初中班主任教學(xué)工作總結(jié)通用

第頁共頁最新初中班主任教學(xué)工作總結(jié)通用初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一古語有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！边@說明制定方案的重要性。我在實習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作方案。試想一下，面對一個龐大的班集體，假設(shè)沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。只有制定了詳盡的班主任工作方案，才能真正做到繁而不亂。一定要理解班上每一位學(xué)生，作為一個班主任。這樣才能做到因材施教”作為一個實習(xí)班主任，剛開始對學(xué)生的根本情況不理解，于是利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任理解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過修改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展心與心的交流溝通。另外，還到男生女生宿舍和他溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。俗話說：“身教重于言教?！备咧袑W(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作理論中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到，我在上課時候會準(zhǔn)時來到教室；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師，年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。所以，作為實習(xí)班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。另外，實習(xí)期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。從某種意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是決定性的因素之一。經(jīng)歷尚淺，由于我實習(xí)教師。班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。由于所接手的班級在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤，沒有選出一批得力的助手。比方說班里出現(xiàn)小團(tuán)體，全班同學(xué)不夠團(tuán)結(jié)等問題，班里大問題沒有，但小問題不斷。這樣在班主任權(quán)利下放的時候，班干部內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致管理不當(dāng)，有一些班干部在管里同學(xué)時將自己的個人情緒凌駕于同學(xué)之上，出現(xiàn)了同學(xué)不服、管理的場面。由于本班人數(shù)比較多，上課時，也會出現(xiàn)學(xué)生和科任教師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對一些科目的學(xué)習(xí)熱情不高等現(xiàn)象。對原班主任挑選出的班干隊伍不能作過多的干預(yù)，只能想方法補救。實習(xí)期間，盡量找班干部談心開會，讓他一起合作籌劃各種有意義的活動，各種活動的詳細(xì)籌劃，由于自己只是一個實習(xí)班主任。組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動完畢后及時進(jìn)展表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到很大的增強。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺覺參與班級管理，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學(xué)生之間的解和交流，增強班級的融洽度是班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假設(shè)沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的對于一個成功的班主任來說，培養(yǎng)一支高效率的班干____伍顯得尤其重要。作為剛剛從初中升上高中的學(xué)生，大多數(shù)還沒有適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換，據(jù)我理解，很多學(xué)生都對自己的學(xué)習(xí)，目的，理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。面對這種情況，我為他們籌劃了一個“舞動青春，放飛夢想”的主題班會，目的就是希望他們能早點找到自己的奮斗目的，找到自己的人生航標(biāo)。從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都有所收獲，對自己的人生方向也漸漸明晰起來，這也是我感到最欣慰的。在實習(xí)完畢的時候，我給他們每個人都留下了一些鼓勵的話：像“學(xué)會好好反思昨天，好好把握今天，好好規(guī)劃明天”“今天你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著什么方向前進(jìn)，明天你將站在哪里。相信知識改變命運，技能改寫人生。即使窗外沒有風(fēng)，我們也可以有飛翔的感覺，做任何事，只要‘試試就能行，爭爭就能贏’?！敝T如此類的話。其實，多對學(xué)生說一些可以說比較煽情的帶點煽動性的話，那么他們會感覺我的將來我做主，命運掌握在自己手中。初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二從接任這個班的班主任以來，做了我認(rèn)為一切該做的工作，如今已經(jīng)能理解班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初我結(jié)合本班的實際制定了實在可行的班級工作方案，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、高效的工作方式。獲得了一定的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)就本學(xué)期班級工作總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報。懇盼各位不吝賜教，批評指正。開學(xué)之初，拿到班級學(xué)生時，我就多方面搜集學(xué)生資料，理解我所要教育對象的盡可能詳細(xì)的信息。然后對每一個學(xué)生的資料進(jìn)展仔細(xì)分析^p：理解學(xué)生高一時的表現(xiàn)，理解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點，分析^p期末成績特點，理解學(xué)生愛好和興趣。開學(xué)后，將我所理解和分析^p的信息與學(xué)生形象互相印證，從而獲得學(xué)生的整體的印象。開學(xué)第一天讓學(xué)生寫自我介紹，本人認(rèn)真閱讀，每個同學(xué)的介紹都給了批語。這樣就根本掌握本班學(xué)生特點，從而為我制定班級工作目的和選擇工作方法提供了可靠的根據(jù)?，F(xiàn)50班的同學(xué)來自原高一不同的班級，彼此之間都很陌生，甚至互相還有些排斥和敵意。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時間內(nèi)建立一個團(tuán)結(jié)友好，彼此之間相識而又互相信任的班集體，要讓每位同學(xué)放棄原來的集體印象，盡快熔于到這個新的集體中來。班集體建立關(guān)鍵在于班委會的組建。所以我給了自己一個目的：在開學(xué)一周之內(nèi)要組建一個優(yōu)秀的班委會。組建班委會時，我發(fā)動同學(xué)要有為班集體效勞的熱情和責(zé)任，鼓勵每位同學(xué)積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我理解的情況，三天之內(nèi)成立了臨時班委會，班委會成員包括班干，組長和各科課代表。成員部分是同學(xué)自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學(xué)在這一個月內(nèi)能認(rèn)識班上所有同學(xué)，并能和每一位同學(xué)有至少一次的交流和接觸。成立班委會后，我非常清醒的認(rèn)識到，整個班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系，沒有一個積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。由于本班特點，很多同學(xué)在原班級沒有擔(dān)任班級工作，他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委會的培養(yǎng)是我班級工作的首要任務(wù)。我在班會上明確指出合格班干的條件：〔一〕能成為全班其他同學(xué)的典范，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用；〔二〕熱心班級工作，為班級效勞有激情和責(zé)任心。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)展了詳細(xì)的說明，要求各同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵全班同學(xué)對班委會成員的工作進(jìn)展監(jiān)視，每月對班委會成員進(jìn)展評估，獎勵優(yōu)秀，淘汰不合格。