文化，更重要的是接受了愛國思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎。

課文中第二次出現在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！惫奈璞薏咧?，使他經受住敵人的毒打。在嚴峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。”是他意志、信念、力量和經受各種考驗的精神支柱。

用自己的話說說小英雄雨來是一個什么樣的孩子？從哪些地方可以看出來？1.堅強不屈：鬼子的威逼利誘，也沒有使雨來屈服，說出李大叔的下落。2.熱愛祖國：雨來被鬼子毒打得兩眼直冒金花，鼻子流著血，但他想到的卻是“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。

3.機智勇敢：雨來小小年紀就智斗鬼子，與鬼子斗智斗勇。

第一部分的描寫，在文中有什么作用，可以去掉嗎？

不能。這一部分描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點，也為我們勾勒出一個美麗、平和的蘆花村，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害！同時，也描寫了雨來游泳本領高，為后文雨來在鬼子槍口下通過游泳逃生埋下伏筆。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護交通員李大叔和敵人勇敢斗爭的故事，贊揚了雨來的機智、勇敢以及愛國主義精神。

中心主旨課文寫作的順序主要內容第一部分誤以為犧牲第二部分機智脫了險第三部分被敵人拷打第四部分上夜校念書第五部分掩護李大叔第六部分游泳本領高結構圖示一、選擇恰當的關聯詞填空。

只有……才……

之所以……是因為……

無論……都……如果……就……1.()敵人怎樣威脅，雨來()不怕。2.雨來()能順利逃生，()他的游泳本領高。3.()敵人發(fā)現了李大叔，民兵的情報()送不出去了。4.我們()上學讀書，將來()不會成為“睜眼瞎”。無論都之所以

是因為

如果

就

只有

才隨堂練習二、給下面句中紅色的字選擇最恰當的解釋。1.媽媽知道他又去耍水