人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)02 教學(xué)設(shè)計(jì)-元朝的統(tǒng)治2

課題第11課元朝的統(tǒng)治教學(xué)目標(biāo)1.知道元朝的政權(quán)性質(zhì)和元朝的疆域。2.掌握元朝的行省制和對(duì)邊疆地區(qū)的管轄措施。3.掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史事實(shí)。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)元朝的疆域、行省制度、元朝對(duì)邊疆的管轄。教學(xué)難點(diǎn)行省制度的內(nèi)容及對(duì)中國(guó)歷史的影響。教法學(xué)法應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法教具學(xué)具準(zhǔn)備課件地圖冊(cè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、查學(xué)診斷復(fù)習(xí)元朝建立統(tǒng)一全國(guó)知識(shí)二、示標(biāo)導(dǎo)入元朝的疆域十分遼闊，元朝統(tǒng)治者是如何對(duì)它進(jìn)行治理的呢？元朝在行政制度方面又有什么新的建樹和發(fā)展？三、導(dǎo)學(xué)施教講授新課:一、元朝疆域和民族融合：1.元朝疆域：我國(guó)歷史上最大的?！氨庇怅幧?，西及流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。2.民族融合：①邊疆各族包括:蒙古族，大量遷入中原和江南通漢族等雜居相處。②回族形成：波斯、阿拉伯人同漢、蒙、畏吾爾長(zhǎng)期雜居，互通婚姻，逐漸融合。③元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展融合。二、行省制度1.君主專制的中央集權(quán)制度確立：元朝建立后，逐步確立了君主專制的中央集權(quán)制度。2.元朝中央機(jī)構(gòu)：①中書?。赫乒苋珖?guó)的行政事務(wù)，是中央最高決策與執(zhí)行機(jī)構(gòu)，②樞密院：執(zhí)掌軍事，③御史臺(tái)：分掌監(jiān)察事務(wù)。3.地方機(jī)構(gòu)：①中書?。荷綎|、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書省，②行中書?。撼送罗?、畏兀兒（維吾爾）之外，設(shè)置了10個(gè)行省。這一行政區(qū)劃與管理制度，被稱為“行省制度”。三、元朝對(duì)邊疆地區(qū)的管轄1.對(duì)臺(tái)灣的管轄：①措施：元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球，②這是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立行政機(jī)構(gòu)。2.對(duì)西域的管轄：①措施：設(shè)置北庭都元帥府，掌管西域的軍政事務(wù)。②北庭都元帥府的設(shè)置，加強(qiáng)了對(duì)西域的管轄3.對(duì)西藏的管轄：①措施：宣政院直接統(tǒng)轄西藏，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。②宣政院的設(shè)置，標(biāo)志著西藏地區(qū)正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。四、練測(cè)促學(xué)1.中國(guó)在歷史上版圖最大的是哪個(gè)朝代（）A、秦朝B、漢朝C、唐朝D、元朝2、元朝行使宰相職權(quán)的政府機(jī)構(gòu)是（）A、中書省B、尚書省C、樞密院D、宣政院3.為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效統(tǒng)治，元朝開創(chuàng)了下列哪一項(xiàng)政治制度（）A、郡縣制度B、均田制度C、科舉制度D、行省制度4.元朝在澎湖設(shè)立澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管理澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次管轄（）A、新疆地區(qū)B、臺(tái)灣地區(qū)C、西藏地區(qū)D、嶺北地區(qū)5.元代開始實(shí)行的行省制度，人為地造成犬牙交錯(cuò)和以北制南的局面，從而使行省官失去割據(jù)稱雄的地理?xiàng)l件，這一舉措（）A.有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B.促進(jìn)了邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.改變了南北經(jīng)濟(jì)格局 D.抑制了民族融合趨向五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié))教師活動(dòng)：思考：鑒古如今：元朝設(shè)立澎湖巡檢司、宣政院，表明臺(tái)灣和西藏自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分，任何妄圖分裂祖國(guó)領(lǐng)土的行徑都不能得逞，必將遭到失敗。作為中華兒女、中國(guó)公民必須擁護(hù)黨和政府的民族政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，擁護(hù)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的大政方針，宣傳“一國(guó)兩制”政策……閱讀材料：北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表，漢唐極盛之際不及焉。（1）你從材料中能夠獲得什么主要信息？元朝疆域遼闊（2）元世祖忽必烈為實(shí)現(xiàn)對(duì)其邊疆的有效管轄實(shí)行了什么制度？行省制度（3）為了加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的管轄，元朝設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？在西藏設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？澎湖巡檢司宣政院【課堂小結(jié)】略【布置作業(yè)】1.填充圖冊(cè)2.設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)超越漢唐：民族融合：時(shí)間：任務(wù)：超越漢唐：