經(jīng)常召開班委會，鼓勵同學(xué)放手工作，和他們一起討論工作方法，傾聽同學(xué)們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉時機，讓他們主持主題班會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學(xué)，特別是班委會同學(xué)的努力，我們班根本形成了一個團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃重，競爭劇烈的主流。也建立起了一個文明安康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。當(dāng)我接任這個工作的時候，就清醒的認(rèn)識到50班外表是快班，實際卻不是這樣的〔我班有不少學(xué)生是通過各種關(guān)系或交錢進(jìn)該班的〕，我的工作處于兩難之地：其一從學(xué)生學(xué)習(xí)的根底上看，我班學(xué)生高一期末考成績不太理想，雖然有個別同學(xué)在個別科目上有一定優(yōu)勢，但總成績是一個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合表達(dá)。這種情況令我很憂慮：他們能勝任高二年級階段的學(xué)習(xí)嗎？其二從學(xué)習(xí)動力上看，沒能進(jìn)入49班，對有些同學(xué)而言是一個不小的打擊，對學(xué)習(xí)的目的就不明確，沒有目的就沒有動力。第一次班會上，我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習(xí)生活的目的，我指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個階段，也是人生生活的一段光陰，我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目的。我分析^p國民素質(zhì)的進(jìn)步，給學(xué)生以緊迫感，分析^p我國高等教育招生和教育形式，指出同學(xué)在學(xué)業(yè)上的希望和出路。號召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目的，并為此目的去努力拼搏。加強學(xué)生品德修養(yǎng)，做一個自信自尊的人；磨練個人意志，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做一個體面的人。由于我班的特殊性，很多同學(xué)在原班中有些缺點或者有些不好的習(xí)慣，更多的同學(xué)在校受不到教師的關(guān)注和重視，在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶，承受積極而科學(xué)的引導(dǎo)〔大多數(shù)學(xué)生家長文化素質(zhì)不高〕。我必需要激發(fā)出他們內(nèi)心的仁慈、激情和尊嚴(yán)。于是我號召同學(xué)做一個自信自尊的人，做一個體面的人。為此，必需要從如今開始努力，要加強自身品德修養(yǎng)，講文明禮貌，辭別粗俗和臟話；要培養(yǎng)美妙情感，多讀積極向上的書，培養(yǎng)生活熱情；要磨練個人意志，敢于直面困難，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，鍛煉毅力；要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，勇于改正不良習(xí)慣，做一個受人尊敬的人影響初中學(xué)習(xí)成績的因素有很多，但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從內(nèi)心深處開掘?qū)W習(xí)動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的進(jìn)步，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識構(gòu)造，就不能在將來的社會生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學(xué)的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會考的重要性。對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴(yán)重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學(xué)習(xí)，幫助找會學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，統(tǒng)一認(rèn)識，讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個重要因素是學(xué)習(xí)方法，如何找到適宜自己個人的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好，到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了，但成績不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)____點。仍然按照初中的方式去學(xué)習(xí)，肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷，借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不斷的進(jìn)展學(xué)習(xí)方法教育。號召學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們經(jīng)常總結(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗，探究適宜自己的學(xué)習(xí)方法，多和科任教師交流，從教師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益，多和同學(xué)交流，學(xué)彼之長，避其所短。號召學(xué)生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學(xué)好語文，增強語言表達(dá)才能和寫作才能；多讀科普知識書籍，體會科學(xué)魅力，體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。我強調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時打破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，開展個性。我反對壓抑和窒息學(xué)生的個性開展開展，也不會擔(dān)憂給學(xué)生寬松的環(huán)境會影響班級秩序。積極正確的引導(dǎo)，進(jìn)步娛樂和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、安康的，應(yīng)該提倡并積極去參與的；強調(diào)什么是不安康的、庸俗的、低級興趣的、影響身心安康開展的，并命令制止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造時機，讓學(xué)生登臺表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂。籃球比賽場煽動全班同學(xué)熱情為場上隊員加油，幾盡瘋狂。元旦聯(lián)歡會上我用三句話做開始白：“展現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂”。加強中學(xué)生守那么和中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時有了一些不好的習(xí)慣，這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個人學(xué)習(xí)和開展，有的影響到整個班級學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合中學(xué)生守那么和中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)明確那些是應(yīng)該做的，那些是不應(yīng)該做的，那些是積極的該提倡的，那些是錯誤要改正的。針對不同學(xué)生提出明確目的。對不良習(xí)慣較多的同學(xué)，給予改正習(xí)慣的時間，并要求其他同學(xué)進(jìn)展幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個同學(xué)的奉獻(xiàn)，一個和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視，形成良好的班級言論。人非圣賢，熟能無過，何況學(xué)生正值輕少年，由于認(rèn)識、行為、習(xí)慣上的因素，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對錯誤。教育學(xué)生要做一個老實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然承受教師的教誨，批評甚至懲戒。要認(rèn)識錯誤，改正錯誤，防止少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。擔(dān)任班主任這些年來我一直堅持家訪。理論證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時理解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也獲得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。本學(xué)期我班開展了如下活動1、班級成員自我介紹。2、進(jìn)展師生交流——教師教學(xué)優(yōu)缺點。3、知識競賽——環(huán)保。4、談播送操觸發(fā)的感想。