5 守株待兔 第1課時(shí) （ 學(xué)案）-2022-2023學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

5守株待兔第1課時(shí)（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽懂、朗讀、理解、抒發(fā)含有“守株待兔”成語(yǔ)的故事，并能夠區(qū)分主要人物和事件發(fā)生順序；能夠運(yùn)用已掌握的知識(shí)和能力，分析故事情節(jié)及寓意，提高語(yǔ)文表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容課文朗讀；故事情節(jié)分析；文字理解、歸納；知識(shí)拓展：成語(yǔ)解析；語(yǔ)文作業(yè)：口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解“守株待兔”成語(yǔ)的寓意；分析故事情節(jié)，提高語(yǔ)文表達(dá)能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)在故事中理解“守株待兔”成語(yǔ)的內(nèi)涵；嘗試使用“守株待兔”成語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)習(xí)過(guò)程課前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容；預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，理解“守株待兔”成語(yǔ)的含義。課堂學(xué)習(xí)1.課文朗讀在老師的帶領(lǐng)下，齊讀課文《守株待兔》。2.故事情節(jié)分析分組閱讀課文，總結(jié)故事情節(jié)；學(xué)生回答問題：這個(gè)故事主要講了什么？有哪些主要人物？發(fā)生了哪些事件？3.文字理解、歸納學(xué)生閱讀第一段，理解“寒鴉樹頭，高高掛著一個(gè)兔子”句子中的“寒鴉”、“樹頭”、“兔子”等詞匯的意思；學(xué)生閱讀全文，找出含有“守株待兔”成語(yǔ)的句子并在筆記中歸納。4.知識(shí)拓展：成語(yǔ)解析介紹“守株待兔”成語(yǔ)的來(lái)源和含義；學(xué)生進(jìn)行成語(yǔ)拆分：“守”、“株”、“待”、“兔”；對(duì)成語(yǔ)詞語(yǔ)進(jìn)行解析，理解成語(yǔ)的真正含義。5.語(yǔ)文作業(yè)：口語(yǔ)表達(dá)指導(dǎo)學(xué)生用“守株待兔”成語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，如演講、說(shuō)故事等。學(xué)習(xí)評(píng)估課堂表現(xiàn)是否理解“守株待兔”成語(yǔ)的含義；是否能夠分析故事情節(jié)；是否能夠用“守株待兔”成語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。作業(yè)評(píng)估是否按要求用“守株待兔”成語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)；語(yǔ)言表達(dá)是否符合要求，表達(dá)是否清晰、流暢。課后延伸自行搜索守株待兔的故事，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)的含義，并通過(guò)閱讀故事、分析情