節(jié)約糧食方案（三篇）

第3頁共3頁節(jié)約糧食方案一、活動背景勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著經(jīng)濟發(fā)展、人們生活水平的普遍提高，節(jié)約糧食的傳統(tǒng)意識正逐漸在學生腦海中淡化，通過檢查發(fā)現(xiàn)很多學生中午在學校就餐時出現(xiàn)浪費糧食、剩飯剩菜的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象，特開展本次活動。為了保證本次活動的教育效果，特制訂方案如下：二、活動目的：1、教育學生從吃飯這樣身邊的小事做起，懂得節(jié)儉的意義，繼承節(jié)儉傳統(tǒng)美德。2、教育學生以實際行動繼承勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。不講吃穿，不亂花錢，不擺闊氣，愛惜勞動成果，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一粒糧，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。三、活動口號行動起來，做節(jié)儉的小使者。四、活動時間____年____月____日—____月____日五、活動安排閱讀篇：1、活動內(nèi)容：(1)、各中隊輔導員可以組織學生自主選擇以“吃飯·節(jié)儉”為主題的閱讀材料，并根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平以分層閱讀和個性化閱讀為形式組織學生開展閱讀活動，通過閱讀活動使學生了解運動精神。(2)、組織三至六學年學生制作節(jié)約糧食主題手抄報。2、參加對象：全體學生3、活動負責：4、時間安排。各中隊利用中午休息時間組織學生進行閱讀，學校將安排大隊委成員進行監(jiān)督檢查。實踐篇(一)、倡議書1、活動內(nèi)容。各班級根據(jù)學生的實際寫一封倡議書，號召本班學生參與到節(jié)約糧食的行動中來。2、參加對象：全體學生3、活動建議。各中隊輔導員要根據(jù)本班學生在生活中存在的浪費糧食的現(xiàn)象，有針對性的提出本班的倡議書，鼓勵學生行動起來。(二)、感知糧食得來的不易1、活動內(nèi)容。觀看校園自制的節(jié)約糧食影片。2、參加對象。全體學生、班主任等。3、活動建議。各班主任老師要根據(jù)學生年齡特點，接受能力等方面對學生進行講解，讓學生真正體會到農(nóng)民的辛苦。(三)、深入體驗1、活動內(nèi)容：組織節(jié)約糧食演講比賽2、參加對象：三至六年級學生3、活動要求。各班級要從本班推薦具有特長的學生參加本次演講比賽，班主任要對學生演講內(nèi)容進行把我，演講詞要自己撰寫，嚴謹抄襲。谷糠、雜草來喂養(yǎng)。六、鞏固效果1、學校大隊部將對各班用餐情況進行抽查，抽查結(jié)果直接納入班主任量化當中，在抽查過程中發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給各中隊輔導員。2、學校與班主任老師在學生用餐過程中加強監(jiān)督指導，對學生出現(xiàn)的浪費現(xiàn)象要耐心說服教育。3、學校還將開展此類轉(zhuǎn)向教育活動，班主任老師要認真組織本班學生參加。4、在活動當中表現(xiàn)優(yōu)異的班集體學校將給予通報表彰，頒發(fā)榮譽證書。節(jié)約糧食方案（二）現(xiàn)在，我們的生活水平有了很大的提高，同學們的節(jié)約意識相對來說要差一些。盡管“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等大標語、警示牌掛在了醒目的位置，但糧食被浪費的現(xiàn)象還是屢見不鮮。例如，在吃飯時，許多人把吃剩的飯菜倒掉，雖然不是很多，但是積攢起來也是個不小的數(shù)目。１公斤大米大約有____萬個米粒。我國約有____億人口，若每人每天節(jié)約一粒米，可節(jié)約３２５００公斤大米，每年一共可節(jié)約____萬公斤大米，這可以養(yǎng)活____人。如果每人按每月吃____斤計算，可供____萬人吃一個月。假定一個人每月吃____斤，那么這么多糧食足夠一個人吃上____億年。在這里，我提一個節(jié)約糧食的方案。1.吃飯的時候，吃多少盛多少，不浪費飯菜，剩飯剩菜不倒掉。2.在餐廳吃飯時點菜要適量，不要亂點一氣，吃不完的飯菜打包帶回家。3.吃飯盡量吃完，不浪費。4.在學校吃早餐，剩下的面包、點心不要扔掉，可以拿回家吃。同學們，讓我們一起自覺地節(jié)約糧食吧，讓節(jié)約糧食成為我們的習慣，并且能保持這樣良好的習慣。節(jié)約糧食方案（三）時間未定地點未定人數(shù)13級造價12班全體同學活動目的通過社會實踐，我們自己以及身邊的同學從現(xiàn)在開始養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)約糧食的好習慣。讓學生感受勞動的艱辛和糧食生產(chǎn)的艱難，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德，自覺愛惜每一粒糧食?；顒右饬x本次活動的開展有利于我們身邊的同學改變浪費糧食的壞習慣，有利于提高大家的思想道德素質(zhì)，有利于改善糧食來浪費的現(xiàn)象減少?；顒觾?nèi)容一以班級為單位組織班級學生到學校的一食堂和二食堂做義工，對食堂浪費糧食的現(xiàn)象及情況作調(diào)查，并找出相關問題存在的原因及實施相關措施等二以班級為單位組織一部分學生對浪費糧食的同學進行及時的勸解，并希望請求相關同學提出杜絕浪費糧食的建議及措施，也可以要求浪費糧食的同學從自身開始行動，做珍惜糧食的的一分子。三以班級為單位發(fā)放問卷調(diào)查并提出建議等浪費糧食的情況如下一，在食堂吃飯時，因為飯菜不好吃，所以剩下了許多未吃完的飯菜。二，在食堂吃飯時，因為飯量并不在自己是食量范圍之類，所以造成了剩下的飯菜。三，在食堂吃飯時，或接到朋友打來的電話，所以飯吃到一半時便不吃了，造成糧食的浪費等。實施相關措施如下一，控制食堂的浪費糧食現(xiàn)象，對浪費糧食現(xiàn)象進行貼示公告等，并要求這些浪費糧食的同學到學校食堂做義工，從自己做起，并向同學宣傳要珍惜糧食等。行動宗旨為了響應勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德和珍惜來之不易的每一粒糧食，在____月___