應(yīng)急救護(hù)知識與技能講座(中國紅十字會總會訓(xùn)練中心)

應(yīng)急救護(hù)知識與技能講座中國紅十字會總會訓(xùn)練中心)應(yīng)急救護(hù)知識與技能講座(中國紅十字會總會訓(xùn)練中心)應(yīng)急救護(hù)知識與技能講座心肺復(fù)蘇篇一、心肺復(fù)蘇技術(shù)的適應(yīng)人群呼吸心跳驟停的人二、導(dǎo)致呼吸心跳驟停的原因1、急?。盒难芗膊?、高血壓等2、創(chuàng)傷：車禍、大出血等3、中毒：食物中毒或其它原因造成的過敏性休克4、溺水：由溫差或精神等因素導(dǎo)致的喉頭痙攣，引起的呼吸障礙5、觸電：由于電擊造成的心搏驟停三、心肺復(fù)蘇術(shù)的操作步驟A、打開氣道（1）判斷意識：用輕拍重喚的方法判斷傷員有無意識：拍打傷員雙肩，同時大聲呼喊“先生（女士），先生（女士），你醒醒”。（2）無意識時，應(yīng)高聲呼救：“這有人暈倒了，我是救護(hù)員，請這位先生（女士）幫我撥打急救電話，現(xiàn)場誰會救護(hù)的請幫忙?！保?）翻轉(zhuǎn)成復(fù)蘇體位，將傷員仰臥在堅(jiān)硬的平面上。第1頁共8頁（4）打開氣道：打開氣道前，先檢查傷員口腔中有無異物，如果有，清除口腔異物；完全打開衣服（女士的文胸、男士的領(lǐng)帶、褲帶）；仰頭舉頦法，使傷病員下頜角與耳垂連線和地面垂直，或鼻孔朝天（成人氣道打開90度，兒童60度，嬰兒30度）。B、人口呼吸（1）判斷呼吸：一聽是否有呼吸聲；二看是否胸廓起伏；三感覺有否呼吸氣流。判斷時間10秒鐘，以四位數(shù)計(jì)：1001、1002、10031010。（2）人工呼吸：如果沒有呼吸，進(jìn)行口對口人工吹氣兩次，一次吹1秒鐘，第一次與第二次間隔3～4秒（吹第一口氣后，要抬頭換氣，看傷員胸廓恢復(fù)原位后再吹第二口氣）。吹氣方法：仰頭舉頦打開氣道；捏緊鼻孔；張大口包緊其口唇；吸氣后立即吹氣。（給予人工呼吸前，正常吸氣即可，無需深吸氣）C、胸外按壓：吹兩口氣后，進(jìn)行胸外按壓。按壓頻率100次/分鐘按壓深度：4～5CM按壓部位：胸部正中，乳頭連線水平；或右手中、食指沿一側(cè)肋弓向內(nèi)上方滑動至胸骨下端，左手掌跟靠緊食指，放于胸骨上。按壓方法：一手掌根放于按壓部位，另一手順手重疊十指相扣，手指掌心翹起（掌根始終不要離開按壓位置）。同時以髖關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，身體前傾，腕肘肩關(guān)節(jié)垂直進(jìn)行按壓。第2頁共8頁按壓與吹氣比是302，即按壓30次，吹兩口氣。按壓要求：按壓部位準(zhǔn)確；快速有力按壓，每次按壓允許胸壁彈性回縮至正常位置；保持按壓和解除按壓兩段時間相等，盡量減少按壓中斷。進(jìn)行5個周期5個30/2，約2分鐘）后，暫停10秒鐘檢查呼吸脈搏。雙人或多人在場實(shí)施CPR時，應(yīng)每2分鐘或每5個周期CPR更換按壓者，施救者應(yīng)在5秒鐘內(nèi)完成轉(zhuǎn)換，可以更好地提高按壓效率。注意事項(xiàng)：（1）救護(hù)時，應(yīng)評估現(xiàn)場是否安全，在安全的情況下施救。（2）做好自我保護(hù)，施救時應(yīng)佩戴好手套，如果沒有手套，可在手上罩上塑料袋即可。（3）禁止在有呼吸心跳的人身上操作。（4）當(dāng)心肺復(fù)蘇成功以后，應(yīng)將傷員翻轉(zhuǎn)為復(fù)原體位，隨時觀察其生命體征，如果一旦呼吸心跳停止，再次進(jìn)行心肺復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇成功的有效體征：面色由蒼白或青紫轉(zhuǎn)紅；脈搏、呼吸恢復(fù)；瞳孔由大變??；眼球活動，手腳抽搐；開始呻吟等。心肺復(fù)蘇可以終止的條件：傷病員已經(jīng)恢復(fù)自主呼吸和心跳；有專業(yè)醫(yī)務(wù)人員接替搶救；醫(yī)務(wù)人員確定被救者已經(jīng)死第3頁共8頁亡。在某些情況下可以延長CPR時間，如觸電、一氧化碳中毒、溺水，尤其是溺入冰水中。心肺復(fù)蘇流程列表：第一反應(yīng)人評估現(xiàn)場檢查病人，判斷意識有反應(yīng)，盡快檢查傷勢，進(jìn)行優(yōu)先救護(hù)工作程序，注意病者的呼吸、循環(huán)體征，根據(jù)需要進(jìn)行救助無呼吸，口對口（鼻）等吹氣兩次胸部能起伏，吹氣進(jìn)肺，檢查頸動脈有脈搏無反應(yīng)，立即呼叫救援，放置CPR體位開放氣道，檢查呼吸有呼吸，維持氣道暢通，觀察意識、循環(huán)體征胸部無起伏，重新開放氣道，仍無，異物梗塞處理無脈搏實(shí)施人工呼吸每5秒吹氣1次實(shí)施CPR，按壓與吹氣30：2（兒童、嬰兒30：2）反復(fù)進(jìn)行，完成5個周期之后重新評估呼吸、循環(huán)體征若仍無呼吸、循環(huán)體征，繼續(xù)CPR呼吸恢復(fù)，病人恢復(fù)體位，每隔數(shù)分鐘檢查1次循環(huán)體征EMS專業(yè)急救人員現(xiàn)場救治創(chuàng)傷救護(hù)篇一、現(xiàn)場救護(hù)原則1、先救命，后治傷，危急情況下可只救命不治傷。