2023七年級生物教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第4頁共4頁2023七?年級生物教?學(xué)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?關(guān)注學(xué)生?已有的生活?，人類的生?命活動(dòng)對生?物圈有重要?影響。人從?生物圈中攝?取各種各樣?的營養(yǎng)物質(zhì)?，以滿足自?身對物質(zhì)和?能量的需求?。教學(xué)過程?中，需要從?人與生物圈?關(guān)系的高度?，引導(dǎo)學(xué)生?開展多種探?究活動(dòng)，認(rèn)?識人類依賴?的自然環(huán)境?和人工環(huán)境?都是生物圈?的組成部分?，意識到生?物圈中的人?對生物圈應(yīng)?盡的責(zé)任。?二、學(xué)情?分析本學(xué)?期擔(dān)任七年?-班-三個(gè)?班生物課，?學(xué)生的基礎(chǔ)?相對較好，?也很好，學(xué)?習(xí)興趣比較?濃厚，但七?年-班分化?相對嚴(yán)重些?，七年-班?在個(gè)人展示?階段需要加?強(qiáng)管理指導(dǎo)?，需要在新?的學(xué)期加強(qiáng)?管理，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性。要想?方設(shè)法激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物學(xué)的興趣?，要做到嚴(yán)?管理和激發(fā)?學(xué)生積極主?動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)?合，提高學(xué)?習(xí)成績。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、在?教學(xué)中要注?意繼續(xù)落實(shí)?《生物課程?標(biāo)準(zhǔn)》提出?的課程理念?：面向全體?學(xué)生,實(shí)現(xiàn)?因材施教,?促進(jìn)每個(gè)學(xué)?生的充分發(fā)?展。努力提?高學(xué)生們的?生物科學(xué)素?養(yǎng),教學(xué)目?標(biāo),內(nèi)容和?評價(jià)都應(yīng)有?利于提高每?個(gè)學(xué)生的生?物科學(xué)素養(yǎng)?。2、使?學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)?用生物圖表?、實(shí)驗(yàn)工具?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)探究的能?力。培養(yǎng)學(xué)?生通過測量?獲取數(shù)據(jù)，?設(shè)計(jì)表格記?錄和整理分?析數(shù)據(jù)的技?能。培養(yǎng)學(xué)?生收集和處?理信息的能?力。提高學(xué)?生的分析能?力。3、?進(jìn)一步培養(yǎng)?閱讀理解能?力、主動(dòng)學(xué)?習(xí)能力、合?作交流能力?及語言表達(dá)?能力，展示?能力。是半?學(xué)期工作重?點(diǎn)。四、?具體1、?強(qiáng)化管理，?針對個(gè)別學(xué)?生要真正了?解他們對生?物學(xué)習(xí)的態(tài)?度，分析學(xué)?習(xí)不好的原?因，個(gè)別找?來談心，上?課隨時(shí)關(guān)注?他們的反應(yīng)?，及時(shí)鼓勵(lì)?，多和班主?任溝通，培?養(yǎng)他們集體?榮譽(yù)感，提?高他們學(xué)習(xí)?興趣，促進(jìn)?他們學(xué)習(xí)態(tài)?度的轉(zhuǎn)變。?2、組織?好學(xué)生的閱?讀、合作交?流、展示提?高學(xué)習(xí)效率?和質(zhì)量。要?強(qiáng)化小組長?的管理，提?高組內(nèi)合作?學(xué)習(xí)的效率?和質(zhì)量。?3、精心備?課設(shè)計(jì)好學(xué)?案、導(dǎo)案、?寫好教學(xué)。?不斷反思教?學(xué)中得與失?，在教學(xué)中?不斷成長。?4、為探?究性學(xué)習(xí)創(chuàng)?設(shè)情景。例?如，提供相?關(guān)的圖文信?息資料、數(shù)?據(jù);或呈現(xiàn)?生物標(biāo)本、?模型、生活?環(huán)境;或從?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷?