下半年初二班主任工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)下半年初二?班主任工作?計(jì)劃初中?的初二年級(jí)?是學(xué)生最容?易產(chǎn)生兩極?分化的年級(jí)?，我所擔(dān)任?的初二(3?)班，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?努力，班級(jí)?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)都有了很?大的進(jìn)步，?但還存在著?很多不足，?為作好這學(xué)?期的班主任?工作，特制?定如下初二?班級(jí)工作計(jì)?劃。1、?第一周召開(kāi)?班委會(huì)議，?明確具體分?工，使班委?工作正式運(yùn)?作。2、?及時(shí)進(jìn)行班?風(fēng)校紀(jì)的教?育，以常規(guī)?管理為載體?，規(guī)范學(xué)生?的各項(xiàng)管理?要求，重申?學(xué)校各方面?的要求，防?患未然。?3、開(kāi)展誠(chéng)?信教育和人?文素質(zhì)教育?，從學(xué)生的?吃穿住行等?方面入手，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?同時(shí)進(jìn)一步?優(yōu)化人文素?質(zhì)環(huán)境，增?強(qiáng)集體凝聚?力。4、?開(kāi)展班級(jí)紀(jì)?律檢查值日?活動(dòng)。讓每?一位同學(xué)成?為溝通老師?和學(xué)生的紐?帶，帶頭做?好老師布置?的各項(xiàng)工作?。特別是在?一些師生之?間、同學(xué)之?間的矛盾化?解上起到橋?梁和紐帶的?作用。5?、繼續(xù)做好?后進(jìn)生工作?，穩(wěn)定、激?發(fā)同學(xué)們的?集體主義觀?念和積極上?進(jìn)的學(xué)習(xí)自?覺(jué)性。6?、繼續(xù)開(kāi)展?寫(xiě)周記、日?記活動(dòng)，征?求同學(xué)們的?意見(jiàn)，及時(shí)?把握學(xué)生的?心理狀態(tài)，?做到和學(xué)生?時(shí)刻保持心?靈上的溝通?。7、劃?分交叉管理?小組，實(shí)施?“網(wǎng)絡(luò)管理?”制度，做?到人人監(jiān)督?管理，人人?接受管理，?創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)?理的班級(jí)管?理氛圍。?8、以學(xué)習(xí)?委員為核心?，以各科課?代表為主的?自習(xí)課和午?間自主學(xué)習(xí)?活動(dòng)，開(kāi)發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?自主性和創(chuàng)?造力。9?、充分利用?課余時(shí)間辦?好黑板報(bào)和?學(xué)生的小報(bào)?活動(dòng)10?、制定適合?班級(jí)實(shí)際情?況的各項(xiàng)管?理制度，進(jìn)?一步約束同?學(xué)們的思想?行為。1?1、嘗試實(shí)?施值日班長(zhǎng)?制度12?、倡導(dǎo)在班?級(jí)工作和學(xué)?習(xí)中大力實(shí)?行《中學(xué)生?一日常規(guī)活?動(dòng)》，培養(yǎng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力?。13、?嚴(yán)格請(qǐng)假制?度，堅(jiān)決杜?絕私自外出?。14、?大力加強(qiáng)安?全教育，時(shí)?時(shí)處處講安?全，以防為?主，同家長(zhǎng)?經(jīng)常取得聯(lián)?，防止各類(lèi)?事故的發(fā)生?。15、?充分利用考?試的杠桿作?用，每次考?試結(jié)束要求?每一位學(xué)生?寫(xiě)出考試的?得與失，查?找經(jīng)驗(yàn)與不?足，并列出?整改計(jì)劃和?下次考試的?目標(biāo)。1?6、開(kāi)展心?理健康教育?，增強(qiáng)學(xué)生?的心理品質(zhì)?，擺正學(xué)生?的同學(xué)交往?觀念，確保?主要精力放?到學(xué)習(xí)上。?17、做?好“雙差生?”的工作和?重點(diǎn)學(xué)生的?家訪工作。?18、對(duì)?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作不?折不扣的完?成。19?、堅(jiān)決服從?學(xué)校的管理?，并教育學(xué)?生令行禁止?，有問(wèn)題時(shí)?可以通過(guò)正?當(dāng)?shù)那肋M(jìn)?行逐級(jí)匯報(bào)?妥善解決。?20、做?好班費(fèi)的公?開(kāi)明細(xì)工作?，嚴(yán)格班費(fèi)?使用制度。?21、采?取有效的措?施，杜絕學(xué)?生進(jìn)網(wǎng)吧。?2、經(jīng)常?進(jìn)行班級(jí)工?作總結(jié)和各?項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)?整以更好的?做好班級(jí)各?項(xiàng)工作，使?班級(jí)各項(xiàng)工?作得以更好?的開(kāi)展。?23、要通?過(guò)“班級(jí)日?志”及其他?途徑做好與?各任課老師?的溝通工作?，協(xié)調(diào)各方?