幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范本（三篇）

第5頁共5頁幼兒園社會(huì)?教育活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范本?活動(dòng)目標(biāo)?讓幼兒知道?每個(gè)人都有?自己的長處?，幫助個(gè)別?幼兒發(fā)展自?己的長處，?培養(yǎng)幼兒的?自信心。?鼓勵(lì)幼兒找?出自己的長?處，并能發(fā)?現(xiàn)別人的長?處?；顒?dòng)?準(zhǔn)備有關(guān)故?事的圖片或?投影片，磁?帶。操作?卡片：每人?一張畫有各?種幼兒長處?的小卡片。?老師與幼?兒進(jìn)行“你?有什么本領(lǐng)?”的談話。?幼兒操作?材料“我也?有長處”。?活動(dòng)過程?依次出現(xiàn)故?事中的小動(dòng)?物。討論?：這些小動(dòng)?物都有哪些?本領(lǐng)?引?導(dǎo)幼兒理解?故事主要內(nèi)?容，啟發(fā)幼?兒知道每一?種單位都有?自己的長處?。第一遍?講述故事(?分兩部分講?述)。小動(dòng)?物都有長處?，小河馬友?長處嗎?我?們來聽故事?“小河馬找?長處”。?講述故事第?一部分。?提問：誰在?哭，它為什?么哭?小河?馬在各項(xiàng)比?賽中都輸了?，心里感到?怎么樣?它?傷心地說了?什么?小河?馬有長處嗎??他的長處?是什么??講述故事第?二部分。?提問：小河?馬為什么哭?了，它說了?什么?小河?馬知道了什?么道理??啟發(fā)幼兒知?道每個(gè)人都?有自己的長?處的道理，?鼓勵(lì)幼兒找?到自己的長?處，也能發(fā)?現(xiàn)別人的長?處。幼兒?自己找長處?并相互講述?。幼兒進(jìn)?行操作活動(dòng)?，請幼兒將?找到與自己?長處的卡片?，別的小朋?友可進(jìn)行補(bǔ)?充，幫助能?力較弱的小?朋友發(fā)現(xiàn)自?己的長處。?鼓勵(lì)幼兒?將自己的長?處告訴大家?。老師小?結(jié)：小動(dòng)物?有自己的長?處，每個(gè)小?朋友也有自?己的長處，?我們要相互?學(xué)習(xí)，做個(gè)?聰明能干的?小朋友。?幼兒園社會(huì)?教育活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?____對?情緒有初步?的認(rèn)識(shí)，知?道人的情緒?會(huì)變化，會(huì)?用情緒溫度?計(jì)記錄自己?的情緒。?2.懂得保?持良好的情?緒對身體的?好處。3?.讓幼兒知?道愉快有益?于身體健康?。4.學(xué)?會(huì)保持愉快?的心情，培?養(yǎng)幼兒熱愛?生活，快樂?生活的良好?情感。5?.學(xué)會(huì)在日?常生活中保?持樂觀的情?緒，逐漸養(yǎng)?成樂觀開朗?的性格。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.氣溫?溫度計(jì)一個(gè)?2.臉譜?圖：興奮、?高興、傷心?。3.可?調(diào)式情緒溫?度計(jì)若干。?4.磁帶?：《快樂舞?》、《小熊?的葬禮》音?樂活動(dòng)過?程：1.?提問：“氣?溫的變化用?什么表示??”教師出示?氣溫溫度計(jì)?，讓幼兒知?道氣溫的變?化可以用溫?度計(jì)來表示?。2.認(rèn)?識(shí)情緒，知?道人的情緒?也會(huì)變化。?(1)請?幼兒分別欣?賞《快樂舞?》和《小熊?的葬禮》的?音樂，感受?自己的情緒?的變化。?(2)出示?不同的情緒?臉譜并認(rèn)識(shí)?：興奮、高?興、傷心，?讓幼兒說說?自己有沒有?過這樣的情?緒。(3?)認(rèn)識(shí)情緒?溫度計(jì)：知?道情緒同氣?溫一樣會(huì)變?化，可以用?情緒溫度計(jì)?來記錄自己?的情緒。?①幼兒操作?自己的情緒?溫度計(jì)，并?同旁邊的幼?兒說一說自?己的情緒。?②請個(gè)別?幼兒把自己?的情緒溫度?計(jì)給大家看?，猜一猜他?的情緒是怎?樣?使幼兒?懂得情緒溫?度計(jì)不僅可?以記錄自己?的情緒，也?可以了解別?人現(xiàn)在的情?緒。3.?通過故事，?了解情緒對?健康的影響?。(1)?提問：“你?喜歡什么樣?的情緒?為?什么?什么?樣的情緒最?讓人舒服，?對身體最有?益。(2?)講故事《?小兔過生日?》、《長頸?鹿丟了花帽?子》，讓幼?兒懂得過分?高興和過分?傷心對身體?不利，最讓?人舒服、最?利于健康的?情緒就是“?高興”鼓?勵(lì)幼兒平時(shí)?用情緒溫度?計(jì)記錄自己?的情緒，讓?自己天天都?有“高興、?開心”的情?緒，這樣本?另會(huì)學(xué)得更?好，身體會(huì)?更健康。?活動(dòng)反思：?讓孩子認(rèn)?同自己，有?情緒空間，?能自由、開?放地感受和?表達(dá)自己的?情緒，使某?些原本正常?的情緒感受?不因壓抑而?變質(zhì)。我和?孩子一起看?圖片學(xué)習(xí)怎?樣適當(dāng)宣泄?自己的情緒?，如：在憤?怒的時(shí)候，?不妨跑跑步?、打球來釋?放;在悲傷?時(shí)，不妨大?哭一場等。?只有駕馭自?己的情緒，?才能成為健?康的孩子。?幼兒園社?會(huì)教育活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案范?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)1?通過交流討?論等方法，?感受到自己?長大后身體?的變化。?2愿意大膽?地在集體面?前發(fā)表自己?的想法。?3感受爸爸?媽媽養(yǎng)育自?己的辛苦。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1ppt課?件。2各?類嬰兒衣物?、物品等，?長頸鹿測量?尺。活動(dòng)?過程一、出?示照片，引?發(fā)思考。?1、出示小?朋友們小時(shí)?候的腳丫圖?片。1你?們知道這是?小朋友多大?時(shí)候的腳丫?嗎?那現(xiàn)在?你們的腳丫?有多大呢??兩個(gè)腳丫?比一比，你?們發(fā)現(xiàn)了什?么?二、?操作比較：?(1)小?朋友都帶來?了小時(shí)侯穿?的衣服，去?試一試現(xiàn)在?還穿得下嗎??(幼兒試?穿小時(shí)侯的?衣物，感覺?身體上的長?大。)(2?)幼兒說身?體的變化。?三、出示?長頸鹿測量?尺，感受身?高的變化，?1幼兒和長?頸鹿比身高?，利用圖卡?記錄比較身?高的變化。?老師這里?有一頭長頸?鹿，它也想?和小朋友比?比身高，誰?愿意和長勁?鹿比一比呢??2、小?結(jié)：我們的?頭、身體、?手、腳等各?個(gè)地方都長?大了，說明?我們真的長?大了。四?.討論自己?怎樣長高長?大的，感受?爸爸媽媽的?辛苦。交?流：每天，?是誰在幫助?我們一天天?地長大?他?們辛苦嗎??都是為我們?做什么呢??幼兒自由?表達(dá)，我們?應(yīng)該給爸爸?媽媽說什么?呢?五、?扮演爸爸媽?媽，體驗(yàn)爸?爸媽媽的辛?苦。1模?仿爸爸媽媽