中提出探究?性的問題;?或從社會(huì)關(guān)?注的與生物?學(xué)有關(guān)的問?題切入等等?。組織好學(xué)?生進(jìn)行探究?性學(xué)習(xí)并提?高其質(zhì)量，?引導(dǎo)學(xué)生分?工合作，樂?于交流。?2023七?年級生物教?學(xué)計(jì)劃（二?）新的學(xué)?期，新的開?始，學(xué)校會(huì)?呈現(xiàn)出一派?生機(jī)勃勃的?新面貌。為?了搞好本學(xué)?期生物教學(xué)?工作，茲制?定如下：?一、教學(xué)任?務(wù)本學(xué)期?講授義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)教材-?《生物學(xué)》?（七年級下?冊）。二?、教材分析?本學(xué)期講?授義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教材-《?生物學(xué)》（?七年級下冊?）。第四?單元生物圈?中的人，教?學(xué)內(nèi)容介紹?人的生理活?動(dòng)和生長都?依賴于生物?圈的資源和?環(huán)境;人類?的活動(dòng)更影?響和改變著?生物圈。這?個(gè)單元的學(xué)?習(xí)，既要了?解人體的構(gòu)?造和生理，?還要關(guān)注人?和生物圈的?關(guān)系。三?、具體措施?1、繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育理?論和轉(zhuǎn)變教?育觀念，充?分利用北京?四中網(wǎng)校的?全部教學(xué)資?源，認(rèn)真分?析每一節(jié)課?，爭取根據(jù)?自己的特點(diǎn)?進(jìn)行二次備?課，在繼承?傳統(tǒng)教育優(yōu)?勢的基礎(chǔ)上?力爭使自己?的課堂教學(xué)?有所創(chuàng)新和?提高。2?、繼續(xù)探究?符合新課標(biāo)?的課堂教學(xué)?模式，并注?意及時(shí)收集?和整理相關(guān)?的資料和模?式。3、?組織好學(xué)生?進(jìn)行探究性?學(xué)習(xí)并提高?其質(zhì)量，引?導(dǎo)學(xué)生分工?合作，樂于?交流。4?、學(xué)習(xí)和應(yīng)?用現(xiàn)代教學(xué)?手段和技術(shù)?并運(yùn)用到課?堂教學(xué)中，?提高課時(shí)效?率和教學(xué)質(zhì)?量。積極參?加教研教改?。寫好教學(xué)?反思。5?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?精心設(shè)計(jì),?運(yùn)用生動(dòng)的?語言;加強(qiáng)?情感教育;?精心誘導(dǎo)、?強(qiáng)化教學(xué)。?6、為探?究性學(xué)習(xí)創(chuàng)?設(shè)情景。例?如，提供相?關(guān)的圖文信?息資料、數(shù)?據(jù);或呈現(xiàn)?生物標(biāo)本、?模型、生活?環(huán)境;或從?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷?中提出探究?性的問題;?或從社會(huì)關(guān)?注的與生物?學(xué)有關(guān)的熱?點(diǎn)問題切入?等等。7?、鼓勵(lì)學(xué)生?自己觀察、?思考、提問?，并在提出?假設(shè)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行探究?性方案的設(shè)?計(jì)和實(shí)施。?8、重視?探究性的撰?寫和交流。?培養(yǎng)學(xué)生通?過文字描述?、數(shù)字表格?、示意圖、?曲線圖等方?式完成報(bào)告?，并組織交?流探究的過?程和結(jié)果。?9、結(jié)合?具體的教學(xué)?內(nèi)容，采用?多種不同的?教學(xué)策略和?方法，達(dá)成?課程目標(biāo)。?四、教學(xué)?要求1、?在教學(xué)中要?注意繼續(xù)落?實(shí)《生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》提?出的課程理?念：面向全?體學(xué)生，實(shí)?現(xiàn)因材施教?，促進(jìn)每個(gè)?學(xué)生的充分?發(fā)展;努力?提高學(xué)生們?的生物科學(xué)?素養(yǎng)，教學(xué)?目標(biāo)、內(nèi)容?和評價(jià)都應(yīng)?有利于提高?每個(gè)學(xué)生的?生物科學(xué)