2、進(jìn)行檢傷分類，先重后輕；在大的自然災(zāi)害（如地震、海嘯等）救助時，先輕后重，先近后遠(yuǎn)。第4頁共8頁3、應(yīng)盡量減少對傷員無謂的移動，避免出現(xiàn)二次損傷。二、創(chuàng)傷救護(hù)技術(shù)1、止血止血目的：挽救生命，減少出血量，避免休克癥狀出現(xiàn)。止血方法：指壓止血、加壓包扎止血、填塞止血、止血帶止血2、包扎包扎目的：止血、保護(hù)傷口、防止感染、固定夾板和敷料包扎要求：輕、快、準(zhǔn)、牢先蓋后包包扎方法：繃帶包扎和三角巾包扎（1）繃帶包扎方法：環(huán)形包扎、螺旋包扎、螺旋反折包扎、“8”字包扎、回返包扎（2）三角巾包扎方法：頭部包扎法（頭頂帽式、雙眼）、軀干包扎方法（雙肩、雙胸、單胸、全腹、全臀）、四肢包扎方法（手腳、上下肢、膝肘關(guān)節(jié)）3、骨折固定骨折原因：由于暴力因素(直接、間接、肌肉拉力)，導(dǎo)致骨的完整性發(fā)生改變。骨折判定：腫脹、疼痛、畸形、骨擦音、功能障礙固定目的：制動、避免再損傷、利于搬運(yùn)注意事項(xiàng)：先救命后治傷；現(xiàn)場不復(fù)位、不沖洗、不涂藥；超關(guān)節(jié)固定并加襯墊；上肢屈、下肢伸；先固定骨折近心第5頁共8頁端，再固定骨折遠(yuǎn)心端；暴露肢體末端。固定方法：救護(hù)員在進(jìn)行骨折固定時，大多以健肢固定為主。4、搬運(yùn)搬運(yùn)原則：止血、包扎、固定后再搬運(yùn)；根據(jù)傷情選擇適當(dāng)?shù)陌徇\(yùn)方法；搬運(yùn)時動作要輕巧、迅速，減少不必要的損傷；搬運(yùn)時密切觀察傷病人情況，如傷病情加重應(yīng)停止搬運(yùn)，就地?fù)尵?。搬運(yùn)方法：（1）一般搬運(yùn)法1）單人搬運(yùn)法：拖行法、爬行法、手抱法2）雙人搬運(yùn)法：杠轎式、前后扶持式（2）特殊搬運(yùn)法適用于頸、胸、腰椎骨折的傷病人；應(yīng)采取“原木原則”（對于救護(hù)員來說，一旦發(fā)現(xiàn)脊柱損傷的傷員，能不動就不動）。1）三人搬運(yùn)法2）四人搬運(yùn)法3）擔(dān)架搬運(yùn)法（搬運(yùn)時，傷員應(yīng)腳前頭后，一旦發(fā)現(xiàn)傷員病情加重，馬上就地?fù)尵龋U(kuò)展閱讀：紅十字會應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)講座心得體會學(xué)校為了給我們普及急救知識，邀請了朝陽區(qū)紅十字會應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會應(yīng)急救護(hù)知識與技能培訓(xùn)”的活動。同學(xué)們都踴躍的參加了這個活動，從中也學(xué)到了很多有用的知識和技能。上午，紅十字會應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的王老師先給我們做了理論知識的講解，她以簡單易懂的語言向我們詳細(xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸、等常見急癥、意外傷害的救護(hù)原理及技術(shù)手段，同時介紹了急第6頁共8頁救的原則、目的、程序、自我保護(hù)等諸多方面的理論知識。為更好地掌握所學(xué)知識，下午我們又跟隨紅十字會的老師們在進(jìn)行了現(xiàn)場模擬演練。關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會手忙腳亂，看起來很容易，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時候總會忘記很多要點(diǎn)。最后，通過努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會了初級急救技能，順利通過了老師的考核。通過這次急救培訓(xùn)，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實(shí)踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發(fā)生時的應(yīng)急能力，相信今后我們可以很好的應(yīng)對突發(fā)事件，我們一定會知道該怎么做，不會對傷者造成更大的危害，相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命?？傊ㄟ^這次活動收獲很多，作為一名大學(xué)生更是社會的一份子，將來遇到各種突發(fā)事件，在各種危險(xiǎn)中能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識，學(xué)好救護(hù)知識