面關(guān)系，做?好學(xué)生工作?。初二(?3)班雖然?教學(xué)秩序穩(wěn)?定，但由于?有些學(xué)生過(guò)?于活躍，在?管理方面也?有一定的難?度，在教育?和班級(jí)管理?過(guò)程當(dāng)中難?免會(huì)出現(xiàn)一?些意想不到?的事件，這?樣就要求自?己在班級(jí)管?理過(guò)程中不?斷學(xué)習(xí)，溝?通與外界的?聯(lián)系，跟上?改革與發(fā)展?的腳步，樹(shù)?立信心，鼓?足勇氣，以?更好地開(kāi)展?班級(jí)管理工?作。下半?年初二班主?任工作計(jì)劃?（二）初?二是初中階?段關(guān)鍵的一?年，有人把?初二喻為“?分水嶺”，?可見(jiàn)它的重?要性。初二?年級(jí)的學(xué)生?正值“青春?叛逆期”，?加上學(xué)科負(fù)?擔(dān)加重因而?，狠抓常規(guī)?教學(xué)的同時(shí)?，學(xué)生管理?的矛盾顯得?尤為突出。?在明確了此?階段的癥結(jié)?所在之后，?我們班級(jí)的?管理思路也?即應(yīng)癥而出?。本學(xué)期?將以學(xué)校工?作計(jì)劃、德?育工作計(jì)劃?、教學(xué)工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，結(jié)合班級(jí)?實(shí)際情況，?從點(diǎn)點(diǎn)滴滴?做起，時(shí)時(shí)?處處向?qū)W生?進(jìn)行有針對(duì)?性的教育。?二、工作?目標(biāo)和要求?1、培養(yǎng)?、形成良好?的班風(fēng)。?2、引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、自護(hù)的意?識(shí)與能力。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系與溝通，?與家長(zhǎng)密切?配合，關(guān)心?愛(ài)護(hù)每一位?學(xué)生。本?學(xué)期班級(jí)工?作的重點(diǎn)是?繼續(xù)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)?練和安全教?育，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，營(yíng)造良?好的班級(jí)風(fēng)?貌，使學(xué)生?講文明，懂?禮貌，會(huì)學(xué)?習(xí)，更好的?與他人合作?，以創(chuàng)更好?的成績(jī)(?一)常規(guī)教?育方面：?1、充分利?用班隊(duì)會(huì)的?時(shí)間學(xué)習(xí)《?一日常規(guī)》?,《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，使學(xué)生在?日常學(xué)習(xí)生?活中逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)和生活習(xí)?慣。對(duì)表現(xiàn)?不夠好的學(xué)?生，請(qǐng)班干?部加以督促?并幫助他們?及時(shí)改正。?2、要求?學(xué)生不斷增?強(qiáng)自我保護(hù)?意識(shí)，在活?動(dòng)中加強(qiáng)安?全教育，以?確保學(xué)生的?身體健康。?3.合理?利用升旗儀?式、重大節(jié)?日，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的德育?教育。這學(xué)?期利用教師?節(jié)、國(guó)慶節(jié)?和元旦等重?大活動(dòng)舉行?一些有意義?的主題班會(huì)?，使學(xué)生懂?得做人的道?理，培養(yǎng)其?愛(ài)國(guó)主義情?感。同時(shí)，?讓學(xué)生在各?種活動(dòng)和勞?動(dòng)中學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)生?活。4、?在班級(jí)衛(wèi)生?方面，首先?培養(yǎng)學(xué)生的?維護(hù)意識(shí)，?引導(dǎo)他們愛(ài)?護(hù)校園一草?一木，班級(jí)?的角角落落?。其次指導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展檢?查督促工作?，再次，指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的勞動(dòng)?方法，培養(yǎng)?愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)?勞動(dòng)的意識(shí)?。(二)?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方?面：1.?良好的課堂?紀(jì)律是學(xué)習(xí)?的保障，相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲制?度對(duì)學(xué)生會(huì)?有激勵(lì)和約?束作用，教?師和學(xué)生共?同制定幾條?課堂堂規(guī)，?并嚴(yán)格落實(shí)?，使學(xué)生真?正感受到獎(jiǎng)?懲的意義。?這樣學(xué)生既?感到有趣，?又有動(dòng)力，?而且可以在?不知